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1、人教版七年级上册语文导学案学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 22、看云识天气第一课时【学习目标】1、理解并积累文中的生字词，初步感知说明文。2、快速阅读，概括课文内容要点。把握课文结构层次。3、识记一些关于天气方面的谚语，了解云与天气的关系4、培养学生观察自然的兴趣和良好的观察习惯。【学习重难点】重点：快速阅读，概括课文内容要点。把握课文结构层次。了解云与天气的关系难点：把握文章结构，理清说明顺序【学法指导】朗读指导法，自主探究法，小组合作讨论法、展示法【知识链接】1. 说明文：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。说明对
2、象指的是说明文介绍的特定对象（某一事物或某一现象）；说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。说明文分类：从说明对象的角度分：事物性说明文、事理性说明文；从说明文语言特征分：平实的说明文、生动的说明文。说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序：按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。逻辑
3、顺序：按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。如因果关系、由现象到本质的层递关系、主次关系、总分关系、并列关系、相关关系。说明文的结构： 总说分说 分说总说 总分分说总说 递进式【自主学习】1.给加点字注音或者根据拼音写汉字： 鱼鳞（ ） 一霎间（ ） 冰雹（ ） 圆弧 （ ）峰lun（ ）弥mn（ ）zhng（ ）兆匀chn（ ）留lin（ ）mn（ ）延zhng（ ）明chng（）号2.多音字注音并组词： 晕 模 更 薄 3.参考注释或查阅工具书，理解重点词语的含义。 峰峦： 一霎间：预兆： 轻盈：弥漫： 征兆：崩塌： 变化无常： 我的补充：4、结构解图填空： 总说：云是天气
4、的（ ）。 （ ）段，指出云和天气的密切关系 （ ）晴朗云的（ ）与天气关系 分说： 看云识天气 （ ）段： （ ）阴雨天气 说明怎样 看云识天气 云的（ ）与天气 总说：（ ）段，学会看云识天气，说明看云识天气的目 的、方法和注意事项。5、我的疑惑（爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”） 【合作探究】一、讨论云和天气情况完整下列简表。晴天云彩简表云 名 形 态 变 化位 置厚 度天 气 征 兆卷云像白色羽毛，丝丝缕缕地漂浮最高最薄象征晴朗雨雪冰雹云层变化简表云 名变 化 过 程形 状位 置天 气 征 兆卷积云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴光彩识天气简表光 彩
5、名产 生 和 分 布 情 况色 彩天 气 征 兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风二、本文使用了什么样的说明顺序？【拓展提升】积累收集谚语：天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。天上扫帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。早晨东云长，有雨不过晌。早晨云挡坝，三天有雨下。早晨浮云走，午后晒死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。今晚花花云，明天晒死人。空中鱼鳞天，不雨也风颠。天上豆荚云，不久雨将临。天上铁砧云，很快大雨淋。你能说出两句吗？【当堂测试】1、如果将下面一段描写天气的语言改成天气预报的语言形式，请用恰当的语言表述。 清晨，天上飘着片片白云，中午，天空渐渐
6、聚集起了层层阴云，到了下午，便下起了濛濛细雨。轻风拂面，使人略感凉意。2、以一种云或光彩的身分作自我介绍。介绍要求：充分利用文中描写云彩的句子；让别人明白你将会带来怎样的天气。先小组交流，后全班交流。例 ：“嘿！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。大家知道我是谁吗？” 【总结反思】【小组评价】（ 一般三颗星 良好四颗星 优秀五颗星自评：他评：小组评：第二课时【学习目标】1、正确流利有感情朗读课文。2、学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。3、复习
7、巩固比喻的修辞手法，体会说明语言准确性，生动性。4、培养学生观察自然、探索自然的兴趣。【学习重难点】重点：品味文中精彩的句子。难点：学习用文中比喻、拟人的修辞方法描写事物。【学法指导】朗读法，自主探究法，小组合作讨论法、展示法。【知识链接】一.说明文语言 准确性是说明文语言的先决条件，在此前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。 特别要注意说明文中使用的专业术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明文语言的准确性；修辞方法的运用、描写、修饰性词语的点缀，则体现了说明文语言的生动性。 语言的准确和简明体现在以下几方面：要如实地反映客观事物，对知识表达要科学严密，表示时间、空间、范围
8、、程度、特征、性质、程序等都要明确无误。要注意运用好表示修饰限制等作用的词语，如：“基本上”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”等词语。 二、常见说明方法及作用：1、 举例子使所要说明的事物具体化形象化，以便读者理解。2、 摹状貌就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。3、 列数据为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。事所要说明的事物准确具体。4、 作比较使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征在比较中显现出来。5、 打比方增强说明的形象性和生动性以突然说明对象的形状特点。6、 作引用为了使说明的内容更充实具体
9、，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言、可使说明更具说服力。7、 分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。 注意：说明方法一般用三个字表达，不要与修辞方法、表达方式混淆，表述要规范。【自主学习】1、选择恰当的词语填空1）经验告诉我们那些低而厚密的云层，_（一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。2）出现了高层云，_（一定 有时 往往）在几个钟头便要下雨或者下雪。3）乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，_（一定 有时 往往）竟会带来冰雹或者龙卷风。4）天气变化异常
10、复杂，看云识天气毕竟有 _（相当 一定 一般）的限度。2、写出下列各句运用的修辞方法。 卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的陵纱。（ ）人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。（ ）他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。（ ）大小的岛屿拥抱着、偎依着，也静静地恍惚进入了梦乡。（ ）【合作探究】 1、记叙文中，比喻是一种修辞方法；说明文中，运用比喻来说明事物，叫做比喻说明法，一般简称为打比方。课文中打比方的运用，使得行文生动活泼，饶有趣味。请仿照示例造句，从形状入手，展开充分的想像和联想，既考虑静态，又兼顾动态，以求动静结合之妙。 示例
11、：天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马 造句：夜幕四合，周围的群山， 远处的霓虹灯亮了，2、参照以下格式，自由赏析课文。我从文中 句，读出了 说明方法，用这种方法的好处是 。3、天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。句中的加点的词“往往”“常常”能否去掉？为什么？【拓展提升】美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。” 这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请说出这个道理。 答： 请举出一个与这句名言相符的事实来。 答：【当堂测试】 阅读文段，完成习题。 碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环
12、。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红，这就是“晕”，俗称“风圈”。 人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980年中就曾出现1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。 不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称：“短晕”）时，未来的12小时36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。 美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，能更好地安排工作和生活。 （1）第段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（各不超过5个字） （2）人们对“晕”的兴趣主要因为_，文中“_
