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1、小学二年级语文教学计划1篇 时间稍纵即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着,这也意味着，又要准备开始写教学计划了。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量，下面是整理的小学二年级语文教学计划,欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小学二年级语文教学计划1 一 、教材简析 自古以来，我的祖先就有天海、补天、射日、奔月等美丽的幻想。今天，当电话、电脑悄悄地走进我的生活时，当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、关上精彩纷呈的文艺节目时,当我们乘机翱翔在万里长空、乘船遨游在千里碧波时也许你会觉得这一切都很平常,因为我们已经跨入了科技时代，科学使梦想变成了现实。 本单元就是以爱科学为专题编
2、排的，有生动形象的科学童话,有深入浅出的科学说明文,有图文并茂的科学连环画,介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识,篇篇课文都引人入胜.就连“语文园地”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料。这样的意图，就是要在识字、读书的同时,吸引学生关注科学，爱科学，学科学,引发孩子们研究、探索的欲望,既动口,又动手，走出教室，走出校门,扩展自己的视野。经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字,已经初步具备了自主识字的本领,写字水平和阅读能力也有了提高，因此,在教学时要注意多让学生自主学习、探索发展。认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习,加强交流
3、,使所学生字多次复现。写字方面：整体指导，发现规律,重视示范。二、教学目标1、认识本单元65个生字。会写46个字。 、正确、流利地朗读本单元课文,积累词语,感受语言文字的韵律美。、有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。 4、知道云、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的 5、初步了解回声形成的原因,激发探索科学的兴趣。、了解太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。7、初步了解一些古生物知识,有保护珍稀生物的意识。三 、重 点、难 点：认识本单元的6个生字,会写本单元的46个生字;正确、流利地朗读课文,积累词语,感受语言文字的韵律美;有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望;知道云
4、、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的; 初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣；了解太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣；初步了解一些古生物知识,有保护珍稀生物的意识。 四、课时安排识字2课时 我是什么 3课时 回声2课时 太空生活趣事多 2课时 活化石2课时 农业的变化真大 2课时语文园地八 课时 小学二年级语文教学计划2 一、学生知识现状分析:经过一学年半的学习,学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，
5、但距离感情朗读还有一段差距,能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字,写字姿势基本正确,但还有一部分学生执笔方法不够正确。有三、四个学生由于行为习惯因素的影响，学习上存在着一定的困难,有待这一学期进一步加强教育。 二、教材编排 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国,爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自然,了解自然；培养优秀的品质；要
6、正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点,蕴涵教育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系,构成一个有机的整体。本册课文同上册一致,不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意；特别需要指出的是，生字一律注本音,在文中的具体语句之中,有的要读轻声或者变调。 本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具
7、柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”话题与本组专题有联系,在双向交流中培养学
8、生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸,以获取更多的相关信息。 八组课文之后,安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有40个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识
9、生字，也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。三、教材特点1、围绕专题整合教材内容。 每一组教材的“导语”,通过简单的几句话,点出本组的专题,激发学生的学习兴趣。“导语”之后的课文以及部分练习，“语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。 2、创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目,搭建拓展知识的平台。从二年级下册开始，教科书进一步加大改革力度,在部分课文后面安排了“我知道”,在“语文园地”中设置了“宽带网”，这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。从这两个栏目的名称可以看出,是针对拓展学生的语文知识、增强语文实践活动而设置的。、大幅
10、度更新课文,教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 本册教科书新编选的课文,占全部课文的一半以上。有描写美好春光的，有发生在春天里的故事，有奉献爱心、关爱他人的,有反映首都新貌的,有倡导动脑动手、勤于思考的,有引导学生探究自然奥秘的，有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的,还有这些介绍科学知识的作品。这么多新编选的课文，分属于不同的体裁,既有童话、故事，也有诗歌、散文、寓言、科普文章，语言活泼,生动有趣。它们洋溢着浓厚的时代气息，蕴含着丰富的人文精神,密切联系儿童的经验世界和想象世界，文质兼美，语言典范，教师易教，学生爱读,既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。
11、4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。 本册教材的课后练习,一般是道题。每一课后面一般都有的题目是“我会认”“我会写”“读一读”或“读读背背”,体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求。 、突破传统呈现方式,增强教材与学生之间的亲和力。此文由+小学教学/设计/网/收集 本册教材在呈现方式上又有创新和突破，主要体现在以下几个方面。 首先，编写角度由服务于教师的“教”转向既方便教师的“教”,又易于学生的“学”,教科书由“教本”转变为“学本”。 再次，教材尽可能多地为学生提供展示的机会,在“语文园地”里设有“展示台”一栏。教材以学习伙伴的展示为引导,鼓励学生
12、从不同方面展示自己的本领和学习收获，使其不断产生成就感。6、教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性。 培养学生在生活中主动识字的习惯,是语文学习一项长期的任务。同前几册教材一样,本册教材继续鼓励学生通过多种渠道自主识字,扩大识字量，不受教材规定的识字量的局限。 阅读方面，本册教科书后附六篇选读课文。此类课文不作统一要求,教师可根据教学情况灵活处理。 四、学习目标 、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识47个字，会写30个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清
13、字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声，不指读。 、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 8、逐步养成讲普通话的习
14、惯，增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 10、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 小学二年级语文教学计划3 一,学情分析 本班共40人，通过上学期的教学，我发现大部分学生的学习习惯，学习态度和学习能力都有所提高,但小部分学生还有待于监督和提高。在本学期的教学过程中,我
15、会继续培养学生的学习习惯的养成，加强对基础知识的教学，为进入三年级的学习打下基础。 二.教学内容及目标： （一)教学内容 本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书,本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系，倡导自主合作探究的学习方式，着眼于全面提高学深厚的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国,爱家乡;用心思考,勇于创新;美丽神奇的大自然；培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技世界;每组教材都包括导语,四篇课文和一个“语文园地”.本册共有32篇课文，篇略读课文，它们是:卡罗尔和它的充气小猫玩具柜台前的孩子充气雨衣阿德的梦。阅读课文编排了两项课后练;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括4个栏目，新增了“宽带网。我的发现鼓励学生探究发现。日积月累引导学生在复习已经学习的字词的同时学习生字新词，口语交际在双向交流中培养学生的口语交际能力,对学生进行初步习作的培养。八组课文之后，安排了6篇选读课文,供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的生字，有400个，要求会
