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1、开学延迟，孩子这项能力最易拉开差距，家长一定要重视！过去的一个多月里，家长与孩子一同经历了对疫情的恐惧、对禁足的烦躁、对复工复学的预测、期盼等心理过程。而在逐渐适应了目前的学习生活模式后，是否意识到，疫情之下，静心阅读是难得的天赐良机？疫情期间为什么要多阅读？疫情在前期肆虐之时，许多人的内心都变得惶恐不安。而在武汉国际会展中心的“方舱医院”，一位年轻人躺在病床上却仍镇定自若、心无旁骛地看着书。这张照片在网上迅速走红，网友称他为：“读书哥”。“读书哥”能走红的原因，与他随后被媒体曝光的高学历背景无关，与他手中那本看上去十分“高大上”的书政治秩序的起源：从前人类时代到法国大革命无关。而是因为，我们
2、透过照片，第一眼便感受到他所散发出来的那份坦然、淡定与从容。可见，阅读与人的心理调控息息相关，阅读能给人带来心灵的力量。从心理学角度来讲，阅读和人的认知、情绪以及意志都有着紧密的关联。通过阅读可以提高人的认知能力，调节情绪，从阅读中获得力量增强意志。疫情期间，在家阅读对情绪的疏导尤其有着不可替代的作用。1启发对自我、对生命的认知人在成长的每一个阶段都渴望了解自我，认识世界，通过阅读，我们可以自省，深化对自我及生命的认知，思考生命存在的价值，学会尊重包容，掌握和谐相处、科学应对的本领，从而使内心更加淡定、平静。2激发情绪的表达与转化在阅读中产生共鸣，激发的情绪反应，不论是哭还是笑，都是很好的表达
3、与发泄，笑可以让身体自动分泌抑制情绪低落的皮质醇和肾上腺素，哭可以让眼泪带走大量与压力有关的激素和神经递质，清除身体中有害化学物质，身体将会实现自然排毒，提升身体免疫力。3深化积极的情感体验当我们阅读时，身体和心理会不自觉地融入故事情节中，将自身的情感投射其中，从而加深已有的情绪体验。因此，阅读时可以有目的地选择健康、乐观、向上的阅读内容，加强积极情感的体验，让信心充满内心。家长如何帮孩子选书？对于家长而言，除了监督、辅导孩子完成每日的在线学习任务后，必须要重视起来的事情就是安排孩子进行阅读。学校、老师往往会为孩子提供一些课外阅读书单，但家长并非只能做方案的“执行者”，在孩子的阅读之路上也并非
4、只能做“监督者”。作为最了解孩子的人，可以通过探索与尝试，与孩子一同相伴相读。1孩子和父母，在选书过程中要多商量给孩子选书有个基本原则：父母和孩子都不能过于任性，孩子和父母在选书过程中要多商量。卡尔维诺有一本书叫为什么读经典，关于好书有十四个定义，这些定义都是值得我们反复去深思的。此处举几个例子：经典作品就是那些我们正在重读而不是我正在读的书。经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它的人来说，构成一种宝贵的经验，但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态的人来说，它仍然是一种幸福的经验。所以，选书，谁都不能任性。尽管每个孩子都有不同的阅读趣味，不管在哪个年代，完全由父母来决定孩子看什么书不
5、足取。孩子想看什么父母就给孩子买什么也不合适。比较科学的方式就是父母给孩子提供书的同时，也给孩子一定的图书选择空间。在尊重孩子意愿的基础上和孩子一起读。2给孩子选书，应该与孩子的年龄相契合中国儿童文学研究中心主任王泉根曾说过一句话：“儿童阅读，有个黄金定律，就是什么样的年龄读什么的书。”比如，孩子上幼儿园的时候，父母可以给孩子选一些凯迪克金奖类的书，丰子恺奖的书，或者信谊图画书奖的书。这些奖项都是图画书类的奖项，且内容和品质都非常好。如果孩子是小学生，给孩子选择一些儿童文学类的作品，比如纽伯儿童瑞奖、冰心奖，这些奖项的作品也非常棒。3孩子读的书，要和孩子性格相结合给孩子一些书，孩子为什么不喜欢
6、呢？比如，如果孩子是一个淘气包，那么你给他讲一个淘气包故事的书，孩子就能从这些故事中看到自己，更容易走进书里的世界。如果父母发现自家孩子不太喜欢阅读某一类的书，也不要着急，慢慢找。因为你们了解孩子都有什么样的个性，从孩子个性入手，找一些适合他，跟他个性相贴近、相契合的书，他们才能更愿意读下去。4逐渐扩大孩子的阅读范围在引导孩子阅读的过程中，可以把不同种类的书都给孩子看一看，逐渐扩大他的视野。文学就是一种力量，是一种真正让人保持骄傲的力量，一种能够疗愈伤口的力量。因此读读文学作品，能够让孩子的内心变得更加柔软一些，在生活中往往更愿意关心别人、帮助别人，且能够给别人带来很多欢乐。如果父母发现自己的
7、孩子不太爱阅读，其实也可以从动物小说入手，因为动物小说天生来说就和孩子的天性很契合。动物小说作家，较有名的有西顿、沈石溪、牧铃，还有袁博。5对别人推荐的书，要批判地“筛选”对于别人推荐的书，不要照方抓药，而是应该批判选择。比如大家公认的传统文学名著，并不是孩子越早读越好。首先，孩子的吸收程度有限，往往无法理解过于深刻的作品；其次，名著中存在部分片段，对孩子价值观会有一些负面影响。很多父母过于依赖于别人推荐书目，其实更应该自己下点功夫，多读点书，再根据孩子的性格和年龄给他们“攒”一些书，这样的书单，远比别人推荐的更有效果。家长如何引导孩子阅读？1以兴趣为抓手深入阅读让孩子走上阅读之路最更重要的一
8、点，就是要引导孩子深入阅读，而这种深入阅读十分考验父母的功力。好的教育，就是给孩子成长铺路。重点在于，围绕孩子的兴趣爱好，不断地给予一些教育素材和资源。如果在孩子小的时候能打下一个好的基础，培养出个人的阅读趣味，他就会天然地对那些不好的书加以屏蔽。而专注于兴趣阅读的好处在于，书读得多了，自然而然就能够活学活用，且这些知识慢慢能成为一种体系。这样看来，让孩子成为某个知识领域的小小“专家”真的并不难。2与孩子一起读书，交流很重要我们经常说要给孩子一些价值观的渗透，或者一些精神引领，其实在边读边交流过程中的引领是最润物细无声的，是最有效的。美国的雷切尔卡森寂静的春天的作者，说过这样一句话：“孩子好奇
9、心的发展，至少需要一个可以分享这种好奇心的成人的陪伴，跟他一起，重新发现周围这个世界里的快乐、激动和神秘。”跟孩子亲子共读的过程，就是一个分享的过程，这种过程对孩子的成长来说非常重要，可以鼓励他的阅读兴趣，也可以让我们发现孩子内心在想什么。好的教育，就是因材施教，寓教于乐，教学相长。我们一定要有那种教学相长的意识。这种教学相长，其实就是跟孩子在一起多交流，很多时候并不是说我们教给孩子什么，而是孩子教给我们怎样做一个好的父母，怎样去追寻好的教育。3鼓励孩子做书籍推荐人让孩子推荐书，也是培养孩子阅读的一个方法。当孩子读了大量好书的时候，他的心中就会特别有爱，就会对生活、对生命有独到的看法和见解。如
10、果说家里有什么仪式的话，可以让推书荐书成为一种仪式。家长为孩子推荐、购买书籍可以看作是自己在深入了解、阅读后的一种分享，而当孩子真正将一本书读懂、读深、读喜欢后，他一定也愿意，并且能不假思索、甚至滔滔不绝地向家长推荐自己喜爱的书籍。超长假期后，孩子的差距在哪儿？也许会有家长会质疑，孩子每天的课业任务已经十分繁重，哪还有时间再去额外完成“阅读”这项任务？这段时间，网上流传着这样一句话：“这个超长假期过后，学生间的差距将会拉开”。其实，这样的差距除了表现在课业成绩上，还包括个人的生活、学习习惯上。我们呼吁家长和学生将这个假期视为阅读的良期，并非要把阅读功利化或任务化，而是希望阅读真正成为陪伴这些年
11、轻人一路成长的习惯和爱好。曹文轩说过一句话：阅读是一种对生活方式的认同。阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式和人生方式，中间是一道屏障一道鸿沟，两边是完全不一样的气象：一面是草长莺飞、繁花似锦，一面是一望无际的、令人窒息的荒芜和寂寥。如今的孩子在业余时间拥有太多的放松选择：打游戏、刷抖音、看直播而延期开学，更是给不少孩子提供了与电子产品为伍，过度娱乐的好“契机”。这些爱好不应被一味否定，但在泛娱乐时代下还是显得有些浮躁且缺乏营养。还有许多值得推广的爱好虽然“高大上”，但无形的门槛会将部分家庭和孩子拒之门外。细细想来，阅读，仍是孩子们最朴实，最平易近人的朋友。有人说阅读是最廉价的高贵。一本书十几元、几十元，就能让人的阅读水准与名流贵胄基本一致，这就是很容易获得的精神上的高贵。父母的能力是有限的，我们不可能把孩子带到更远的远方，但是书籍可以做到这一点。阅读，能够丰富孩子的精神世界，让孩子抵抗外面的喧嚣与浮躁，更重要的是能够让孩子找到生活的意义。开学前，让孩子多读几本好书吧
