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1、五（4）班数学复习计划一、学生情况分析 ：本期学习的主要内容有：方程、公因数和公倍数、分数的意义和基本性质、分数加减法以及圆和统计等有关知识。 1、数与计算：本学期数的概念知识较多。如方程、公倍数与公因数、真分数、假分数、通分、约分等概念，在单项练习中学生完成的正确率相对较高，一旦综合运用错误就较多。计算方面主要学习了解方程、异分母分数加减法及其混合运算。因为新教材中求最小公倍数和最大公因数主要介绍的是列举法，所以导致学生在计算时不能很快的找到最小公分母，计算的结果常常忘记约成最简分数。学生的计算能力不够强，特别是简算，学生有时不能把整数中的简便算法灵活地迁移到分数中，观察和分析能力有待于进一
2、步提高。 2、空间与图形：本学期学习了圆的周长和面积的推导，学生能用所学的知识进行公式的推导，能利用公式进行基本的计算，能计算比较简单的组合图形面积。但是对图形面积以及相关知识的灵活运用是学生学习的难点，学生的空间想象能力较差，因此这部分内容有些学生学得较累。 3、统计与概率：本学期主要学习了复式折线统计图，并能运用复式折线统计图解决问题，分析统计图中的信息，学生掌握比较好。 4、实践与综合运用：本学期主要学习了用数对确定位置；用平移的方法探索并发现把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形覆盖的次数的规律及用“倒过来推想”的策略解决问题。有部分学生解决实际问题的灵活性不够，有待于在复习过程中加强
3、。 二、复习总要求 ：复习是学生认知过程中必不可少的环节。复习的质量直接影响着学生的学习效率。通过总复习，把平时的学习内容进行系统的整理与复习，使学生对所学的概念、计算方法和其他知识更好地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成较系统的知识体系，使学生的计算能力和解决实际问题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务。 复习重点：概念知识的灵活应用。 复习难点： （1）提高异分母分数加减及混合运算的正确率，重点培养学生的分析观察能力。 （2） 灵活计算图形面积的相关问题 （3）培养学生认真审题的习惯，培养学生思维的灵活性。 三、复习措施 ：1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数
4、学知识。 2、复习中要实现让学生主动复习，扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时要重视学生创性精神的培养。3、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。4、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。5、重视培养学生独立审题、思考的习惯，逐步养成自觉检查的习惯。 6、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。 7、积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。出一些富有
5、思考的题，让学习较好的学生达到满足。 四、复习安排 复习内容复习内容复习时间复习要点方程、公因数和公倍数1课时灵活运用所学知识解方程，并用方程解决生活中的实际问题。熟练掌握求最小公倍数和最大公因数的方法。分数的意义和基本性质1课时加深对分数意义的理解，熟练地解决求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。掌握约分、通分、比较分数大小的方法。分数加减法1课时掌握异分母分数加减法的计算方法，分数加减混合运算的运算顺序，能正确、熟练地进行分数加减及混合运算。圆和统计1课时体会复式统计图的特点和作用，能正确熟练地根据要求完成统计图，并进行相应的分析。掌握圆的周长与面积计算。实践与综合运用1课时通过复习，进一步巩固数的概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念。综合练习2课时期末综合复习。
