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1、“认识长方体”研学案班级姓名【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第1819页。【研学目标】1、通过观察和操作，认识长方体的特征并理解长方体的长、宽、高。2、通过多种活动，渗透有序思考的数学方法和研究立体图形的一般思路，进一步发展学生的空间观念和创新意识。3、引导学生学会用数学的眼光观察生活，体会长方体在生活中处处皆有，从而感受数学学习的价值。【研学线路】明确目标）|主动探究）|交流分享）|总结提升）|思维体操【研学过程】1、小组合作，探索长方体的特征。长方体的面、棱、顶点这三方面还包含着很多特征，请小组充分利用研究工具，可以通过看一看、数一数、量一量、剪一剪、比一比等多种
2、方法，在长方体的面、棱、顶点上去发现，去探究，然后把发现填在表格中，最后一起分享交流。在这过程中，如果有需要的同学可以阅读书本第18页，看能不能给你带来一点启发2、分享探究成果。3、整理特征。我化！妁发现长方体有个面。每个面是什么形状？长方体启条棱。哪些棱长度相等？哪些面是完全相同的？长方体有个顶点。大家还有什么发现?2、小组合作做一个长方体框架。【研学检测】1、一星题（填空）7U2、二星题为辨痛说吩泠面，（）条棱和（）个顶点。长方体的每个面都是（）形,特般情祝施器图姗硒响提体（并婀加相装的面（），相对的棱长度（）()()()3、三星题（想象）看图想象，回答问题单位：厘米5（1）、这个长方体的上面是（平方厘米和它相同的面是（）形，长是（）厘米，宽是（）厘米，面积是（）面。（2）、如果要做这个长方体铁架一共需要多长的铁丝?（3）、现在要为这个框架贴上铁皮，请在 8块中选择合适的6块【总结评价】1、说说你这节课的收获。2、你这节课的表现是：（用，选择，可多选）【参与研究】【善于倾听】【善于交流】【表达清晰】【需努力】
