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1、【精华】毕业赠言作文3篇 在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要防止无结尾作文的出现。怎么写作文才能防止踩雷呢？下面是小编帮大家整理的毕业赠言作文4篇，希望对大家有所帮忙。毕业赠言作文 篇1一分一秒时间从我手中溜走了，春去秋来已经轻轻悄悄的溜走了六年的时光，可是我收获了不少：老师的和煦、同学的热情，让我感受到了幸福的感觉。转眼前，那个刚才入学的小可爱，现在已经变成了一个懂事的好少年。谢谢老师呕心沥血的教导，谢谢朝夕相处的同学们。在六年里我们一块学习、一块成长。让我收获了许多许多。我很快就要毕业了，只剩下几天的日子，我就要从我亲爱的母校去到新的中学里读书。毕业
2、了我想说声：“谢谢！谢谢母校！谢谢老师！谢谢同学！我一定会用最好的成绩报答你们的！毕业赠言作文 篇2给学校：安阳实验小学，我的母校，培养我的地方！在您的怀抱中，我们度过了一个又一个春夏秋冬。在教室中，传出我们的朗朗书声；童话乐园、绿茵操场上传出我们的阵阵欢声笑语；植物园中，我们在辛勤劳作记得我刚进校园时，曾因为恐惧和与父母的分别哇哇大哭，可六年后，我即将离开这朝夕相处的母校时，又怎能忍住不舍的泪水呢？敬爱的老师们，教我“真、善、美、乐；亲爱的同学们，给我带来不可忘却的美好回顾，这一切的一切，都即将与我别离，但它们将永远铭记在我的心中！安阳实验小学，我的母校，我将永远记住您！给老师：敬爱的叶老师
3、，是您教会了我写作的妙招、阅读的秘笈，使我受益无穷。是您的激励，让我有了写作的动力。您总是夸奖我作文写得很好，每每听到这种话，我的心中就会如同吃了蜜一般，就有了勇气，更努力地写作，我的写作水平因此大大提高。谢谢您，叶老师，虽然您只教了我们一年，但我会永远记住您！给同学：王杰，你是个风趣幽默的男孩，从一年级起，我们就是好朋友了，我们经常一起玩耍、互相嬉戏。如今我们即将分别了，我不禁流下了伤心的泪水。记得有一次，我考试考差了，正伤心地坐在位置上，是你，过来抚慰我，叫我不要再伤心难过了，使我破涕为笑。我忘不了这一切，忘不了我们的欢声笑语，我将永远把这一切珍藏在我内心深处！毕业赠言作文 篇3一、设计理
4、念1.有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰盛学生的积累;作文时引进相关资料进行补充阅读，加强感性认识;作文后引导学生进行实践活动，强化认识，深化感情。2.倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。3.提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。二、教学目标1.在广泛阅读的根底上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。2.能根据同学的特点，用比拟生动、得体的语言叙述自己的意思。3.能感受同学之间真挚的友谊。三、重、难点重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。难点：能选取适宜的内容，用适当
5、的方式叙述自己的情意。四、课前准备学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几那么自己喜欢的赠言背诵下来;制作一张精美的赠卡。教师：了解学生中流传的赠言，选择几那么典型的抄录下来，制成录音;准备几那么自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。五、教学流程及设计(节选)1.激情导入 ，出示课题你认为在毕业临别之前，什么东西最能叙述你对同学的情谊，最具有纪念意义(小礼物、贺卡、赠言等，根据学生讨论，相机出示课题毕业赠言)2.通过课前的阅读，你认为毕业赠言该写些什么(思念、劝勉、警戒、希望、回顾等)这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料，阅读资料所完成的知识的初期建构，以便调整学生的学习进程。3.提出听辨要求：
6、我从同学们的毕业赠言当选了几那么，请大家听听，哪几那么写得比拟好，哪几那么写得不够好为什么(播放录音，附录音内容：)(1)xx:你的文章“凤头豹尾令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。同学 xx(2)xx:我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发!发!好友 xx(3)xx:愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪;愿你是水晶，永远保持一颗纯净善良的心;愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。同学xx(4)xx:今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难!相信自己，你一定是最棒的!同学xx(5)xx:祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意!同学 xx这里选取的都是同学自己的赠言，具有更近的真实感，能够引起学生讨论的兴趣。4.听后同桌自由讨论。5.全班交流，教师从旁相机点拨。总评：第1、3、4那么抓住了同学的个性特点，有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。第2那么不合乎小学生的身份，挣钱不能作为学生努力的方向。第5那么是套话，没有抓住一个人的个性特点，针对性不强。小结：从刚刚几那么赠言中，你认为赠言可以写哪些方面的内容(可以写同学的性格、品质、兴趣、理想等)在语言叙述上，可以用上什么办法(可以适当应用比喻、比拟、排比、对偶等等)
