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1、?动物游戏之谜?教案11动物游戏之谜华中师大一附中黄敏一、教学设想本文作为一篇通俗易懂的科普文，按照科学研究的一般思维过程“提出问题分析问题解决问题来安排构造，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳。在内容上，先提出动物游戏的各种行为，引发读者的考虑：动物为什么要进展游戏？然后分述各种假说，提供给读者比照考虑，最后归纳总结“要解开动物游戏所有的机密，还要作更加深化的研究。科普说明文既具有说明文的文体特点，更具有科普文自身的特点。科普文是介绍科学领域某方面的探究、研究的文章，这类文章在宣传科普知识的同时，还可以激发人们对科学探究的兴趣，培养人们的科学探究精神。课文的题目叫“动物游戏之谜，根据本
2、届竞赛活动主题“教什么从学生学习的角度表述，就是“学什么，本节课决定抓住“谜字，紧紧围绕“对科学之谜的探究这一核心主题展开，课堂教和学的主要内容就是科学家探究到了什么，怎么探究的，我们还将如何继续将来的探究之旅。课堂教学分为三个步骤：首先是挑选信息，理解科学家探究动物游戏之谜所获得的成果，即科学家提出的关于动物游戏原因的四种假说的根据和结论。然后是深化研读，从文章的字里行间分析科学家是如何提出这四种假说的，引导学生关注科学探究的过程，重视科学精神的培养，感受科学家在探求真理中所表现出来的人格魅力。最后是启迪心智，激发学生联想与想象的才能，激发他们探求未知世界的兴趣，对四种假说进展评价、补充，对
3、如何进一步去解开动物游戏之谜谈自己的见解。在教学过程中，充分考虑科普文注重准确，全面，防止含混、偏颇的语言特点以及本文将描写与说明相结合让说明变得不再枯燥，而是生动有趣、富有吸引力的特点，引导学生对此进展赏析，进而感受到科学不仅追求真实，而且追求和谐与完美，科学探究本身是美的，科学思维及其语言表达也可以有特殊的美感，让同学们在获得科学知识、得到科学精神陶冶的同时，还能得到艺术上的享受。二、教学内容【教学目的】一知识与技能1理解并掌握科普说明文的相关知识。2理解并概括文章的大致内容。3学会品味说明文的语言。二过程与方法1理解文章的根本内容,理解四种假说的根据和结论。2尝试着让说明文的语言变得生动
4、有趣。3将生活与科学相结合，感受探究与研究无处不在。三情感态度与价值观1培养学生勤于探究,勇于钻研的科学精神。2领悟文中蕴涵的人文内涵,形成安康的情感态度价值观。【教学重点】1把握重要信息。2品味本文的语言特点。【教学难点】描写与说明相结合的语言特点。【课时安排】1课时【教学过程】一导入：动物为什么游戏，让研究动物行为的科学家们着迷，科学家们为解开这个谜，不懈探究研究，提出了四种假说。二理解科学知识阅读课文，找出四种假说的根据和结论。三探究相关问题结合课文探究科学家是如何提出这四种假说的，关注科学家的探究过程，学习科学家的探究精神。四继续探究发现展开想象的翅膀，继续关于动物游戏之谜的科学探究之旅。
