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1、班主任管理工作心得体会 班主任管理工作心得体会1 班主任对于学生的学习和成长担负了很重要的管理责任。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊,就必须掌握管理的艺术，带好学生,管理好班集体，为教育事业贡献自己的绵薄之力。对于如何做好班主任工作，我有以下几点体会:一、自我提高 要想管理好一个班集体,让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式,首先要得到学生的佩服，让他们配合管理工作要心服口服。斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师。”教师首先应该热爱教育,把教育事业当做一项伟大事业，而不是谋生的职业，要有自己的理想和奋斗目标，这样教育奉献就会变得顺其自然,就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出教师是
2、一个高尚的职业,但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养，作为班主任的教师越出色，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近教师的渴望。二、个性化教学学生与教师相处的时间很长，俗话说得好“一日为师,终生为父。”作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每一个学生，这就要求班主任要有敏锐的观察力,多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况,个人兴趣爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼,百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。 期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆教师只有热爱学生，用心去教育学生,才能耐心去聆听每一位学生的心声。老师要想
3、真正走进学生的心灵世界,的方法就是和学生谈心,通过谈话让孩子感受到温暖，对你敞开心扉,只有这样才能真正了解、认识每一位学生,哪怕是一句亲切的问候，一次轻微的抚摸，都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应该互相搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于学习进步。同时深入学生的内心世界,认真观察每个孩子每天的情绪变化,因为孩子年龄小,情绪的自我调节能力差,所以教师应该及时发现学生的问题，及时解决，让孩子身心健康发展。对有特殊要求的孩子，应该及时进行家访,不应该只要求学生家长来学校，请家长不如家访效果好,起码在家长看来你是关心这个孩子的,这样才会形成和谐的师生关系，才会得到学生以及学生家长的尊
4、重和信赖。 三、多与学生交流 教师要注重情感交流,要乐于为学生服务，解决问题。在与学生交流谈心时,要耐心聆听，不要随便打断学生的对话。错误或者不当的地方，待讲话结束一并指出,表示对学生的尊重。学会接纳，试着站在学生的立场考虑问题,不要一味地批评与反对。遇到问题要支持鼓励，给与学生温暖,但是不要盲目同情，要理智面对。 总而言之，做好小学班级管理除了要履行平常的教学任务外,更要关注学生的心理问题和个人发展情况，只有这样才会成为学生的良师益友，才能帮助学生全面成长。 班主任管理工作心得体会2 通过三个多月的班主任工作下来，让我认识到了班主任工作的艰辛，班主任肩负的责任重大，回过头来想一想,确实还有许
5、多做得不够的地方,很多方面还有待改进。 来到这里，第一次与初二的同学打交道，我发现同学们都很活泼可爱,从本质上来说，他们都是好样的,他们热情、积极、纯洁、天真,真得就像一张白纸一样,就等待着老师们去完成对他们人格上的塑造,这让我既欣喜又紧张，我害怕一点工作上的失误，给他们带来不可磨灭的伤痕。所以在班级的管理方面我特别谨慎,尤其注重学生的行为规范和学习习惯的培养,“细节决定成败，习惯决定命运”,教育中始终把学生“学会做人”放在首位。在培养学生良好习惯的同时,还注重挖掘学生学习中的非智力因素，能较大限度地调动学生学习的积极性和主动性,多用谈心和整体教育的方式帮助学生树立正确和积极向上的人生观。“多
6、表扬少批评。”这是我一直坚持的。另外一点就是要多和同学们交流,因为寄宿制的学校,同学们天天住在一起,很多时候，班级里的问题,学校里的问题,同学们比我更加清楚,也能使很多问题，及早发现,及早解决。最后，还大胆任用班干部，放手让他们管理好班级。班干部每月至少进行一次正式的例会，在会中，我可以了解班级的现状，有什么新的问题，从另一方面也增加了班干部的责任感,让他们感到自己做的工作是有意义的，老师是很重视他们的意见的。作为一名班主任,我深深知道我肩上的责任,每一名学生,对于老师来说，仅仅是几十分之一，而对于一个家庭，却是，是一位父亲和母亲的全部希望。都说老师是人类灵魂的工程师,诚然如是,但作为班主任,
7、更是一块抹布,擦去学生心灵上的尘埃;是一把扫把,帮助学生扫除学生人生前进的障碍；班主任也是引领学生走向成功的人。面对一群孩子，带着一份责任和无数的希望,我每天都在想：我应该为他们做些什么?看着学生一天天成长、成熟,一天天地为自己的理想奋斗着,这便是作为一名老师由衷的欣慰。 班主任工作永无止境，在今后的工作中，我将一如既往地为教育奉献自己的一腔热血。 班主任管理工作心得体会3 盛夏七月,在风景秀丽的红枫湖畔，2年新员工入企培训（第一期)也如期举行。我很荣幸地成为了此次新员工培训班的一名班主任，有人说，“班主任就像一个班的灵魂”，的确,对于一个新员工而言，当他们刚刚进入一个新企业时，面对的企业的战
8、略、产品、同事、企业文化，一切都是崭新的,只有设计合理、运行良好的新员工入职培训，则像北斗星一样,使新员工能迅速辨清方向,明确自己在企业中的定位,并利用各种资源,积极有效地开展工作，取得良好的业绩。因此我的首要工作就是带领我的班级在这短暂的1天培训中,让所有新员工迅速转换由“学生”到“员工”的角色，更快更好地融入到电网这个大家庭来。班主任是班级学生的教育者、引导者、班级活动的决策者、指导者，与学生的教育关系不是一种自上而下关系，而是一种平等的师生互动的伙伴关系。班主任要平等地对待每一个学生，让每个学生接受平等的教育，得到平等的锻炼机会,享受平等的待遇，使其积极参与班集体建设，充分展现每个同学是
9、班级中不可分割的一员。这次培训,我作为班主任首先担任了 “慈母”的角色，学员病了、累了、受委屈了，第一个找的就是班主任，因此对他们进行嘘寒问暖和开导教育也是我每天的工作；其次我还是他们的“严父”，清早，引导大家出早操；晚自习，组织他们开班会,总结班级一天的成绩与不足，对一些调皮捣蛋不认真培训的学员进行批评;同时,我更是成为了学生的“挚友”,培训的这段时间,除了军事化的训练外，还有许多的演出比赛活动-文艺演出、体育比赛、演讲比赛,这时，我就是他们最值得信赖的朋友，陪他们一起训练,和他们一起挥洒汗水，在比赛场上我和他们一起努力、一起加油。 目前，培训依然如火如荼的进行着,我知道,班主任工作任重而道
10、远，我将在接下来的工作中继续努力，积极探索,而更好地推动对整个班级体的管理,让我们09新员工充满信心，以饱满的热情接受培训,圆满完成班主任的工作。 班主任管理工作心得体会 说起班级的管理,相信每一位的班主任都有自己行之有效的管理经验。我谈谈自己在班级管理中的一些做法。 一、以团队合作为班级的精神核心。 一个班级几十个孩子,来自五湖四海，每一个孩子个性特点都不一样。因此，我每次接手一个新班级，首要的给每一个学生心中渗透班级的团队意识，让他们明白他们每一个人身上都是具有潜力的,而且是巨大的，发掘我们的潜力的唯一方法就是充分发挥团队合作!无论是小组的学习交流，还是值日的打扫,或者是体育节的各项比赛,
11、文艺表演等都离不开合作,在引导教育中充分让学生明白单丝不成线,独木不成林的道理。也就是说，一个人再有天大的本事，如果没有合作精神，仍旧难成大事。哪怕有时只是个人去参加比赛，仍需要班级团体成员的鼓励与喝彩。现在团队精神理念基本已深入到班级每一位成员的意识中。现在班级的孩子对于学校的活动,无论是选谁参赛，另外的孩子都欣然接纳,同时热情的为参赛的学生鼓劲。特别是在这次的书香教室布置中，不少的孩子主动留下帮忙，特别是以前个别对班级在这些方面关注不多的男孩子,这次都不断地跑到我的跟前,对我说有什么需要他们帮忙的，让我深受感动，同时明白一直以来潜移默化的团队观念已经在学生心中生根发芽了。 二、以班级的荣誉
12、为集体凝聚力的纽带。我时常向学生灌输这样的理念:班级的荣誉属于每一个孩子，班级的不足或过失也属于每一个孩子。任何一个孩子或小组为班级争得荣誉,那是全班每一个成员的共同荣誉；任何一个孩子让班级蒙羞或丢分,那也是全班每一个成员的荣誉受损。每一个学生都有义务或责任对违纪的孩子进行帮助或监督。基于此，只要某一个孩子每天的日常行为表现丢分，他就会影响全班或当中小组的荣誉受到损害,连累班级成员受罚,自然而然其就心存愧疚,同时别的学生也会对其进行监督监管，集体的荣誉感促使他们不断自我自省改过,因此每天校卡、校服的穿戴、仪容仪表的检查等学生都基本能自觉履行好,班级学生良好的行为习惯就是在这样的良性循环引导下逐
13、步形成。三、营造以班为家的班级氛围。 要让孩子真正从心底认同班级就是他们另一个快乐的大家庭，就更需要我为自己的角色进行多种定义的诠释，不仅是可敬的师长,更是可亲的妈妈,可聊的朋友,让他们可以无拘无束地向我倾谈，聆听他们心声,成为他们可信赖的良师益友。同时我都会借助一些活动或比赛后的契机，教育学生面对班级学生的成,我们要想向家人一样对他们表示祝贺和鼓励；面对败时，也要向家人一样对他们学会包容和理解。同学间遇到困难或挫折时,要及时伸出援助之手。自己犯错了,要主动赔礼道歉。记得他们刚入学时,同学间打闹,脾气犟犯错的学生要他向同学道歉,他怎么都不肯出声,但现在已没有那样的棘手了，文明礼仪常用语已经常挂
14、在同学们的嘴边。现在在班中，如果那个同学不小心弄了小伤,就马上有孩子去拿药油;或者某一个同学忘带学习用品,总会有一大片的同学递给他。或许班级当中有一些孩子会小打小闹,但无可否认他们都是一群善良有善心的孩子,如同一个融洽的大家庭。 班主任管理工作心得体会5 几十年的教学管理,使我在教育教学工作上都经受了锻炼,现就当好班主任所需的条件和班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。一、要当好一名班主任，首先应先有科学的思想观和人生观。 班主任是集体的组织者、教育者和指导者。班主任在学生的成长中起着导师的作用。班主任思想的时代性、深度性、广度性、管理的先进性都将对学生的身心发展产生影响。那么，作为一名班主任应
15、怎样才能达到这个要求呢?教师的思想与学生的思想有许多共性,比较容易接近，都具有时代性、开拓性，这是有利的一面。所以,作为一名班主任,首先应先多学习,树立起正确的思想观和人生观，这学期本人多阅读课外书籍，保持着共产党员的先进性。二、要当好一名班主任,其次还要有丰富的科学文化知识。 “学高为师”,在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位知识渊博,能够给自己更多知识的教师担任班主任。班主任要有丰厚的知识和广泛的科学文化素养,才会善于启发、提高学生的能力。所以,作为一名老教师,要树立起学生心目中的威信,必须要有丰富的知识。只有当班主任有了一大桶“水”，而且能够做到细水长流,对学生的
16、需要能及时给予满足时,班主任在学生心中就成了智者的化身,能树立起威信。这样,才能利于班主任工作的管理。 三、要当好一名班主任，还需要有高尚的品德。 “身正为范”,班主任就仿佛是在一面镜子里，全班有四十双年轻的眼睛不断地盯着他。作为一名班主任，应平等地对待每一位学生，不能因某一学生的一个缺点，而忽略他的“闪光点”。一班有四十几名学生,来自不同的地方，生活方式不一样,交流也有一定的困难，所以班主任应尊重、理解、热爱、信任学生。热爱学生本身是巨大的教育力量，深刻地影响着育人的效果。只有热爱学生才能架起师生间情感的桥梁，才能更深更好地组织好班主任工作。在学生年轻的心目中,教师的一举一动可能会影响到他的一生。所以班主任特别要注重这些自身素质的培养。 总而言之，班主任自身的素质、文化修养、日常行为品德等对学生
