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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。初一年级第一次学情反馈质量分析会发言稿 各位老师: 下午好。 经过第一次的分析会后，七 (三)班的同学们整装旗鼓，找出前一个月的不足点和优点，在班主任和同学们的共同努力下,通过行动弥补缺点，发扬优点。 在这一个月中,新日程表的实行，位同学们多增加了中午一刻钟的“专题教育”。在这短暂的一刻钟里，我们班的同学们保持了良好的纪律,教室里鸦雀无声。这主要归功于老师辛勤地管理、班委积极地管理和同学们认真地配合。尤其是我们的班长和另几位班委，牺牲自己学习的时间,维持班级的纪律,其尽职尽责之心令人敬佩。同学们在这段时间中不与他人大声交谈，不影响纪律，为班级、同学营造了一个安静
2、的学习氛围。 由于统考的即将来临，日常的气氛中多了一份紧张，多了一份积极。每天的课间里，多数同学都坐在自己的位置上,要么认真地看书,要么仔细地做作业，要么悄悄地讨论题目,很少看见同学在走廊上游手好闲。下课后，总有一群积极好问的同学蜂拥而上,积极认真地向老师询问问题,有时候，老师忙得应接不暇。课堂中,一只只小手踊跃地举起,争先恐后。统考的到来,使同学们肩上的负担更大。每天都要完成大量的试卷，尽管这样，同学们依旧认真地对待每一张卷子,每一道题,认真积极地订正。每天晚上认真完成作业,按时复习，做到“温故而知新”。 各位老师： 下午好。 第一次学情反馈调查结束了，尽管我已经预料到学生的成绩，但是见到成
3、绩后我仍是有些感触，概而括之一句话:任重而道远。 就语文学科而言，这次考试一方面检测了学生的基础知识,另一方面考察了学生的语文素养。前者是死东西,因为我一向主张基础知识自主消化,所以对于我班的学生，这部分其实考察的是学生正确的语文学习态度和方法。这部分答的好有两种情况，一种是学生比较聪明，记忆力好,讲过的东西一遍过；另一种是比较用心,自主复习。而答的不好的多数还是依赖老师，不会自主复习。所以通过这次考试，我们应当积极引导学生应该认清自己的情况,在今后学习中及时调整。 学生的语文素养的提高不是一朝一夕的事情,如果学生的阅读能力,写作能力欠佳，不妨在日记摘抄上下点功夫。不是为了完成作业,而是为了提
4、高自己的写作水平，丰富自己的生活。说到底还是形成自主性，只有这样才能学好语文。 这届有很多学生对学习不感兴趣、学习习惯差或是学习能力不足。针对学生出现的一些问题，开学以来我们采取了一些措施： 第一，常抓德育常规； 第二,晨读、早读； 第三，中午、下午静园管理； 第四，抓行为等的后进生,不放松对他们的思想教育。 全体老师经过一个月的努力，有一些进步，同时也存在一些问题,通过这次月考也暴露出来了。 我们在想，其实我们的学生并不笨，我们教的知识也不难，问题就在于学生用什么样的心态去对待学习，我们教师该如何引导和帮助他们学习。 从月考成绩来看,除了高分比较少，我们的尾巴还很大，而且低分之低、低分人数之
5、多,以前初一年级第一次月考相比罕见。几分、十几分好多。我们发现问题主要出在一些学习习惯差的后进生身上，比如经常上课走神（不听)、作业不做（不交),就是不学,还经常捣乱，而且习惯了。也有一些学生对待学习很漠视，学习目标不明确(俗称傻傻的）。还有一些学生想学，目标也很明确，但基础知识仍掌握不到位，导致基础分失分较多。针对学生考试中出现的一些仍比较突出的问题，我认为我们应采取以下措施（仅供参考，并希望全体老师多提意见,使我们的工作更顺利开展): 一、把激发学生的学习积极性放在首要位置,采取各种手段提高学生学习的兴趣。 1、少批评多鼓励。 2、要有”问题”意识和”研究”意识，问题就是财富,解决问题就是
6、进步。遇到复杂问题,层层深入进行引导。 3、要发挥小组合作学习的优势，对座位进行调配，达到最优化。 二、仍然把牢基础知识，以基础知识为切入口,不断深入、巩固。 1、对基础知识从多个方面、多个角度进行引导层层深入,尽可能用多种方法进行讲解，并让学生进行比较。 2、对于基础问题要求会做，还要做对。对于复杂问题要求会分解成基础问题，能做尽可能做对。 三、不放松任何一名学生,不放弃任何一名后进生。 1、要有三年长计划,变”一年抓中考为三年抓中考”；要有”三流变二流,二流变一流。”目标方法和勇气。 2、对有问题的学生进行指导和强化训练。 3、学习上施行一帮 一、作业实行过关签字制。 四、及时对学生的学习
7、情况进行作业和练习的反馈。 1、检查学生的课堂作业和回家作业情况。 2、每一节课用分钟左右时间进行知识回顾或巩固练习。 、抽出一些课余时间到班上给学生进行辅导。 通过这次月考，我们不要仅仅关注这次成绩的高低,过分追究也已毫无意义,我们要关注的或是要重点发现的是通过这次考试我们存在什么问题，比如是学校、年级、班级、学生还是我们的家长存在的问题,并且要找到相应的措施来解决这些问题，使得这一次暴露的问题,下一次不暴露或少暴露,这些应该是我们考试的目的，也是我们这次质量分析的目的，更是我们教书育人等的目的。 我希望我们年级有这么一个共识,那就是我们有发现问题,就要有措施，有措施,就要去落实,有落实,就
8、要落实到位。年级接下来要重点落实到位的是学生的课堂纪律、课堂效率、学生的作业完成并缴交的情况等，已达到辅差的目的。对于我们来说,初一又是一个新的开始，我们要做好从零开始的准备，针对学生这次考试的成绩,因材施教，让不同层次的学生都有所提高。希望我们全体老师一起来努力，一起动起来。 会后请班主任组织本班的科任老师定出学科辅导帮教对象，班主任要经常过问。 谢谢大家。 四、今后的教学建议与思考 1、继续强化基础知识的训练，初一学年的字词教学仍然要重视。语音、文字、词句永远是中考试卷中最基本的考查内容,特别是成语积累、解释和运用,在今后的试卷中,内容及形式上会变化无穷。初一名著阅读教学,也要拓宽面并加大
9、量。今后的试题在考查的内容和形式上还会不断增加广度和深度。 试卷抽样检查中发现初三学年古诗文默写题答得不好,在以后的教学中要引起重视。初二和初三图表与文字转换题答得不好,需要教师加强这方面的指导和训练。 2、口语交际及互动题型要加大训练的力度,特别是初 一、初二两个学年。学生根据情境，围绕话题,得体地进行交流、表述自己观点的能力还要加强。 以后单独考查口语交际的题型会越来越少,而把口语交际与综合性学习、语文活动、名著阅读等综合起来考查的题型会越来越多。教师在训练时要做到灵活多样的训练,注意形式上的创新。 还要重视开展综合性学习,因为它是课程改革的一个重要内容,能够考查学生综合运用语文知识解决实
10、际问题的能力,所以,每个学年的语文教师在平时的教学中都要高度重视。 3、阅读理解及分析这个板块的试题，从三个学年抽样分析的试卷中发现：无论是课内的还是课外的语段阅读,失分都很严重。失分主要表现在对学过的知识掌握不扎实，对词语的理解分析不准确、对文句的品味评价不到位、联系上下文准确、全面概括问题的能力有待提高。说明我们的阅读教学存在很多问题:老师教读过的、学生学习过的文章阅读题答不好，课外的文章阅读题答得更是没有底气。 今后在课堂阅读教学中，教师要认真钻研教材,提高自己解读教材文本的能力。不能只满足于搬“教参”，应从教材中提炼出最精致的养料,高瞻远瞩抓住学生语文学习的需要而设计教学，给予学生学习
11、过程中必要的指导。在重视引导学生对文本进行情感的体验、内容的领悟、写法的探究、语言的品味的同时,教师的学法指导要到位，不能“无法”。学法是从“教”到“不教”的桥梁，是学生赖以获得新知识、形成语文能力的重要手段。教师的讲解要少而精，要讲解得当，讲解得时,讲解得法,讲解得体，充分调动起学生的思维，决不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，让学生学会多种阅读方法,让学生乐读、会读、能读才是语文教学更长远的目标。 4、在搞好课内阅读教学的同时，要加强课外阅读指导。中考试卷中四个阅读文段，有三个是课外阅读语段，只有一个是课内的,因而也要求教师有计划有步骤地指导学生的课外阅读。广泛阅读的目的不仅在于增加语言
12、积累、培养语感, 还在于培养自主阅读意识，养成良好阅读习惯,通过整体把握、重点赏读、精心揣摩形成科学的阅读方法。多读书、读好书、会读书,固本培元，厚养文气,是学生终生受用的好习惯。 5、正确把握作文教学。作文教学是语文教学的难点之一。新课程强调语文与生活的联系,作文教学要指导学生学会感悟生活，引导学生进行审美观察，在生活中去积累、筛选写作的材料。重点要放在选材、立意、情感和语言四个方面进行训练。还要采取学生喜闻乐见的训练形式，启智导趣，创设情境,挖掘学生生活的素材，让他们做到我手写我心,情随心动,文思飞扬。另外，作文的批改方式要多样化，多给学生参与的机会，教师有效指导,教会学生能自主批改作文，
13、提高写作水平。 具体措施： 1、加强周末作业和日常作业的有效性,做到练一题,掌握一题,不求多而求精,不厌其烦地对重点篇目和重要知识点进行训练。 2、把最基础的知识掌握牢固，落实知识点。继续加强文言文和诗词的背诵默写,挤出时间来对其中的重要知识点进行逐个测验过关。要求学生注意做好积累本上知识点的积累工作。 3、加强现代文阅读、语言综合运用类题的训练,并针对学生作文死板、呆滞的现象加大作文指导和训练的力度。 4、继续做课外阅读，慢慢整理各类题型的解答套路，注重归纳总结。掌握答题格式和规范避免非能力因素的失分情况。 、加强作文的辅导,可以进行片段作文训练,限时作文训练，限定时间（一般在050分钟左右
14、）,从作文的基本思路训练起，审题、立意、谋篇、布局、成文，规范写作程序，严格控制时间，认真写作,要求学生尽可能根据自己的特长选择合适的写作角度,确定好文体，注意发挥自己的优势，扬长避短,争取尽可能地多得分。 第三篇：高三第一次班情分析会发言稿高三第一次班情分析会发言稿 班级人数：共计62人其中男生:5人女生2人 1、完成情况 2、班级现状分析 全班62人中,自高二月考以来共计八次大型考试，我分析了八次考试情况如下： (1)有12人从未进入段目标，有29人一直在a段目标内 （2)有5人有一次未进入 (3）有人有2次未进入 （）有7人三次未进入 (5）有5人5次未进入 （6)吴进入两次、杨和胡各进
15、入一次。 本次月考踩线生成绩表（附于后共计2人）,希望各位科任教师认真分析，紧盯目标。 3、班级奋斗目标 (1)、争取有45人高考突破60分大关,640分以上力争有一人 （2）、全班有40人在一诊、二诊和高考中突破重点分数线 （3)、力争全班二本上线50人、三本总人数突破58人,所有同学高考上线。 4、工作建议 (）狠抓常规，重在落实，重心落在踩线生上、关注线下生，激励班级优生突出亮点使亮点更亮。 (2）科任教师备好每一堂课，抓课堂质量、关注踩线生的课堂反应。 （3）我们的教师也要注意管好课堂纪律，个别学科课堂上还有学生玩手机,看小说和打瞌睡的、讲小话、走神等现象。 （4）注意作业的针对性和实效性，注意讲评后学生对作业的落实情况，告诉学生不要贪多，而注重讲评习题课中习题是否真的过手。试题做少点可以，但是试题做了必须弄懂,我们有时可以发现，一个优秀的学生他的作
