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1、幼儿园大班数学优质课认识日历教案反思 活动目的：1、引导幼儿认识日历，学会看日历。2、理解日历在生活中的运用及作用。3、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步理解排序的可逆性。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起兴趣。师：今天教师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么？日历1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿观察日历师：日历里面有什么？数字、文字等二、深化认知教师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么机密？1、认识年份。师：这是哪一年的日历？2020年2、认识月份。1一年的第一个月是几月？最后一个月是几月？12月过完后
2、就表示一年完毕了，新的一年开场了。2那一个月有多少天呢？这些小数字会告诉你。一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。3、学习查找日期1、今天是几月几日？谁能从日历中找出来？幼儿示范2、教师的生日是11月7日，谁能找出来。3、国庆节是几月几日？谁能找出来？4、教师说节日，幼儿在日历上找出来，并进展评价。三、活动延伸小朋友之间互相提问、指认日期。教学反思：?纲要?指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的兴趣。活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中理解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感
3、兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。开展推理才能。这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼儿的还子们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问题引出主题。果然还子们的积极性一下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。你带的日历是那一年的？2020年、2020年、兔年、龙年的孩子们争先恐后答复着。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字2020的就是2020年。我的日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小朋友知道，可是对于每个月有不同的天数、认识几月几日他们还从来没有学习过。于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们观察一个月有
4、多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发现果然不出意外，他们问：教师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天28天。在他们发现这个问题后，我用拳头形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了寓教于乐。在寻找日历机密的过程中，孩子们的发现远远超过了我的预期。有的孩子说：教师，我发现了日历上的数字颜色。为什么不一样呢？，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：红色是休息天，我们可以不上课。有的孩子说：不对，有的红色不是休息天，是节日，你看！还用自己发现的事实给你证明在接下来的找节日环节中，当我说出节日后，小朋友首先要反应是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，孩子们找得都对的，而且迅速还很快！可是我发现这样才能弱的小朋友得不到锻炼了，于是我说：请几个孩子到教师的日历上来找。这下，孩子们更积极了。整个活动下来，给我感触最深的是，要想小朋友学得开心，首先教师必须带动学习气氛，让每个小朋友都在不自主地投入到活动中去，只有大家都参与了，教师教得开心，小朋友学得也开心。
