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1、孙瑞雪作品爱和自由读后感心得 1280 字四年前就看过孙教师的这本爱和自由，当时看的时候就觉得这种教育方式很好，可是书看完了就完了，没有很深入的去执行，概念式的东西在头脑中停留不了多久就消失了。以往工作的早教机构虽然也主张蒙特梭利的教育理念，但就像孙教师在书里所说的传统的观念是那么根深蒂固，那条路越走越偏。随着孩子一天天的长大，总觉得有各种各样的问题困扰着我。陪伴孩子成长的过程中有很强烈的无力感， 自我和孩子都很痛苦。 一向想不明白：作为妈妈自我好像已经尽全力了， 可是为什么教育的路还是那么痛苦呢!直到我听到了孙教师的讲座，走入爱如是，参加读书会，再从新拿起爱和自由爱和自由的第一章中孙教师首先
2、就提出了精神胚胎，其中有一段话异常的触动我：人们从不会为一个孩子长不大而担忧，但却从不认为精神的种子曾在儿童内心存在过，从不认为儿童内在也有一个自然、有序的成长过程，它只需要我们供给一个适合发展的环境。在儿童的精神上，我们一向在充当一个主角 “ 造物主 ” 。在传统教育中我们从不怀疑孩子是教出来的， 在孩子面前成人都以权威自居， 我说的都是对的， 都是为你好，你那么小你什么都做不了， 你这样做是没有意义的 !成人固守着自我的信念，没办法站在平等的角度去观察孩子，更没办法观察到孩子的内在需求，也就不可能给孩子供给成长所需要的环境!然后成人就开始抱怨这孩子真不乖， 带孩子真是折磨人啊。 这也许就是
3、我前面说到的所谓的 “问题 ”。 如果不能了解儿童时期不需要成人的那种 “灌输 ”，而是需要条件的准备，儿童会自我吸收这一规律，那么这些问题就会一向困扰着我们。我走进爱如是后，我仔细观察身边的孩子，他们大部分都很自在，沉浸在自我喜欢的工作中，教师不会把自我的想法强加给孩子，以平等的身份跟孩子交流，孩子表现出的那种工作时的平静，游戏时的喜悦，发生冲突时情绪的流淌一次次的震撼着我。我从心底觉得在这种环境里的孩子是幸福的。“人类的发展中有一个法则， 就是爱。 这个世界上最高贵的， 最大的真理就是爱。 无爱和非正常成长史这个世界最大的罪恶。 ”作为妈妈我们总是说自我多爱孩子，可是我们的爱是有条件的，不
4、稳定的，变化莫测的，一切按照我们的计划进行时我们是爱孩子的， 孩子要什么我们都会满足;孩子“捣乱 ”的时候， 发脾气的时候， 我们自我身体很累的时候， 心境不好的时候我们都是不爱孩子的。对于这一点我深有感触，经常会跟孩子说你怎样这样， 你为什么不能体谅一下妈妈?那种感觉十分的无力也十分的无奈。 此刻每当我想说这句话的时候我明白那是因为我缺爱。在我有情绪，我不舒服的时候我需要别人的安慰和爱，在得不到的时候我期望从孩子哪里得到。我深深了解这种缺爱，不能独立，依靠带来的痛苦。我想结束这种痛苦，更加不愿这种痛苦在孩子身上延续。随着自我和宝贝在爱如是一天天的学习，我很明显的感觉到我们之间微妙的变化，我们开始定规则，开始分享情绪，开始平等的对意见，孩子明白妈妈不会再那么情绪化，对妈妈的爱有一种笃定感。我也越来越明白爱你如是，非我所愿”这八个字的意义。书还是那本书，看书的人和看书的感觉已经不一样了，这是一本需要反复阅读反复感受的书，相信随着自我的成长每一次的阅读都会有不一样的收获 !
