《小学五年级科学下册2时间测量摆的快慢名师教案教科版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学五年级科学下册2时间测量摆的快慢名师教案教科版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、二、时间测量摆的快慢教学目的:1 、经历改变摆的摆锤重量、摆动幅度、摆的摆长对摆动次数是否产生影响的实验活动过程。2 、初步意识到得到精确测量结果是需要反复测量的。3 、能够对自己实验的结果进行分析,并且根据自己的分析进行预测。4 、通过自己的实验,初步了解影响摆暴动快慢的因素是摆长。教学重点:能运用测量的方法对自己的推测进行验证。教学难点:理解影响摆摆动快慢的因素。教学准备:摆绳、钩码(或螺帽)、记录表、铁架、秒表。教学过程:一、引入上节课,我们讨论了摆动快慢有可能跟摆锤轻重、摆的角度、摆绳的长短有关。这节课我们就来研究摆动快慢跟什么有关系?二、探究过程1 、讨论实验研究的方案怎样进行。(1
2、)如果要研究这三个因素会不会影响摆的快慢,首先应该怎么做?(2)引领学生制作一个简单的摆。(3)测量摆来回摆动10次所用的时间。讨论测量几次比较好?(4)为什么要多次测量?每次测量的结果需要记录吗?2 、用摆做实验,测量四种摆摆10次所用的时间。(1)利用秒表测量摆摆动10次需要的时间,并记录。10 次所(2)在不改变其他条件的情况下,将摆锤的重量增加1倍。然后,测量新摆摆动用的时间,并进行记录。(3)比较两种测量数据,有没有新的发现?(4)将刚才的摆恢复成原来的摆,不改变摆锤的重量与摆动的角度,把绳长增加到原来的两倍,同样重复测量摆动10次所需的时间,并且进行记录。(5)比较四种测量数据,有没有新的发现?3 、思考与讨论。(1)哪种摆摆动得快,哪种摆摆动得慢?(2)你们怎样知道的?(3)现在你们觉得摆的快慢与摆的绳长、摆锤的重量、摆动的幅度有关吗?(4)怎么得出这个结论的?4、小结。三、板书设计看期时同:2019年4月2三匕月日,中小学一吨内行以独舞育T作看