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1、红色文化教育红色文化作为应对西方思潮和中国传统文化的一支独特力量。近几年在得以 充分挖掘的基础上，又重新进入到了世人的视野中。红色文化教育以此为契机， 正如火如荼地在社会各界展开，各种报道频频现于媒体之上，皆日每次开展的红 色文化教育活动都能让参与者激动不已、感慨颇多。们对当前社会中种种相关观 念和行为进行反思，我们到底需要怎样的红色文化教育呢?一、启蒙性的红色文化教育。还是报恩性的红色文化教育红色文化教育所依托的红色文化资源，源于中国近现代社会的革命战争，在 血雨腥风的革命年代里，以中国共产党为中心的仁人志士共同缔造了其中心，这 一文化资源在建国后的一段时间内，作为论争政权合法性的基础，被充
2、分挖掘和 论证，这在相当长的一段时间内，对维护政权稳定、团结民众、凝结力量发挥了 很大作用，也因此成为一支能应对传统文化和西方思潮的力量。但同时我们也发 现，红色文化教育在推行的过程中，为了论证政权的合法性，又往往与中国传统 社会中的忠孝、报恩思想紧密联系在一起，这在以革命为中心的教育系统中，确 实达到了符合政治需求的目的。实际上，反观中国的红色年代，我们会发现，其中并不乏相关内容;因为，整 个中国革命实际上就是在反思、批判中国传革命的一边，这其中统思想和制度的 基础上发展起来的，对人权、自由、民主的无限向往，使革命先烈们在历史的冲 突中勇敢地站在了既包括中国共产党的领导人，如陈独秀、李大钊、
3、毛泽东、邓 小平等;也包括其他民主党派和无党派人士中的爱国人士，如鲁迅、朱自清、闻 一多等;在他们身上我们所看到的更应该是在时代的冲突中，他们是如何启发民 众、引导民众参与到现代中国社会的缔造运动中来的，是如何为争取民主、自由 权利而奋斗的。只有这样，红色文化教育才能真正肩负起时代的重担;一味缅怀 式的报恩教育，只能是红色文化教育脱离时代要求，无法真正在现代化的建设中 体现出本应和必要的力量。二、作用有限的红色文化教育。还是万能的红色文化教育红色文化教育在当前如火如荼的开展，内容几乎无所不包，形式渠道也“异 彩纷呈”，全国上下几乎在一夜之间全部变成了红色世界，以红色文化教育为托 词的各种旅游、
4、歌唱比赛、教学活动、广告遍地开花，红色文化教育几乎成为了 一个元所不能的神物。红色文化教育所肩负的责任主要是在缅怀革命历史人物和事件的基础上，反 观现实问题，在观念认识上矫正自由主义带来的弊端，在行动上引导世人做到爱 国、互助、和谐友爱等。很显然，在现代化建设的今天，红色文化教育由于受历 史环境和思想体系的限制，无法在根本层面上承担起建构社会主义现代化建设的 重担，无法解决诸多的社会问题，其作用是有限的。红色文化教育万能论在短时间内确实可以营造出一种全民参与的氛围，但是， 这种参与的前提是没有搞清楚红色文化教育的职能范畴，没有顾及其发挥作用的 支撑环境，这样的红色文化教育，必然会因缺乏必要的理
5、性思考而消弱了其功能。三、反思性的红色文化教育，还是灌输性的红色文化教育当前开展红色文化教育的基本方式有：看电影，听报告，逛陵园，游旧址，访人物，进课堂，唱红歌，跳红舞，编红剧等，通过多种渠道，使相关受教育者 接触红色文化资源，体验红色文化内涵，进而希望能在行动上践行红色文化规范， 取得了一定的成效。但是，通过调查我们也发现，这些表面上形式多样的红色文 化教育，实际上却走着几乎完全相似的路子，把原本需要受教育者充分反思的文 化资源，转化成了僵化的引导机制，使其往往转变成流于形式的灌输性教育，这 不但无法使相关受教育者真正去感触红色文化，反而使其远离了红色文化，这主 要表现在几个方面。实际上，红
6、色文化是基于特殊年代，在特殊历史情况下形成的，具有非常鲜 明的时代特点和长远意义，因此，其中的经验和教训对于后人而言，具有大量值 得反思和借鉴的事例;另外，红色文化要想焕发时代光彩，简单地移植照搬是无 法应对现代问题的，必须结合现实进行反思。基于这两个方面的原因，我们可以 看出红色文化教育必须基于反思性方式才可能有出路。四、精神自足的红色文化教育。还是工具取向的红色文化教育红色文化教育是在中国传统文化的基础上，积极吸收西方民主、自由、权利 思想而形成的一套系统思想和行为体系，个体在其中既能寻求到人生的终极归宿 也能够寻求到为实现这一终极归宿而遵循的伦理规范、法律制度，从而使个体能 够达到精神自
7、足的境界。红色文化教育必须基于此展开，在与现代社会进行对话 的过程中，逐渐更新其内涵和标准，才能在新环境下对人的精神和行为产生指导 作用，才能使红色文化教育具有时代气息，获得时代的生命力。由于红色文化所 基于的环境发生了较大改变，社会主导任务、运转方式、人际关系、个体观念等 因素都发生了巨大变化，这也就使红色文化教育与现代社会进行对话面临着多种 困难，如何使其能够重获精神自足则是时代面临的挑战。五、开拓创新性的红色文化教育。还是庸俗恶搞性的红色文化教育通过前面的论述我们很清楚地看到，红色文化必须与时代进行对话，才可能 获得长久的发展动力，因此，开拓创新性的红色文化教育是当前必须重视的问题。南京
8、红色文化培训中心，专业提供理想信念教育、党性党风党纪教育、党员 干部学习教育培训、红色培训教育、红色文化教育培训、革命传统教育、爱国主 义教育。用体验式教学加现场教学加专题教学相结合的方式，充分发挥地方红色 历史资源的优势，通过党员领导干部深入现场的体验式教学方式，结合现场教师 深入浅出的讲解，从而激发学员在现场教学中回忆、思考、感悟，以达到增强党 性修养的目的。本培训中心联合省委、市委党校及多所教育部直属985、211 大学合作，师资 团队力量强大。聘任省委党校及江苏、上海、浙江、安徽等高校一线副高级以上 职称的教授担任培训授课教师，依托江浙沪皖独特的红色文化资源，把先辈们留 下的红色文化进一步发扬光大!
