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1、高品质文档2023年8月小学一年级班主任总结范文7 暖和的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗，像每一个勤劳的耕希望丰收一样，我们这些校内里的耕同样也祈盼着丰收的硕果。 我从去年暑期开学接任这个班的班主任以来，做了我认为一切该做的工作，由于有了上学期的工作基础，基本了解了班级每一位学生的思想状况及学习状况，加上学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作方案，实行了有的放矢的科学的工作方略，取得了比较令人满足的训练教学效果 1.在期中考试中，我班取得了初三班级组单科平均分物理第一名、语文第二名、政治和历史第三名、几何第四名、化学第五名、代数和英语第六名、七科总平均分位居第三名的好
2、成果; 2.在学校政教处开展的“纪律卫生评比”活动中，我班又以9月第1名、10月第6名、11月第2名、12月第 2名，总名次位居29个班的第 2 名; 3.在初三班级组作文竞赛中，我班张明熹同学获得了第一名;在化学学问竞赛中，我班冯亮、田天代表我班参赛，获得了第2名; 4.我班在全国中学语文教学专业委员会会报语文报*学校版举办的xx年“暑期大看台”大型有奖读报学问竞赛中荣获优秀集体奖，李永坤、尹航同学分别获得个人第二名; 不难看出，我班的学习空气深厚，班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向进展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已经形成。之所以我班能从一个学习成果中等偏下、纪律卫生评比
3、中等偏下，悄悄无闻的中下等班级而上升为能与学校上下所公认的好班相提并论的班级，与培育全班同学树立即苦学习，将来为祖国作贡献的远大抱负是分不开的，与培育他们遵守纪律的自觉性是分不开的，与培育他们爱校爱班的好思想是分不开的，与培育他们养成学习生活的好习惯是分不开的。 下面从几个方面谈一谈我的想法和做法，如有不当之处，诚望领导批判指正。 一、把训练当作一项事业来做。 喜爱学生是形成训练事业和训练艺术的基础。作为老师首先应当把训练当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只
4、是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把训练当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会制造性的开展工作，你就会喜爱自己的训练事业，就会喜爱自己的每一个学生。你把训练当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。 1.未雨绸缪，把训练工作做在前头。 学生升入初三，应当是进入了冲刺的阶段。为了让学生有这样的紧迫感，我在学生正式报到的前三天，在部分学生的关心下，对教室的环境进行了细心的布置，虽然花了百十元钱班费，但是我认为这是值得的。正如人们所说，学校无大事，事事皆育人。教室环境假如一片狼藉，给人的感觉就像要散火一样，我们
5、的学生能在那样的环境里心情开心的学习吗?我们大都到过“毛主席纪念堂”，我们都有这样的印象：不管大人小孩，不管好人坏人，只要走进去的，没有一个大声喧哗的。他们不是被强迫的，而是自觉的。这是那个环境影响了全部人的心灵。 开学报到那天，我们的学生来到我们细心布置的教室后，产生了异样的感觉，当我说明白我的用意后，我们的学生都心领神会了。“播种习惯收获命运”成了全班同学心中的座右铭。前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。右侧墙上两幅大幅地图告知学生们要胸怀祖国、放眼世界(走出平凡，走向胜利) 事实告知我们，我的心血没有白费，短短的三个月(90天)，我们制造了如开头所述常人无法意
6、料的奇迹。 2.思想训练，结出丰硕成果;教学成果，获得大面积丰收。 在9月、10月、11月、12月全校29个班纪律、卫生等项工作评比中，我们班分别获得第一名、第六名、第二名、第 名的好名次。在学校多次消失的打架大事中，我班与之无缘。在期中考试中，我班学生无一人因考试作弊而违纪。全部的任课老师全都反映我们班的学生文明守纪，礼貌懂事。这从某种程度上，为老师的授课和学生的学习制造了一种和谐的氛围，为提高全班学生的学习成果制造了良好的条件。 期中考试的成果：物理第一、语文第二、政治和历史第三、几何第四、化学第五、代数和英语第六的各科平均分，虽然不是令人非常满足，但是，除了几何、代数和英语外，其它5科的
7、平均成果都超过了任课老师相同的全校师生公认的好班的2班，而且几何仅比2班少1.09分，差距正在缩小。这足以说明我们的老师和学生付出了怎样的努力! 3.任课老师，无私奉献;想方设法提高学生成果。 今年，任我班课的老师，新增了物理、化学、政治和历史老师。作为班主任，我尽力协调好与科任老师的关系，调课、考试等尽量满意科任老师的愿望。而科任老师也把教好我班的学生放到了自己的心坎上。物理老师潘秀云，除了每节课都上足上满，还利用中午，自习等休息时间给学生辅导，利用分组竞赛等方式调动学生学习物理的乐观性，取得了突出的效果，竟然使我班的物理成果由初二期末时的倒数第一跃居为正数第一;化学老师刘剑，常常利用自习和
8、课间给学生解答疑难问题，急躁辅导学生试验，使学生爱学、好学，主动地学;数学老师唐颖新，百问不烦，百答不厌，使数学成果较以前有了明显的提高;政治老师马翠兰，急躁辅导，细心讲解，使比较抽象的政治名词，概念推理，变成了学生乐于接受的学问，政治成果明显进步;历史老师王经纬，把自己多年的学习历史的阅历告知学生，学生学得轻松，但成果斐然。这在家教盛行的今日，而能如此无私奉献，是难能珍贵的。 4.班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有方案的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。 童心是一颗由父母用爱的乳汁培育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。班级
9、管理要以厚爱为动身点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的训练效果。因此说喜爱学生是班主任训练艺术的基础和前提。训练艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。训练中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行训练的，更谈不上训练艺术。没有爱，就没有真正的训练管理;没有爱，就不能把握胜利训练的管理方法。老师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓舞;老师批判学生，学生认为是爱惜。假如师生关系紧急，表扬学生被认为是哄人，批判学生被认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能把握胜利的训练管理方法。 二、
10、公平民主地对待学生。 喜爱学生，就要面对全体学生，公平民主地对待学生，不能卑视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民，他们完全应当享受到同等的权利，应当享受到同样的训练。做老师的就应当公正地对待每一个学生，让学生享受到公平的权利。前苏联的一位训练学家曾说：“美丽的孩子人人都爱，爱不美丽的孩子才是老师真正的爱。” 公平地对待学生不仅指老师要公平地对待全部的学生，也指老师和学生保持公平的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，训练者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，训练者才更有心去主动地制造更充
11、裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生供应最适合的训练。训练的公平不只是学生之间的公平，更应是训练者和学生间的公平，训练者和学生之间的公平是公平训练、民主化训练的基础。老师真正走到学生中，有时蹲着、有时坐到学生中，有时半跪着进行指导，营造一种和学“等高”的公平气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。 在每接一个新的班级时，我都问学生我们班共有多少人，学生的往往遗忘了我这个班主任，我就说，别遗忘加上我，我也是我们班级的一分子。这样拉近了和学生的情感距离，许多学生毕业后和我交谈，他们首先想到的就是我这句话，感到我是一个很民主的班主任。一位学生在来信中写到：“老师，您知道吗，在我们的心目
12、中，您是我们的伴侣，您和我们的距离那样近，可以说您没有高高在上的老师的架子，可是我们敬重您，因为您有民主的作风，更有一种让我们敬重的人格魅力。” 在班级管理中我从来没有卑视过任何学生，从各方面我对学生都一视同仁，从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰，会损害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓舞，从来不集中到几个学生，而是任何学生只要有了好的表现，我就表扬鼓舞。 这样，我班涌现出一批“后起之秀”，他们由差等生变成了中等生甚至优等生。 三.存在问题。 1.虽然我们经过努力，取得了一些成果，但是仍旧存在一些影响我们的学生顺当成才的人为因素。这主要是来自社会、学生、家长等方面的负面影响
13、。 比如：有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”;“某某老师讲课讲不明白”，等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。我们都知道“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理。所以，我就在家长会上对家长提出了要求，盼望我们的家长听到孩子的这些表述后，不要随声附和，而应准时作出恰当的有利于孩子学习乃至有利于孩子身心健康进展的指导，要求家长切莫听之任之，我说，假如那样，你的孩子将毁于误导之上。 我跟家长讲：“退一步说，老天爷就让我们这些讲不明白、教不了的老师来教你的孩子来了，你的孩子就摊上我们这些无能
14、之师了，你说怎么办吧?换老师?咱们谁说了也不算。”“再退一步说，我们的老师都是合格学历，科班出身啊!而且至少都有十几年的教学阅历了，讲不明白、教不了，怎么会有那么多满分成果的学生，90分以上的学生?”所以，我跟家长说：“盼望我们的家长当好孩子的引路人为孩子掌好心灵之舵。在班主任和家长之间，孩子还是信任家长的!为了你的孩子的前途，我盼望家长不要当着孩子说任何一个老师的坏话，不要拆任何一个老师的台。要协作班主任老师的工作，起码不要拆台。假如你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的方法。” 这次家长会后，全班学生就像换了一个人似的，学习的状态明显好于家长会前，这说明我的那
15、些话在某种程度上起了作用。 2.应在宽松的育人环境中进展学生共性 疏松的土质能使植物更加健壮的成长，宽松的环境能使心灵更健康的进展。创设宽松的育人环境，以敬重学生为基础，不以任何借口对学生施暴，特殊强调师生人格公平，引导作为学习主体的学生，去乐观主动、活泼的学习，反对压抑和窒息学生的共性进展，便是我从事班主任工作的基本原则，也是我们班总体成果得到提高的根本缘由。 众所周知，人的不同共性是构成人类社会的元素。而社会的进展，又需要人们具有与之相适应的共性。现代社会的进展，科技的进展特别迅猛，竞争非常激烈。所以新世纪的中学生是否具有适应现代社会，有现代化意识的健康共性，是打算在二十一世纪我们中华民族的活力，前途和盼望的关键。 所谓健康的共性，从心理学的观点来看，就是要求学生在自我训练和自我管理中具有主动性;在思维方式和实际工作中具有独创性;在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性。要进展学生健康的共性，作为班主任，就必需努力创设能适应进展，成熟宽松的客观环境。假如能做到这些，离家出走之类的事情就不会发生在我们孩子的身上。 我和我的学生们信任，我们会在期末的考试中获得令人满足的成果，我们会在将来的人生道路上，制造一个个辉煌的成就! 我会向着更高的目标连续努力! 优质文档2
