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1、备导日期： 设计者： 审核人： 执教： 课题Unit 1 What did you do during the holidays? 第一课时教学目标1能理解并读出短语：learn words and sentences, play games,learn writing,practise listening。2能使用句型：What did you do during the holidays？并作出相对应的回答。3.培养学生学习英语的兴趣及在小组活动中能与同学积极配合和合作.教学重点能使用What did you do during the holidays？询问别人在过去某段时间内做了什么并
2、作出回答。教学难点准确使用动词的过去式。导学过程及内容教师措施及个性化设计Step1 有效热身 1、师生问候。2、唱一首英文歌。3、说出下面动词的过去式。go( ) come( ) take( ) see( ) hit( )Step2 自主预习与检测预习单词及课文，请将下列单词和短语在课本中划线并译成中文。during( ) holiday( ) learn ( ) practise( ) speak( )learn words and sentences( ) play games( ) learn writing( ) practise listening( )Step3 导入新知及操练
3、表现新句型 What did you do during the holidays?1. 指出助动词did（do的过去式） 2.指出第二个do是实意动词，是做的意思。 3.要求学生听磁带，读Part A，并选择： ( ). What did Anne do during the holidays? A. Learnt reading B. （ ).Did Mingming read many books during the holidays? A. Yes, he did. B. No,he didnt 4.精读课文A部分。Step4小组合作交流及展示根据所给短语准确形式回答问题。A：Wha
4、t did you do during the holidays?B：I_.(learn words and sentences, play games,learn writing,practise listening)Step 5拓展与巩固 第一关：翻译句子。1. 你在假期做了什么？_ 2. 我在假期写了一本故事书。_ 第二关：连词成句，用准确格式书写。（单词之间空1-2个字母的距离）1. again Glad you see to .2. did during do the What you holidays ? 3.learnt I writing .Step 6 教学反思 _1. 采用
5、游戏复习，如抢答。2、教师要小组长检查或同学展示的形式检查预习任务的完成情况。3.教师利用图片或肢体语言教新单词并采用多种形式实行重点突破。4.学生在交流前教师做好示范,特别强调所给动词要转换成相对应的过去式，交流时教师做好巡视指导，在展示时引导学生们怎样展示，聆听，互评或自评，教师点拨。5. 拓展前要给学生做示范，然后给足学生时间。达标检测让学生先做，再让学生分组展示，教师即时点拨。如果当节课不能完成，课后完成，但必须由学生展示。6.记下教学中的得与失或获得灵感的地方，促动自己的专业成长备导日期：2014 年9月 8日 设计者： 黄翎 审核人：_执教： 黄翎 课题Unit 1 What di
6、d you do during the holidays? 第二课时教学目标1、 掌握以下动词的过去式:learn,read,write,practise,speak.2、 会运用所学句型：What did you do during the holidays?询问别人在过去某个时间做了什并作出相应的回答。3、 能够读懂PartD中的短文，并完成后面的练习。4、让学生认识到小组合作的重要作用。教学重点学会用过去式进行日常表达。教学难点理解D部分短文，完成课后练习。导学过程及内容教师措施及个性化设计Step1 有效热身 1、师生问候。 2、听写单词。 3、以下动词的过去式是什么read( ) w
7、rite( ) practise( ) learn( ) 4、游戏：Simon says.Step2 自主预习与检测1、仿照例句回答问题： A:What did you do during the holiday?(learn writing) B:I learnt writing.（1）What did you do during the holidays?(learn words and sentences)I_.（2）What did you do during the holidays?(play games)I_.（3）What did you do during the holid
8、ays?(practise listening)I_.（4） What did you do during the holidays?(visit my grandmother)I_.2、 检查预习任务。Step3 导入新知及操练 1、教师利用图片或肢体语言等方式对新单词进行教学：interesting,bell,around2、阅读D部分短文，回答问题： What did Tim and Dino do in class?Step4小组合作交流及展示 1、精读短文，小组合作完成课后练习。（1）Dino stood up,but did not sit down.( )（2）Dino did
9、not take out the book.( )（3）Dino went out of the classroom with Tim.( )（4）Dino climbed the tree.( )（5）Dino did not run around the tree because class was over.( ) 2、学生代表展示答案，老师及时点拨并检查每组同学是否完成练习。Step 5拓展与巩固 小组交流：你们在暑假期间分别都做了什么 ？Step 6 教学反思 _ 1、预习完成后由各组小组长检查预习任务，再在组内进行展示。备导日期：2014年9月 10 日 设计者：黄翎 审核人： 执
10、教： 黄翎 课题Unit 1 What did you do during the holidays? 第三课时教学目标1、 能够听写单词：holiday,practise,during,learn;2、 能够掌握以下动词的过去式：write,read,learnt,practise,play,listened;3、 会用：What did you do during the holidays?问别人过去某个时间做了什么；4、 教育学生要丰富自己的假期生活。教学重点完成E部分的练习。教学难点学会用过去式表达过去发生的事情。导学过程及内容教师措施及个性化设计Step1 有效热身 1、 师生问候2
11、、 听写单词3、 游戏:开火车（例如A：What did you do during the holidays? B:I. What did you do during the holidays? C:I.）Step2 自主预习与检测1、 写出下面短语的中文意思 wrote a story( ) English books( ) new sentences( ) listende to music( ) to swim( )2、小组长检查预习结果Step3 导入新知及操练 1、学习句型：What did you.?例如：What did you read?你读了什么？ What did you
12、 learn?你学了什么？ 2、选词填空。practised played read learnt (1)What did you play?I _ games.(2)What did you learn? Inew words.(3)What did you practise? I_listening.(4)What did you read? I_many books.Step4小组合作交流及展示 1、用所给词回答下列问题。（教科书第4页）（1） What did you do during the summer holidays? I went_.（2） What did you learn? I learnt_.（3） What did you read? I read_.（4） What did you listened to?_.（5） What did you write?_.
