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1、第一周9月4日上午教学内容社会健康:大家来排队课时5教学目标通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中次序的重要性。教学重点鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法。教学难点养成自觉排队的好习惯。教学准备小碗四个，勺子每人把，玻璃珠若干颗;片“11”。关于排队场景的视频；数字大卡1、分组游戏舀珠子，初步感受秩序的重要性。(1) 游戏前师生共冋预测游戏结果：A所有小组都失败；B有的成功、有的失败。(2) 幼儿分组游戏，教室巡回观察幼儿游戏情况。(3) 游戏后讨论：发生了什么情况？为什么珠子不能顺利的舀完？鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳出办法。(4) 幼儿再次进行游戏，体会秩序的重要性。过程设计2、出示排
2、队的视频，引导幼儿了解生活中哪些地方需要排队。引导幼儿观察，并说出生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？3、了解自觉排队的重要性。(1) 教室告诉幼儿在北京市每个月的11日是“自觉排队日。(2) 提问：为什么11日定为排队日？鼓励幼儿大胆表述自己的想法。(3) 引导幼儿了解数字“11”在排队日中的含义和排队日标志。4、学习儿歌大家来排队。(1) 教室有表情的朗诵儿歌。(2) 幼儿跟着教室学习儿歌2-3遍。(3) 幼儿集体朗诵儿歌。第一周9月5日上午教学内容语言健康:我会自己吃课时5教学目标初步学会朗诵儿歌。教学重点学习正确的进餐方法，习惯和冋伴起吃饭。教学
3、难点感受自己吃饭的乐趣。教学准备1、幼儿的情境表演，饭碗。2、教学挂图吃饭；教学音带吃饭。1、教师向幼儿介绍情境表演中的角色小猫和小兔，引导幼儿与角色互相问候。过程设计2、欣赏情境表演并讨论。(1) 幼儿观看情境表演一：在小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：喵喵，这个菜我不要吃，饭也不要吃。“东张西望，手不扶碗，一不小心，碗打掉了。(2) 幼儿观看情境表演二：在小兔的家，小兔也在吃饭。小兔坐得端端正正的，手扶着碗手拿调羹，大口，大口，会儿就把饭菜吃完啦。(3) 老师提问：是谁把碗弄掉了？为什么？小兔是怎样吃饭的？谁来表演给大家看？(4) 每位幼儿提供碗勺，引导幼儿一起学习小兔子吃忽的样子，一
4、边说：吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿着勺子，一口一口往下吞。3、学习儿歌。(1) 教师完整朗诵儿歌，并配以吃饭的动作，幼儿欣赏。！(2) 提问：儿歌里说了些什么？(3) 幼儿在教师的引导下学习儿歌，同时配以动作。(4) 师幼共同边朗诵边表演。(5) 请幼儿上台表演给同伴看。第一周9月6日上午教学内容科学语言:多种多样的饼干课时5教学目标通过具体操作，感知饼干是多种多样的。教学重点能够大胆地交流自己的发现。教学难点rT.T.1AH*tAA二丰壬右乐于参与探索饼丨的彳活动。教学准备1、幼儿已经初步接触过几种颜色和形状的食品。2、各种各样形状的饼干：圆形、方形、三角形的饼干；各种口味的饼干。小碗，
5、温水1、教师给每个幼儿几块不一样的饼干，引导幼儿探索。（1）它们是什么形状？什么颜色？。（2）摸起来怎么样？像什么？。（3）闻一闻，有什么气味？过程设计2、幼儿咬饼干，说说咬过后饼干的样子及味道。（1）教师请幼儿拿块饼干，咬口后，看看变成了什么样子，像什么？（2）幼儿再咬一口，说说又像什么？如此反复，直到饼干吃完。（3）引导幼儿交流：你吃的饼干是什么味道？你以前还吃过什么饼干？。3、小魔术：饼干变样了。（1）教师准备一杯冷水，将一小片饼干放入水中，请幼儿观察并猜测饼干会有什么样的变化。提问：饼干会变样子吗？会变成什么样子？（2）教师为每个小组准备一个玻璃杯，里面装上温水，请幼儿重复教师以上的实
6、验，仔细观察饼干在水里的变化，用手伸进杯子里摸一摸饼干并开展讨论，提问：饼干变得怎么样了？为什么会变成软软的？第一周9月7日上午教学内容科学健康:猜猜多和少课时5教学目标初步感知“多”和“少”是通过比较得来的，是相对的概念。教学重点会用简单的行动验证猜测。教学难点喜欢参与探索“多”与“少”的活动。教学准备冋种散装硬糖若干，琉璃瓶两个，帽子个，水彩笔、积木若干。过程设计1、比较图书、积木等物品，初步感知多和少。2、引导幼儿感知糖的多少。(1) 教师出示两个瓶子。一个瓶子里装上较多的硬糖，另一个瓶子则只有少量的硬糖，都用帽子挡住。教师摇晃瓶子几下后提问：请你们猜一猜，这两个瓶子里的糖哪个多？哪个少
7、？(2) 教师去掉帽子，给幼儿看瓶子里的糖哪个多，哪个少。2、幼儿试验，请其它幼儿猜猜哪个瓶子里的糖多，哪个瓶子里的糖少。(1) 教师再次出示两个装有不同数量的硬糖瓶子，请幼儿上来做试验。(2) 请幼儿摇晃瓶子后向其它幼儿提问：请你们再猜狂，这两个瓶子里的糖哪个多，哪个少？(3) 教师去掉帽子，给其它幼儿看看瓶子里的糖哪个多哪个少。3、幼儿玩一玩、找一找。(1) 每组幼儿两盘使用不同包装纸包装的糖，请幼儿用双手分别抓一把，放在自己的桌前，猜猜哪只手抓的糖多，哪只手抓的糖少，并数一数。游戏反复多次。(2) 教师分别在桌子上摆上含有“多”与“少”的几堆物品，如水彩笔、积木，请幼儿上来指认“多”与“
8、少”：(3) 看看周围什么东西很多很多，什么东西很少很少。第一周9月8日上午教学内容社会艺术:好孩子不要妈妈抱课时5教学目标能够用自然好听的声音唱歌，愉快地边唱边做动作。教学重点学习模仿“小鸟飞”与“小猫叫”的动作。教学难点积极大胆地参与歌唱与律动表演。教学准备教学挂图，引导幼儿观察、理解画面内容1、出示挂图，引导幼儿观察、理解画面内容。提问：图片上有谁？他们在干什么？过程设计2、幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。（1）播放教学音带，引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内容。（2）请幼儿边听乐曲边学小鸟、小猫叫。（3）带领幼儿边听乐曲边跟读歌词，念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱”
9、3、学唱歌曲，自由地做动作表演。（1）教师再次唱歌，告诉幼儿“自然好听的声音”就像是平时说话的声音样。（2）幼儿跟唱歌曲两三遍，重点学唱不要妈妈抱中的“抱”字。（3）鼓励幼儿根据歌词内容自由地表演。第二周9月11日上午教学内容社会健康:礼貌小天使课时5教学目标初步培养文明礼貌行为和意识。教学重点学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起)。教学难点在适当的场合运用。教学准备小兔和小狗玩具过程设计1教师出示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主题。(1) 教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗？(2) 教师鼓励幼儿积极回答。2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。(1) 教师边演示玩具，边说故事：
10、小兔和小狗是好朋友，它们经常在起玩。有天，它们在家里起搭积木，小兔想用块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么向小狗借玩具呢？ 幼儿回答。教师小结：小朋友都说到了个“请”字，现在让我们起来学一学小兔说的话吧。 幼儿集体模仿。(2) 教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢？ 幼儿回答。教师小结：当别人帮助了你的时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。 幼儿集体模仿。(3) 教师继续讲故事：它们俩在起玩了会儿积木。这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说：“我们起出去玩吧！”小兔高兴地答应了。它们
11、来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢？小兔又会怎么回答呢？ 幼儿思考后回答。教师小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们起来学学小兔和小狗的对话吧！ 幼儿集体模仿。第二周9月12日上午教学内容安全:我该怎么办课时5教学目标增强幼儿的自我保护能力和意识。教学重点了解发生各种危险时，所应该采取的措施。教学难点不安全情景的识别。教学准备警车（玩具）辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰过程设计（一）游戏导入1、教师
12、创设情景指导语：有天，有个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？指导语：有天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。（二）谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！（三）游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演
13、，来请小朋友谈谈第二周9月13日上午教学内容科学:我们的鸟类朋友课时5教学目标了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。教学重点教育幼儿要爱护鸟、关心鸟。教学难点初步具有爱鸟的情感。教学准备教学挂图，引导幼儿观察、理解画面内容过程设计一、以参观的形式引起幼儿兴趣1. 这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友起去看看、讲讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？（幼儿自由结伴观察讲述）2. 请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说3. 谁来告诉大家，你看见的是什么鸟？是什么样子的。二、了解鸟的异同点1. 小朋友认识的小鸟
14、真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。（幼儿自由结伴观察讲述）提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？（请个别幼儿回答）2. 小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再个别回答）三、了解小鸟的本领1. 小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢？请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。（请个别幼儿回答）2. 一起学学做做动作3. 小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看（幼儿看碟片）四、知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？五、结束今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片，看看还有哪些我们不认识的小鸟。第二周9月14日上午教学内容数学:小手比一比课时5教学目标让幼儿认识数字1、2、3。教学重点幼儿学会用手指表示数字1、2、3。教学难点感知数字1、2、3。教学准备教学挂图，引导幼儿观察、理解画面内容过程设计导入主题，认识数字1、2、31、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄
