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1、大学新生暑期社会实践支教心得3000 篇一：大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，经过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。七月，在结束了军训以后我们实践队踏上了前往宁波支教的路，前期准备中，我们选择走进小区进行募捐活动，在居委会的热心帮助下，募捐活动也如火如荼地展开，结果也是颇为丰盛的。在短短几天的实践活动中，汗水淋湿了我们的衣裤，泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们把关爱的精神带去了小区，并在小区人民的心底留下了漂亮的印象。七月，我们走进火热社会，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献，这是我们的无悔选择。七月，我
2、们撒播期望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们的暑期社会实践也给小区留下了光辉灿烂的一笔。接下来的五天行程便进入了我们的正题。在象山三伟民工子弟小学进行支教活动，我们去的第一天，已经有很多小孩子在操场上玩耍嬉戏，见到我们，也如显得害羞生涩。可小孩毕竟是小孩，在我们的游戏步骤中，轻易地熟络了起来，既然隔阂已经消失，剩下了便是教书育人的重担了。我们实践队在早上的课程中安排了英语课和绘画课，开展动口、动脑、动手三方面，让学生活跃起来，上课内容也推陈出新，穿插英语歌曲和绘画涂鸦等趣味项目。下午是课业教导和素质拓展。充分调动学生，让她们过的出众每一天。离别总是最难舍难分的，在一场包饺子活动和班会
3、过后，我们的暑期社会实践也正式落下了帷幕，心中对孩子却已经有不舍，总有实践队员在最终心酸哭泣，甚至和学生围抱落泪，相互抚慰，一声声你们什么时候再来围绕在耳边，可能意识永别，但我们期望能留下些什么，留下有限的知识，留下团体意识，留下主动向上的精神，留下永不言弃的态度，这就是我们所期望的。另外我们实践也有很多困难的地方，包含经费不足，联络不完备，准备仓促，组织松散，分工混乱，但因为是第一次，这些也给我们积累了经验，相信以后会越办越好的。大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联络于社会。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。实践是
4、学生接触社会，了解社会，服务社会，利用所学知识实践自我的最好路径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，处理问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。篇二：蜿蜒曲折的山路牵动着我们复杂难测的内心。实践最终浩浩荡荡的开始了。我们的车开在这么的山路上两个多小时，最终抵达了我们实践的地方-永嘉县西岙乡。以前从未听过这个地名。所以也带着些许陌生，不过更多的却是对这个山清水秀的西岙乡的好奇。实践之前就听队长说过这里堪称永嘉的西藏。因为这是在海拔700米的高山上啊!其实这次实践的意义和目标在于关爱留守儿童。我们关键经过一对一的心理教导，和全
5、班的讲课支教来实现和表现我们的爱心。这次实践最大的效益就是让我了解了小孩子。她们对知识的渴望和天真的玩性，全部会让我们忍俊不禁。我还记得最好玩的事情就是有个调皮的学生叫我痘痘老师，害得我哭笑不得。还有就是这里的民风民俗全部很淳朴，让我们感受到并不是那么的陌生，而是有一个出外靠挚友的感觉，很愉快也很舒适。最终，我们的爱暖童心实践队在支教一个星期后向村民展现了结果展，因为我们全部是第一次可能很多事情全部不是很全方面，不过我们却雪到了很多的事情。让我成长了很多，我想在以后的教学教育工作中全部能够起到很关键的作用。很感谢我们实践队伍中的每一位挚友。是你们让我认识到了团体的精神。范文三公元二零零九年七月
6、二十日清早，我和本队其它队员踏上了去往穆寨乡杨南湾村的班车，开始了我为期两个星期的“奇幻旅程”。一路上风景清新亮丽而且不失浓郁厚重的历史文化气息，秦始皇陵兵马俑、华清池、骊山等著名的风景名胜尽收眼中，可是我却无心观赏这些美景，我的内心在勾勒另一番景象：黑暗简陋的教室里学生们明亮求知的双眸;蜿蜒泥泞的乡间小道上孩子们欢畅的歌声，青青的操场上师生尽情嬉戏的欢乐身影。颠簸的班车将我们载到了目标地，一下车，低矮破旧的土房霎时映入眼帘，黝黑淳朴的乡民带着些许的拘束招呼我们，而那一帮刚刚还活蹦乱跳的孩童一下子跑开了好远，羞涩稚气的脸颊上还着几分好奇，远远地观望我们这一群“不速之客”。第二天，我们迎来了二十
7、来名学生(以后是三四十人)。孩子们仍还很羞涩，全部不愿打开话匣子，我们老师们便一一和她们耐心交谈，问询了她们基础的学习、生活情况。逐步地，孩子们开始和我们大胆聊起来，从她们的话中，我们惊讶地了解到这些年纪还很小的孩子平时要做很多家务活、农活，她们的父母大全部打工在外，家中的老人还体弱多病，需要人照料。“穷人的孩子早当家”，这一帮学生在第一天就给我们全部老师上了深刻的一课!以后数天的生活便步入了正轨。从赏心悦目标山野风光到苦不堪言的食宿条件，从热情豁达的当地乡民到令人哭笑不得的学生，从激情洋溢的课堂到无话不谈的“夜总会”,从淡淡离愁的分别到归来后情意绵绵的手机通话，那段生活的点点滴滴汇成了记忆中
8、的一条清澈的小溪流水，时刻滋润着我的心田。一、山野风景下雨的山野，风景尤其迷人。杨南湾小学被青翠的山野环抱着，在夏雨中，活像一幅风姿隽永的山水画：远处、近处，雾气腾腾;房檐、屋梁，雨滴哒哒。周围十分平静，我和队员余巧玲唱着儿歌，在雨声中感受自然的悄无声息的力量，仿佛自己变得纯真了很多。我们很幸运，5xx年一遇的天文奇观日食被我们碰到了。不过，我们也是最不幸运的，日食当日天空阴郁，四处云雾缭绕，我们只能轻微地感受到天色逐步暗淡了下来。趁着这一天文奇观的出现，我给学生们详细地讲解了日食和月食，甚至讲到了神州飞船和外太空，原认为学生们听不懂或是不感兴趣，没想到她们每个人全部兴致勃勃地聆听，眼睛里泛着
9、亮光，我真恨不得把全部的天文知识全部将给她们听!看不到日食没关系，山村的夜晚给我们献上了一份珍贵的礼品：皎洁的月亮，点点的繁星，鸣叫的昆虫。城市的夜晚是看不到、听不到这些的。我们坐在院子的长凳上，议论北斗七星和其它繁星，感觉那些星星很远，又很近。支教期间，我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老师带着一帮孩子去小溪边玩耍。和其说是我们带着她们，倒不如说是孩子们领着我们，这一条条山路，她们早已走得熟透了。一路上，绿绿的山坡看起来很柔软，很平滑，我恨不得从这绿毯似的山坡顶上一口气滚到山下。小溪的水没有想象的那样清，可孩子们玩的十分洒脱，大家弄得满身是水，满身是泥。回去的路上，女孩子们采了山间的野花，男孩
10、子们则打打闹闹，十分活跃。在和多个五六年级的女生交谈的时候，我感受到山里的孩子十分会体贴了解她人，同时也感知到她们对外面的五彩世界充满了好奇和憧憬。二、我的学生们说到那一帮孩子，她们的玩意可多着呢! 不一样年纪段的孩子性格迥异，对她们要采取相适应的教育方法才能达成事半功倍的成效。一二年级的学生对世界充满了好奇感，而且对自己所知道的部分“歪门邪道”的知识充满自豪感。当你给她们讲任何“稀奇古怪”的知识时，她们会瞪大水汪汪的眼睛，露出惊讶的表情，认真地聆听。也经常会有部分学生露出自豪的、“不屑”的神情，高举小手，大声叫喊：“老师，老师!我知道，我知道!”然后不管是否经过老师的同意，她们便毫无忌惮地站
11、起来喋喋不休地发表起自己的见解来。接着会传来另一个自豪的声音“老师，这我也知道!”这时整个教室会叽叽喳喳吵成一团，活像开一场猛烈的辩论会。不过一会儿，你要讲的话题早被抛到了九霄云外。一二年级的孩子们是愉快的天使，她们自己会发掘很多愉快的元素，还会将愉快的一点一滴传达给每位老师。可是，我总感觉到愉快中的些许忧伤。课堂上她们知道毛主席，但没听说过毛泽东、周恩来;当被问到“你们是什么族?”她们稍有迟疑，然后自豪地、异口同声地回复“中国族!”课间，她们会津津有味地吃方便面，有些还露出羞涩的笑容慷慨地招呼老师吃。晚饭后，她们又一股脑全涌到学校来玩游戏，其中数“圈老师”这个游戏最热门，这群孩子的娱乐方法真
12、是少的可怜，要不然怎么不吃饭就跑到学校来疯玩。三四年级的学生是最乖巧的。我有幸当上她们的班主任，近距离去感知她们带给我心灵的触动。课堂上，学生们比较主动、勇敢地配合老师：她们能举一反三，但不像一二年级的学生们那样讲部分风牛马不相及的话，她们往往能引用前面课堂的知识深化所讲课程的深度，拓宽其广度;她们有着严谨的求学态度，一个字的发音，一个不清楚的笔画，甚至一个不起眼的标点符号，她们全部要一一确定。课余、放学回家的路上，三四年级的姐姐们大全部很体贴照料自己一二年级的弟弟妹妹，而且她们回家还要照料年迈的老人。最触动我的一点是她们有一颗感恩的心。她们表示谢意的方法很简单，不经任何雕琢。一堂课后，一个女
13、生跑过来羞涩地递给我一封信，打开一看，一句句纯真的话语感动得我说不出话：老师，谢谢你，你不要走!相信仅这一句话就会拨动每一个支教老师的心弦。到快要离其他时候，孩子们热火朝天地叠起了手工制品：纸鹤、纸船、百合花、玫瑰花、花篮、钱包、摄影机、飞机、裤子、兔子、公鸡，还有多个橡皮泥做成的作品，一下课，学生们便将这些小玩意一股脑塞给老师，我们每个老师的房间全部积累了一大堆礼品。还有一个平时调皮的女孩子在“给老师的一封信”中给我说说：感谢我在第一天来校时帮她系裙子的纽扣，这让她感受到受人关心的温暖。这么一件小事她还铭记在心头!五六年级的学生即使没有一二年级学生那样活跃，三四年级学生那样认真，但她们很有自
14、己的思想，对事物有独到的判定力，也很有责任心。和其说和她们是师生关系，倒不如说是好挚友：一起聊天，一起玩象棋，甚至夜晚一起去逮蝎子。三、食宿条件说到了蝎子，我便忍不住想讲一讲支教期间的食宿情况。即使有幸没有受到蝎子、毒蛇的进攻，但多个不著名的昆虫把我们害得苦不堪言。对我们这些远道而来的外地人，蚊虫们毫不留情。我每晚被盯得体无完肤，另一个队友更惨：脚背和嘴肿了起来。男生们发扬“女士优先”的美德，集体住在一间比较简陋的教室里，打着通铺的她们应该也不好受。打道回府的前一晚，我们全部人一起在那间教室打通铺，聊到很晚。结果第二天一大清早，我被一股浓烈的烧焦味熏了起来，原来是一个男生的被褥着了火。我和队长
15、赶快处理了一下，而其它人仍在沉睡，看来十几天的工作真是把大家累坏了。支教期间，做饭是一项艰巨、挑战的工作。本队队员全部不是烹饪高手，不少队员(包含我)甚至几乎从没下过厨房。但做饭问题一向未难倒我们，而且，天天的做饭时刻是大家在一起谈天说地的轻松时刻。即使我们的厨具、厨艺、厨料全部很“简陋”，但“厨师”们明确分工，认真操作，团结合作，虚心进取，使饭菜一天比一天可口，一天比一天丰盛，从起初的家常便饭到以后的“花样小吃”，“厨师”们忙的不亦乐乎。做饭这段经历是我支教生活中很宝贵的记忆，很珍贵的财富，我将永远珍藏着它们。四、属于我的课堂当了十几年的学生，这回最终能够过过当老师的瘾了。为人师表，才真切地
16、感受到当一位老师的不轻易。前面已经说过，针对不一样年纪段的学生，制订相适应的教学方法是课堂成功的关键。一二年级的学生很活跃，想象力相当丰富。作为老师，课堂上不仅要启发的想象力，还要树立威信，这么才能使课堂秩序井然，又张有驰。三四年级的学生相对比较羞涩，老师一定要调动她们的主动性，激励学生勇敢讲话。也不乏有主动的学生，这时，怎样使一个人的主动扩大成全班的主动是课堂成功的关键。五六年级的学生已经有了自己的思想，思维也相对比较成熟，作为老师要充分备课，使所讲课程有一定广度和深度。平时要多和她们交流，使她们知晓自己和外界学生的差距，激励她们迎头赶上。我关键教三四年级的语文和音乐，讲课情况总体很好。语文方面，我为每位学生打印了配有插图的课文，并在必需时使用多媒体教学
