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1、第12课 人物与环境执教： 张 波教学内容 1.显性内容与目标： 应知：了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物的动态变化。 应会：根据人物动态变化想象活动内容，添加适当环境。 2.隐性内容与目标：了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，培养学生观察生活和表现生活的能力。教学重点 了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。教学难点 根据特定的人物姿态，通过改变位置方向想像人物动态的变化，表现活动内容和情节，并添加适当的环境。教学设计教学程序教师活动学生活动设计意图教学准备 教学课件、学生优秀作业、绘画用具、人物动态图片（供学生完成作业使用
2、）。绘画用具。引入新课听声音，并展示图片，带领学生分析：1. 这是谁的声音？2. 他来这干什么？3. 为什么同样的人物、同样的动作，说出的故事不一样？ 引出课题人物与环境分析并回答问题： 听到的声音，以及图片中的人物活动内容。引发学生对人与环境关系的兴趣，为学习新课做铺垫。讲授新课 1.放映教学课件。内容一：从一张人物的轮廓图逐步展示到完整的作品画面，带领学生分析：这两个人在做什么？内容二：展示一张人物动态图片，带领学生分析：（1） 这个人在做什么？（2） 出示这一人物的不同环境图片，观察：画面中的什么改变了？2.观察书中第26页的人物图片，回答问题：（1）书中的两个人再做什么？（2）欣赏优秀
3、学生作业。3.将图片人物调换不同的方向，启发学生想象猜一猜：他们在做些什么？。欣赏优秀学生作业。4.考一考：出示三张环境图片和三张人物图片，将人物图片放入适当的环境里。问题：为什么这样摆放？说一说理由。5. 教师示范：出示一张人物动态图片，改变角度和方向，并说明作画步骤。出示两张与示范人物造型相同，但环境不同的作品。提问：说一说自己对于示范人物的联想？观看教学课件，回答问题：图片中的人物也许在插秧、捡东西、跳舞图片中的人物在跳水、跳伞、跳远、跨栏同一人物，画面中的环境改变了。根据书上的人物图片，回答问题。欣赏学生优秀作业。 方向改变。欣赏学生优秀作业。参与环节，并回答问题。观看教师示范，并注意
4、绘画步骤.听声音，拓展学生想象力。初步了解人物与环境不可分割的重要关系。使学生认识到画面的主题会随着环境的变化而变化；同一个人物，因为添加不同环境，使画面更丰富，进一步了解了人物与环境的关系。引导学生认识到：精彩的作品除了要有丰富的想象力，巧妙的构思，还要有一双在生活中善于观察和发现的眼睛。同一个人物，方向改变，联想更多，画面更丰富，解决教学重点。使学生意识到服饰要和画面主题相一致，人物方向的摆放要符合画面内容。通过观察教师作画，了解作画步骤，并鼓励学生尝试作画，拓展学生想象力。完成作业辅导学生完成作业。 步骤：1.选择人物造型，调整人物方向，想象人物活动内容；2.将人物粘贴在画面中合适的位置
5、；3.突出人物活动，添加背景环境；4.上色。 辅导要点：丰富、生动的想象，表现人物的方法，环境背景添加 了解作业要求及绘画步骤，准备完成作业。 选择人物造型，每人根据选择人物，想象人物活动并添加环境。 训练学生丰富的想象力，让人物和环境和谐统一。评价1.展示学生作业。2.评价学生作业。“最佳环境设计师”、“最佳创意奖”、“环保之星”。展示作业评价作业 相互评价，相互学习，不断提高。课后拓展在生活中做一名环保小卫士，为我们的明天创造美好未来！ 从自己做起，从小事做起，节约资源，保护环境。 在生活中，注意人物与环境之间相互作用、相互影响的重要关系，并能以身作则的保护环境。板书设计 12 人物与环境环境（不同） 动作（相同） 画面更丰富方向（不同）课后反思
