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1、马鞍山市2018小学美术互惠教研活动教学设计 活动时间：2018年5月18日地点：博望区薛镇中心学校授课人：陈璐课题：巧用对称形课时：一课时教材分析：本课是一节“设计应用”学习领域内容的课，学生通过设计、制作、运用对称形，感受对称形的美感。激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。教师还把本课内容与校本课程相结合，使学生了解到，剪纸的制作方法中就有利用对称形来制作的。教学目标：知识与技能：了解生活和艺术作品中对称形的运用，认识对称形的美感；在学会剪对称形的基础上，制作一件小装饰品。过程与方法：通过图片欣赏，探究对称形、运用游戏、讲解、示范等方法学习对称形的创作。情感态度与价值
2、观：体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感，激发美化生活的愿望。教学重点：对称形的运用。教学难点：对称形运用得巧妙、合适、富有美感。教学准备：彩色纸、固体胶、剪刀、对称形物品等工艺课用具，课件。教学过程：一、 组织教学、师生互致问候。二、 导入新课：1.视频：播放动画片海绵宝宝，问：动画片里的海绵宝宝是什么形状的？它属于对称形么？生：.（板书：对称形）2.图片展示：设计者设计的对称形蝴蝶运用在了什么地方？（便签纸、墙纸）这些对称形的用法妙不妙？生：.（板书： 巧用） 出示课题：巧用对称形三、 新授（一） 引导学生了解对称形知识、概念 1.教师介绍对称形知识对称形定义：我们所说的对称形一般称作轴
3、对称图形（中心对称），是指平面内一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形。（视频）找一找：下面的图形中哪些是对称形？生：.对称形（种类）分为：(左右对称、上下对称)四边对称、中心对称（轴对称）师：对称形出现在我们所处环境的方方面面，下面我们就来看一看：1、大自然中的对称形（图片展示）师：在图片当中你发现大自然有哪些对称形？能不能说一说它的种类? 生: . 2认识生活中的对称形（图片展示）师：在图片当中你发现生活中有哪些对称形？说说种类生：.师：对称形给你什么样的感受？生：.小结：对称形具有均衡、稳定的美感。（二）尝试制作对称性师：(玩猜谜游戏）根据半边图案，你能猜到它是什么？生
4、：.请同学们动手剪一剪（简单的对称形）图片展示步骤尝试三角剪纸:1.沿虚线对折(剪纸中有一条虚线,将纸折一半)2.沿虚线折叠(剪纸上有两条虚线,右边向左边虚线折叠)3.沿画好的线减,展开尝试四角剪纸:1.按图示放好纸的方向,沿对角线向里折叠2.沿线朝箭头方向对折3.沿线朝箭头方向对折(同上)4.剪掉线外多余的部分,展开（三）尝试运用对称形进行创意练习介绍班级文化建设开辟“装饰剪纸画园地”：继续未完成的剪纸装饰作品：你觉得这3组作品，哪件作品的色彩搭配更醒目？（运用对比强的色彩）装饰剪纸画制作步骤：1、将剪好的对称形选择合适颜色的背景。 2、在反面贴胶，贴在背景上，右下角签名留念。3、在背景后贴胶，贴在准备好的装饰底板上。三、布置作业 运用折、剪、贴等方法合作制作一件美观的班级文化建设剪纸装饰画作品 四、展示与评价 哪个小组的装饰剪纸画设计制作得最美观？ 五、课后拓展 还能将剪好的对称形如何巧妙的运用（图片展示）装置设计艺术家的巧妙利用（无处不艺术 纽扣的创造、饮料罐的创造） 所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。 板书设计 6 巧用对称形 种左 右 对 称 上 下 对 称 类中 心 对 称
