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1、卡罗纳教学设计2 【教学目标】、认识个生字。、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。、读懂课文内容，激发关爱他人、帮忙他人的情感。【教学重点】引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。【教学过程】一、名言导入，激发情感、直接揭题：师：上节课我们感受到了海峡两岸骨肉同胞的血脉亲情。这节课我们再来学习一篇体现关爱之情的文章卡罗纳。课件出示课题。、名言激情：师：每一个人都有自己亲爱的母亲，母爱是世上最伟大的爱。古今中外，许多人写下了有关母亲的感言，我们一起来感受一下。课件出示名人名言。师：的确，妈妈在哪里，哪里就有高兴。但是，小小的卡罗纳却失去了亲爱的妈妈，他遭遇巨大
2、的不幸后，发生一个怎样的故事呢？二、初读课文，了解大意、提出要求：朗读课文，读准字音，读通句子，大体了解课文内容。课件出示。、学生自由朗读，教师巡视。、学生说课文大意，教师适时引导并指导概括大意的办法：大意：卡罗纳母亲去世了，老师提醒大家要庄重严肃，热情地对待他。卡罗纳来到学校，伤心地哭了，大家到很关怀他。老师把他拉到胸前，我也轻轻地抚慰他，最后我和卡罗纳手拉手跟着我妈妈回家了。三、细读课文，交流感受、默读课文，分别画出表现卡罗纳内心悲哀的句子和体现大家对他关爱的句子，并在空白处写下批注自己的理解、感受或疑问。课件出示。、同桌交流：读一读，说一说自己读了句子后的感受，或同桌两人尝试解决问题。、
3、全班交流：师：读完课文，每位同学肯定都有自己的收获和感受。请你来读一读表现卡罗纳内心悲哀的句子，并说说自己心里的真实想法。 请四位同学读、说，其他同学补充。板书：悲哀通过朗读，表现卡罗纳当时悲哀的心情。师：当卡罗纳如此不幸，如此悲伤时，身边的人又是怎样做的呢？ 请几位同学读、说，其他同学补充。板书：关爱神态、动作、语言深切的爱，尽在小小的一言一行中，让我们用自己的语言来传递这份真情吧！用心读一读体现身边人关爱卡罗纳的句子。四、再读课文，看看还有什么不懂的地方提出来大家讨论五、内化拓展、给卡罗纳写一封信，给他以春天般的和煦，让他心头的悲伤早日消退。、请您代表卡罗纳，向关爱他的人选取其中的一个写一封信，感激他对卡罗纳的无限关爱和帮忙。学生选择写信，交流。六、读读“资料袋并推荐?爱的教育此书供学生课外阅读，让学生进一步感受爱.
