《浙江省11市2020年中考语文试卷分类汇编：文言文阅读专题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省11市2020年中考语文试卷分类汇编：文言文阅读专题（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文言文阅读专题杭州（四）古诗文阅读（20分）阅读下面的文言文,完成16-19题。范式范式字巨卿,山阳金乡人也。少游太学,与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还,将过拜尊亲,见孺子焉。”乃共克期日。后期方至,元伯具以白母,请设馔以候之。母曰：“二年之别,千里结言,尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士,必不乖违。”母曰：“若然,当为尔酝酒。”至其日,巨卿果到,升堂拜饮,尽欢而别。后到京师,受业太学。时诸生长沙陈平子亦同在学,与式未相见,而平子被病将亡,式仕为郡功曾。后元伯寝疾笃,临尽,叹曰：“恨不见吾死友！”寻而卒。式忽梦见元伯呼曰：“巨卿,吾以某日死,当以尔时葬,永归黄
2、象。子未我忘,岂能相及?”式恍然觉寤,悲叹泣下,具告太守,请往旁丧。太守虽心不信而难违其情,许之。式使服朋友之服,投其葬日,驰往赴之。式未及到,而丧已发引,既至圹,将窆,而柩不肯进。其母抚之曰：“元伯,岂有望邪？”遂停柩移时,乃见有素车白马,号哭而来。其母望之曰：“是必范巨卿也。”巨卿既至,叩丧言曰：“行矣元伯！死生路异,永从此辞。”会葬者千人,咸为挥涕。式因执绋而引柩,于是乃前。式遂留止冢次,为修坟树,然后乃去（节选自后汉书,有删改）【注释】审：确实。功曹：官名。岂：大概,或许。扩kung:墓穴。空bin:落葬下棺。柩ji ：棺材。16.下面是某同学对加点词含义的推断,不正确的一项是（ ）（
3、3分）A.乃共克期日查词典,从“能够”“约定”等义项中判断“克”为“约定”B.具以白母联想到“表白”“告白”中的“白”,推断其义为“告诉”。C.必不乖违联系上下文“巨卿信土”和母亲的话语,推测其义为“违背”。D.恨不见吾死友回忆“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”,推知“恨”义为“悔恨”。17.下列对选文的理解与分析,不准确的一项是（ ）（3分）A.元伯坚守两年之期,范式千里赴约,二人均是信义之人。B.范式驰往奔丧,为元伯守墓种树,不愧为元伯的“死友”。C.张母“望之”就断定来者是范式,侧面衬托范张情谊之深。D.文末“会葬者”落泪,是因为众人都对元伯病逝极度悲痛。18.阅读下面的句子,联系上下文,用自
4、己的话回答（1）（2）题。（4分）式恍然觉寤,悲叹泣下,具告太守,请往奔丧,太守虽心不信而难违其情,许之。（1）范式“具告太守”的内容是什么?_（2）太守为什么会“许之”?_19.你如何看待第二段故事情节的传奇色彩?请结合相关内容回答。（4分）_16.【参考答案】D解析D根据,未尝不叹息痛恨与桓、灵也“知道恨”为遗憾之意,原句翻译为：（我 很）遗憾没有见到我至死不相负的朋友。因此D是错误的。17.【参考答案】D【解析】元伯的灵柩等他的好友范巨卿前来吊唁所以迟迟不肯进入墓地,直到朋友赶来灵柩 才能顺利下葬,众人被二人的深情厚谊所感动而哭泣,并不是因为元伯病逝而极度悲痛。因 此D是错误的。18.【
5、参考答案】我们是生死之交,元伯托梦给我,希望我去参加他的葬礼。【解析】本题考查的是概括梳理文章内容,通常我们需要交代清楚谁做了什么结果如何”, 题干中给了我们参考答案范围具告太守”,在疏通文意的基础上,我们会发现参考答案就在前文: 式忽梦见元伯玄冕垂缨屣履而呼日：”巨卿,吾以某日死,当以尔时葬,永归黄泉。子未我 忘,岂能相及？可得出参考答案”生死之交的好友元伯死去了,他托梦给我,希望我去参加他的葬礼。”【参考答案】 为他们的深厚友情所感动。【解析】本题是原因分析题。依然要在疏通文意的基础上遵循”参考答案都在原文找”原则,回 归原文找到”许之”,联系上下文,发现原文中”太守虽心不信而重违其情”,
6、即”太守虽 然心里并不相信,但不忍心违抗他的深情”可得出参考答案。19.【参考答案】元伯托梦给范式,告知自己的死期,希望好友能来相送；范式赶到,灵柩才顺 利下葬。故事富有传奇色彩,突显了二人友情深厚、心灵相通,表达了大门对真挚友谊的赞美和向往。【解析】本题问法比较含蓄委婉,实际上是考查第二段表达的中化思想,也就是主旨分析题。 在分析中心主旨时,我们通常要交代清楚通过叙述/记叙/描写了什么内容,从而突出了/ 塑造了什么样的人物形象/表达了什么样的思想/抒发了什么样的情感”,所以考生在答题时 应该先点明“传奇色彩“是什么,即本段写了什么,元伯托梦给范式,告知自己的死期, 希望好友能来相送；灵柩退迟
7、不能下葬直到范式赶到,灵枢才顺利下葬。”突出两人友情深 厚外,更是表达对这样真诚友情的赞美。【译文】范式字巨卿,山阳金乡人。他年少时到太学游学,同汝南人张劭结成朋友。张 劭字元伯。二人一道告辞回家乡。范式对元伯说：”两年后我将回来,将去拜访您的父母, 看看您的孩子。”于是一起约定了日期。后来快至哟定的日子,元伯将事情详细地禀告母亲, 请母亲准备饮食等候范式。母亲说：分开两年,干里之外约定的话,你为什么这么相信？” 元伯回答：”巨卿是守信用的人,一定不会失约。母亲说：既然如此,我就为你酿酒。到 约定的那天,巨卿果然来到,到堂上拜见、喝酒,尽情欢乐而别。范式当了郡里的功曹。后来元伯得了重病,卧床不
8、起,元伯临终时,长叹说：不能看到我 的至死不相负的朋友,真是万分遗憾呀!不久就死了。范式突然梦见元伯叫他说：巨卿, 我在某一天死了,要在某时下葬,永归黄泉。您如果还没忘了我,能不能再见我一面?”范 式惆怅地惊醒,悲伤长収,大哭一场。他把事情全部向太守做了报告,请求让他前去奔丧。 太守虽然心里并不相信,但不忍心违抗他的深情,就允许了。范式便穿上为朋友吊丧的服装, 到下葬的那天,坐着快马奔赴那里。范式还未赶时,灵柩就已经出发了,到了墓地,要下 葬了,但灵柩却不肯进入墓穴。元伯的母亲抚摸着灵柩说：元伯,难道你还有什么未了的 心愿吗?”于是就停下灵柩等了一段时间,就看到有辆白马拉的素车,远远号哭而来。
9、元伯 的母亲看着那车,就说定是范巨卿来了巨卿一到,就叩拜灵柩说：元伯,您可以走了。 生死异路,从此就永別了。”参加葬礼的一千多人,全都感动得流下眼泪。范式就拉着引棺 的绳索牵引灵柩,灵柩这才缓缓向前。然后,他又留在坟地,为元伯修坟种树,才离开那里。衢州（二）彭天锡串戏彭天锡串戏妙天下,然出出皆有传头,未尝一字杜撰。曾以一出戏延其人至家费数十金者,家业十万缘手而尽。三春多在西湖,曾五至绍兴,到余家串戏五六十场,而穷其技不尽。天锡多扮丑净,千古之奸雄佞幸,经天锡之心肝而愈狠,借天锡之面目而愈刁,出天锡之口角而愈险。设身处地,恐纣之恶不如是之甚也。皱眉视眼,实实腹中有剑,笑里有刀,鬼气杀机,阴森可畏
10、。盖天锡一肚皮书史、一肚皮山川、一肚皮机械、一肚皮磊砢不平之气,无地发泄,特于是发泄之耳。余尝见一出好戏,恨不得法锦包裹,传之不朽；尝比之天上一夜好月,与得火候一杯好茶,只可供一刻受用,其实珍惜之不尽也。桓子野见山水佳处,辄呼：“奈何！奈何！”真有无可奈何者,口说不出。（选自张岱陶庵梦忆）【注释】串戏：客串演戏。机械：机巧。磊砢（k）：众多的样子。桓子野：即桓伊,字子野。16对文中画线句有两种理解：一种认为是彭天锡请人教他唱戏,花尽家财；另一种认为是别人请彭天锡唱戏,花尽家财。你赞同哪一种？请说明理由。（2分）17本文用什么写法来表现彭天锡串戏之妙？结合内容分析。（4分）18结合本文和湖心亭看
11、雪,你读出了一个怎样的张岱？（4分）16（2分）示例1：我认为是彭天锡请人教他唱戏。因为他的戏每一出都有传承,不是自己杜撰的,曾到张岱家串戏五六十场技艺都没有穷尽。他的表演惟妙惟肖,形神兼具。示例2：我认为是别人请彭天锡到家唱戏。原因是他唱戏妙天下,多扮演丑净,角色扮演惟妙惟肖,让人如临其境。（言之有理即可）17（4分）用了正面描写和侧面描写相结合的方法。正面描写：他善演丑净角色,表演惟妙惟肖,有形有神,让人如临其境；他厚积薄发,一生的积累都淋漓尽致地表现在戏中。侧面描写：通过作者的感受“恨不得法锦包裹,传之不朽”,把他的戏比作“一夜好月”“一杯好茶”,并借桓子野的典故写出了彭天锡串戏之妙,技
12、艺精湛,让人叹为观止。（正面描写2分,侧面描写2分。回答铺陈、烘托等言之有理也可）18（4分）有生活情趣,兴趣爱好广泛。痴迷山水,酷爱戏曲。才华出众,文采好。如湖心亭看雪中,营造了物我合一的境界；彭天锡串戏中,淋漓尽致地写出了串戏之妙。特立独行。在大雪夜“独往湖心亭看雪”,对伶人彭天锡以平视的态度大加赞赏。有家国情怀。他在湖心亭看雪中,用“崇祯”“金陵”追忆故国山河,在彭天锡串戏中,借彭天锡演戏,发不平之气,暗藏着亡国之痛。（结合内容分析,答到两点即可）台州（五）文言文阅读（14分）【甲】宾王,义乌人。七岁能赋诗。武后时,数上疏言事,除临海丞,鞅鞅不得志,弃官去。徐敬业乱,署宾王为府属,为敬业
13、传檄天下,斥武后罪。后读之,但嘻笑,至“一抔之土未干六尺之孤安在”,矍然曰：“谁为之？”或以宾王对,后曰：“宰相安得失此人！”敬业败,宾王亡命,不知所之。（节选自唐才子传）【乙】唐考工员外郞宋之问以事累贬黜,后放还,至江南。游灵隐寺,夜月极明,长廊行吟,且为诗曰：“鹫岭郁岧峣,龙宫锁寂寥。”第一联搜奇覃思,终不如意。有老僧点长命灯,坐大禅床,问曰：“少年夜久不寐思而吟讽甚苦何耶?”之问答日：“弟子业诗,适遇欲题此寺,而兴思不属。”僧曰：“试吟上联。”即吟与之。再三吟讽,因曰：“何不云：楼观沧海日,门对浙江潮?”之问愕然,讶其遒丽。又续终篇曰：“桂子月中落,天香云外飘。扪萝登塔远,刳木取泉遥。霜
14、薄花更发,冰轻叶未凋。夙龄尚遐异,搜对涤烦嚣。待入天台路,看余度石桥。”僧所赠句,乃为一篇之警策。迟明更访之,则不复见矣。寺僧有知者曰：“此骆宾王也。”（节选自太平广记）注释檄：古代官府用于征召或声讨的文章。矍然：吃惊的样子。宋之问：初唐时期诗人。覃思：深思。迟明：黎明,15.理解文言字词的方法有多种。根据提示解释加点词。（4分）（1）联系课文。（2分）序号释义课文或以宾王对 今或闻无罪（陈涉世家）再三吟讽,因曰 因往晓之（杞人忧天）（2）查阅字典。（2分）“属”在古汉语常用字字典中有以下几种常见义项,请根据上下文选出下列两个“属”属：zh 连接： zh 嘱托,嘱咐；zh 劝请,邀请； sh 种类；sh官属,部属； sh袁属,属于。的正确义项,将序号填入横线处。A.署为府属 B.而兴思不属 16.用“/”给文中画线的句子断句。
