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1、公因数和公倍数【知识点回顾】1、公因数（1）互素数：公因数只有1的两个自然数叫做互素数。（2）简分数：分子、分母是互素数的分数叫做简分数。（3）求最大公因数的方法：分解素因数法和短除法。2、公倍数 求最小公倍数的方法：分解素因数和短除法，即用最大公因数各自独有的因数。3、求两个数的最大公因数和最小公倍数，有3种基本情况，区别如下：两个数的关系最大公因素最小公倍数特殊关系互素（7和8）1两个数的积（78=56）较大数是较小数的倍数（12和48）较小数（12）较大数（48）一般关系（12和18）用短除法将除数连乘（23=6）将除数和商连乘（2323=36）4、求最大公因数和最小公倍数的方法：一、特
2、殊情况：（1）倍数关系的两个数，最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。（如；6和12的最大公因数是6，最小公倍数是12。）（2）互质关系的两个数，最大公因数是，最小公倍数是它们的乘积。（如，5和7的最大公因数时1，最小公倍数是57=35）二、一般情况：（1）求最大公因数：列举法、单列举法、分解质因数法、短除法、除法算式法。列举法：如，求18和27的最大公因数先找出两个数的所有因数 18的因数有：1、2、3、6、9、18 27的因数有：1、3、9、27再找出两个数的公因数： 18的因数有：1、2、3、6、9、18 27的因数有：1、3、9、27 1、3、9最后找出最大公因数： 9单列举法：
3、如，求18和27的最大公因数先找出其中一个数的因数：18的因数有：1、2、3、6、9、18再找这些因数中那些又是另一个数的因数：1、3、9又是27的因数最后找出最大公因数： 9短除法： 3 18 27 3 6 9 2 3 除到商是互质数为止，最后把所有的除数相乘33=9139除法算式法：用这两个数同时除以公因数，除到最大公因数为止。 18 9就是18和27的最大公因数 27 （2）求最小公倍数：列举法、单列举法、大数翻倍法、分解质因数法或短除法。列举法：如，求18和12的最小公倍数先按从小到大的顺序找出这两个数的倍数： 18的倍数：18、36、54、72 12的倍数：12、24、36、48再找
4、出两个数的最小公倍数： 18的倍数：18、36、54、72 12的倍数：12、24、36、48 单列举法：如，求18和12的最小公倍数先找出一个数的倍数： 18的倍数有：18、36、54、72再按从小到大的顺序找这些倍数中那个又是另一个数的倍数，找出最小公倍数： 36大数翻倍法：如，求18和12的最小公倍数把较大的数翻倍（2倍开始），每次翻倍后看结果是不是另一个数的倍数，直到找到最小公倍数为止。如，求18和12的最小公倍数。可以把18翻倍：182=36，36又是12的倍数，所以36是18和12的最小公倍数。短除法：用这两个数同时除以一个质数（要能整除）如，求18和12的最小公倍数，先用18和1
5、2同时除以质数2，再同时除以质数3，除到两个商是互质数（公因数只有1）为止。除到商是互质数为止，最后把所有的除数和商相乘18和12的最小公倍数是：2332=36 2 18 12 9 6 3 3 2除数 商【例题精讲】问题1、（1）既是30的因数，又是45的因数的数共有几个？其中最大的数是多少？ （2）既是30的倍数，又是45的倍数的数，最小是多少？想：（1）既是30的因数，又是45的因数的数，就是30和45的公因数，其中最大的就是30和45的最大公因数；（2）既是30的倍数，又是45的倍数的数就是30和45的公倍数，其中最小的数就是30和45的最小公倍数。 解：（1）30和45的公因数有：1，
6、3，5，15共四个，其中最大的是15；（2）30和45的公倍数有：90，180，270等等，其中最小是90。随堂练习1、 既是30的倍数，又是45的倍数，还是75的倍数的数，最小是多少？问题2、三个连续自然数的最小公倍数是168，那这三个连续自然数的和是多少？解析：要求三个连续自然数的和，就要把这三个自然数求出来，而这三个连续自然数的最小公倍数是168，可先把168分解质因数16822237，根据168的质因数的情况可以肯定其中一个是7，（为什么不可能是14）因此这三个连续自然数只有6、7、8和7、8、9两种可能，而7、8、9这三个数任两个数公因数都是1，故这三个连续自然数只能是6、7和8。（
7、经检验正确）它们的和是67821。 答：这三个连续自然数是6、7、8。它们的和是21。随堂练习1、三个连续自然数的最小公倍数是660，那么这三个连续自然数各是几？问题3、有一种长60厘米，宽45厘米的长方形砖，用这样长方形砖铺地，至少要用多少块这样的砖，才能铺成一块正方形？想：用长60厘米，宽45厘米的砖铺成一块正方形，这个正方形的边长既是60的倍数，也是45的倍数，也就是60和45的公倍数，因此正方形的边长是180厘米，由此容易求得一共用的地砖块数。 解：60、45180 （18060）（18045）12（块）答：至少要用12块这样的砖，才能铺成一块正方形。随堂练习1、 一种长45厘米，宽3
8、0厘米的长方形塑料板，拼成一个正方形，至少要用这种塑料板多少块？问题4、某班学生排队做操，如果每排3人，少了1人；如果每排5人，就多出2人；如果每排6人，就多出2人。这个班至少有多少人？ 想：如果把每排3人，就少了1人，转化成每排3人，也就是多了2人，这样就把这个班分别排成每排3人、5人、6人都统一成多出了2人。如果把这个班的人数减去2人，那么这个班的学生人数正好是3、5和6的倍数，也就是3、5和6的最小公倍数，然后加上多出的2人就是这个班的学生人数。 解：3、5、630 ， 30232（人） 答：这个班至少有32人。随堂练习1、 有一个自然数，除以10余7，除以6余3，除以4余1。这个自然数
9、最小是多少?问题5、五（2）班同学共38人。一天上体育课，排成一列横队，都面向老师站，然后按1，2，3，436，37，38报数，老师要求学生按如下的步骤进行操作：（1）先让报数是3的倍数的同学向后转；（2）再让报数是5的倍数的同学向后转。经过这两步操作后，还有多少名同学仍面向老师？ 解析：报数是3的倍数的同学有：38312（人），报数是5的倍数的同学有：3857（人），但要注意的是，报数是3和5的公倍数的同学有38（35）2（人），而这2人转了2次，又面向了老师，所以经过两步操作后，背对老师的同学共有1272215（人），这时仍有381523（名）同学面对老师。答：经过这两步操作后，还有23名
10、同学仍面向老师。随堂练习1、 五（1）班同学有47人，一天上体育课，排成一列横队，都面向老师，然后按1、2、3、446、47报数，老师要求学生按如下的步骤操作：（1）先让报数是3的倍数的同学向后转；（2）再让报数是5的倍数的同学向后转。经过这两步操作后，还有多少名同学面向老师？最小公倍数与最大公因数典型的应用题汇总一、解题技巧：最大公因数解题技巧：通常从问题入手，所求的数量处于小数（即处于除数、商、因数）的地位时，因为小数（即处于除数、商、因数）是大数（即处于被除数、被除数、积）的因数，此时，所求的数量就处于因数的地位。如果出现相同的（公有的）/最长的所求数量，即求他们的公因数/最大公因数的应
11、用题。最小公倍数解题技巧：通常从问题入手，所求的数量处于大数（即处于被除数、被除数、积）的地位时，因为大数（即处于被除数、被除数、积）是小数（即处于除数、商、因数）的倍数，此时，所求的数量应处于倍数的地位。如果出现相同的（公有的）/最小的所求数量，即求他们的公倍数/最小公倍数的应用题。补充部分公式小长方形个数=（大正方形边长小长方形长）（大正方形边长小长方形的宽）小正方形个数=（大长方形的长小正方形边长）（大长方形的宽小正方形边长）小长方体个数=（大正方体边长小长方体长）（大正方体边长小长方体的宽）（大正方体边长小长方体高）小正方体个数=（大长方体边长小正方体边长）（大长方体的宽小正方体边长）
12、（大长方体的高小正方体边长）剩余定理 余数相同时，总数（被除数）=最小公倍数余数 缺数相同时，总数（被除数）=最小公倍数缺数植树问题公式不封闭型：2、只有一端都栽1、两端都栽 间隔个数=株数间隔个数=株数1株数=间隔个数1 株数=间隔个数距离=一个间隔的长度间隔个数 距离=一个间隔的长度间隔个数 3、两端都不栽间隔个数=株数1株数=间隔个数1距离=一个间隔的长度间隔个数封闭型：间隔个数=株数株数=间隔个数距离=一个间隔的长度间隔个数封闭型再正方形边上栽，并且4个顶点都栽：株数=（每边株数1）4备注：上下多少层楼以及锯段数及敲钟问题等实际运用实质上是两端都栽树的植树问题，这类题通常先求一层一段需要多少时间，再乘以段数即可二、经典题目1、一个大长方形长24厘米，宽18厘米，把它裁成若干个小正方形而没有剩余，如小正方形的边长最长，边长是多少厘米？最多能裁成多少个小正方形？2、一个长方形的长6厘米，宽4厘米，至少要多少个这样的小长方形才能拼成一个大的正方形？此时，大的正方形的边长是多少厘米？3、一个大长方体长24厘米，宽18厘米，高12厘米，把它裁成若干个小正方体而没有剩余，如小正方体的边长最长，正方体的棱长是多少
