计算机基础教案

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1、总课时号1，2班 级2012计算机3班科 目计算机基础备课时间2012上课时间2012地 点教室课题名称第一章计算机基础知识第一节计算机发展、特点及应用课时数2课时背景分析电子计算机是20世纪重大科技发明之一，在短暂的半个世纪中，计算机技术得到迅猛发展。第一台计算机诞生至今仅有六十多年时间，其发展之迅速、应用之广泛，是与计算机本身所具有的特点密不可分的。学习目标设 定知识目标：了解计算机的产生、发展、特点、分类技能目标：了解计算机的分代依据、常用术语情感目标: 引导学生合理看待计算机的利与弊。学习任务描 述1、讲述计算机的产生、产生、发展、特点、分类，辅以多媒体课件2、进行课堂练习教学情境创

2、设讲述计算机的发展历史教学资源准 备时间资源：45*2分钟（2课时） 材料资源：ppt课件信息资源：教材计算机应用基础，马成荣主编人员资源：2012级3班学生设备资源：投影仪，笔记本电脑环境资源：教室教学反思1、教 学 过 程 实 施内 容方 法新课讲授第一章计算机基础知识第一节计算机发展、特点及应用1.1计算机的特点 运算速度快（电子线路） 计算精度高 具有记忆能力（存储能力） 具有逻辑判断能力 具有自动控制能力 具有数据传输和通信能力1.2计算机的发展诞生：世界上第一台计算机：1946年，美国，宾夕法尼亚大学，名为ENIAC（Electronic Numeric Integrator an

3、d Calculator），即电子数字积分计算机两位主要研制人：莫契利（J. Mauchiy）和埃克特（J.Eckert）。ENIAC大约由18000个电子管、1500个继电器组成，占地170平方米，重50吨速度：平均每秒运算5000次第一台计算机尽管体积庞大、耗电量高、运算速度慢，但是，它奠定了计算机发展的技术基础，在诞生之后的50多年时间里，其飞速发展，很快成为一个产业，即计算机产业。 计算机的发展历史：（四代）第一代：46-58（硬件）逻辑元件：电子管讲解并辅以ppt课件以引起学生注意百度搜索：计算机之父 教 学 过 程 实 施内 容方法软件：机器语言，后期汇编语言应用：科学计算第二代：

4、5864 （硬件）逻辑元件：晶体管软件：出现高级语言应用：数据处理第三代：65-70 （硬件）逻辑元件：中小规模集成电路 软件：使用操作系统和结构化程序设计语言（BASIC），出现计算机网络应用：数据处理，过程控制第四代：71-今 （硬件）逻辑元件：大规模、超大规模集成电路 软件：操作系统、数据库、多媒体技术应用：社会各领域1.3计算机应用领域1、科学计算（最早）2、信息处理（数据处理）3、过程控制（最广泛）：计算机加上感应测试设备及模数转换，就构成了自动控制系统，可实现计算机控制的自动化、实时过程控制。4、计算机辅助工程 计算机辅助设计 CAD：CAD软件用于机械设计、建筑设计、服装设计、动

5、画设计 计算机辅助制造CAM：利用计算机控制构造复杂精度要求高的生产工艺，从而提高产品合格率和生产效率。讲解并辅以ppt课件以引起学生注意百度搜索：计算机过程控制计算机辅助教学CAI：CIMS（Computer Integrated Manufacture system），计算机集成制造.5、网络及多媒体6、电子商务7、人工智能（AI）模拟人类某些智能行为：（如感知、推理、理解、思维）如专家系统、机器翻译、模式识别、定理证明，机器人1.4计算机的分类按功能和用途分：通用计算机和专用计算机按工作原理分：数字计算机，模拟计算机，混合计算机按规模分：超级计算机（supercomputer）也叫巨型机

6、大型计算机（mainframe）小型计算机（minicomputer）微型计算机（microcomputer）：简称PC(Personl Computer)工作站(workstation)服务器（server）这里的规模并不是单纯的体积，而是计算机的运算速度、字长、存储容量、指令系统类型、输入输出能力、软件配置等各方面性能指标的综合。1.5计算机的发展趋势、巨型化运算速度可达每秒几百亿次运算的超级计算机；1975年世界上第一台超级计算机“Cray-I”；超级计算机应用：天气预报、地震机理研究、石油和地质勘探，卫星图像处理等大量科学计算的高科技领域。2、微型化3、网络化计算机网络：计算机技术与通

7、信技术结合的产物。4、智能化5、多媒体化补充知识：1微型机的发展微型机的核心是微处理器，因此微型机的发展历程，从根本上说也就是微处理器的发展历程。微处理器推出时间字长(位)主频集成度(晶体管数/片)4004197140.7MHZ23008086、80881978,1979168MHZ2900080286198216625MHZ13.4万803861985年321640MHZ27.5万804861989年3225100MHZ120万Pentium1993年32606233MHZ310万Pentium II1997年32133450MHZ750万 Pentium III1999年32350550M

8、HZ950万Pentium 42000年321400M以上4200万Itanium(安腾)2001年64800MHZ2500万(不包括Cache)2、冯诺依曼：John von Neuman 1903-1957美籍匈牙利数学家冯.诺依曼与DVAC报告：l 二进制l 程序与数据一样存放在内存l 五大模块现代计算机的体系结构和工作原理基础的奠定：存储程序和程序控制存储程序和程序控制是计算机与其他计算装置的一个重要区别。课堂练习：1、 世界上第一台采用存储程序控制思想的计算机取名： 2、 第四代计算机采用的主要元器件是 3、 计算机最早的应用领域是 4、 计算机在银行业务中的应用属于 应5、 CAD

9、是计算机辅助 小结：计算机发展、特点、应用讲解并辅以ppt课件以引起学生注意总课时号3、4班 级2012（3）科 目计算机应用基础备课时间2012上课时间2012地 点教室课题名称第一章计算机基础第二节 计算机中的数制课时数2课时背景分析计算机内部采用二进制表示各种信息，但计算机与外部交往仍采用人们熟悉和便于阅读的形式如十进制数据、文字显示以及图形描述等，它们之间的转换则由相应的计算机软件和硬件实现。学习目标设 定知识目标：1、掌握进位计数制度的概念2、掌握二、八、十六进制数的表示与特点。技能日标：会按位权展开二、八、十六进制数。 情感目标: 采用由特殊到一般的规律讲述知识点，引导学生自己从特

10、殊到一般归纳结论，不直接告诉学生结论，培养学生自学技能。 学习任务描 述1、先讲数制，在与十进制的对比中引入二进制数，重点讲述二、十进制的相互转换。最后讲八进制、十六进制数的特点。2、引导学生自己归纳结论。教学情境创 设从日常生活入手，分，秒，小时是六十进制，一打十二是十二进制，一双（手套）是二进制，引入R进制数的概念。教学资源准 备时间资源：45分钟（1课时） 材料资源：教材，计算机应用基础人民邮电出版社信息资源： Internet，人员资源：教师及学生设备资源：教室 环境资源：教室教学反思教 学 过 程 实 施内 容方 法【复习回顾】1、现代计算机工作原理是什么，是谁提出的？【新课引入】l

11、 数据：信息的符号化 数据可以是文字、数字、图像或声音，是信息的具体表示形式，是信息的载体。 l 信号：数据的电或光脉冲编码，是各种实际通信系统中适合信道传输的物理量 。 信号可以分为模拟信号（随时间而连续变化的信号）和数字信号（在时间上的一种离散信号）。 计算机采用二进制数表示各种信息，采用二进制不但运算简单，而且易于物理实现，即电路设计简单，机器可靠性高。分，秒，小时是六十进制，一打十二是十二进制，一双（手套）是二进制。【新课讲授】 第二节 计算机中的数制一、数制日常生活中，我们使用的数据是十进制表示，计算机中的数据使用二进制，为了书写方便，也采用八进制或十六进制。如果数制只采用R个基本符

12、号（例如：0,1,2,3， , R-1）表示数值，则称为R进制数，R成为该数制的基数，而数制中都有固定的基本符号，称为数码，处于不同位置的数码代表的值不同，与它所在位置的“权”有关。权也称“位权”。二、进位计数制1、十进制数十进制数的特点(1)十进制数由0-9共10个数字符号组成。(2)进位规则是逢十进一。（3）做减法借一当10例如：999.99按位权展开可写成999.99=9102+9101+9100+910-1+910-2其中：102 、101 、100、 10-1 10-2称为位权。7369按位权展开可写成：7369=7103+3102+6101+9100其中：103 、102 、101、 100 称为位权。2、二进制数 特点： (1)二进制数由0和1两个数字符号组成。(2)进位规则:逢二进一。（3）做减法:借一当2 例如，二进制数110110按位权展开可表示成 125+124+023+122+121+020=32+16+4+2=54又如：1000110=126+122+121=70课堂练习：把二进制数11111，1011001按位权展开并求和3、 八进制数特点：（1）8个不同的数字符号：0、1、2、3、4、5、6、7组成。