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1、读书社团活动方案一一、指导思想：著名得作家斯蒂夫曾说过：“名著就是能够经受住时间考验得书，就是世界上 亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读得书、”而在当今信息量激增得社会 里,读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息,培养学生较强得课外阅读能力已刻 不容缓。通过开展以读书为内容得大量得阅读实践活动 ，让名著陪伴学生得成长， 丰富学生得精神生活，让学生快乐读书，养成良好得读书习惯，提高审美情趣与人 文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明得“诵读经典”得校园读书氛围。二、活动目标：1、通过活动，使学生爱读书，让书成为她们得朋友。从小养成热爱书籍，博览 群书得好习惯，她们得童年浸润在沁人心脾得书香里。
2、2、在活动中，引导学生多观察 多积累，多思考,多动笔，从而感悟文学得内涵与 人生得哲理，放飞思维，陶冶情操。3、在活动中体验读书给自己带来得快乐，提高欣赏能力。4、通过活动，在校园内形成热爱读书得良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提 高修养。三、组织机构：指导老师：江洋 社团社长:张思米社团成员:五一一六年级得喜爱读书得学生（5 0人）社团主编:社团播音：四、活动内容1、诵读经典得古 诗词，感受文化经典中得内涵。2、读小学推荐阅读得书目，重点朗读青少版得四大名著等 外国名著。3、摘抄阅读中得精华、经典语句，交流反馈4、定期交流读书心得体会5、制作手抄本、手抄报等多种形式得读书展览。五、活动要
3、求1、保证时间。保证每天不少于半小时得读书时间，其中以五六年级为单位进行集体诵读不少于40分钟、充分利用早上与语文主题活动课，指导学生朗读背 诵。2、营造书香环境。(1)贴名言、发动每个同学到课外去搜集有关读书得名人名言，写在画纸上贴在 教室里得读书角旁，每周更换一句，让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。(2)建书吧、在教室得里造一个迷您小书吧，给小书吧取一个自己喜欢得名字。 每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量得书籍，再由班级里得图书管理 员进行登记后供同学们借阅、通过开展“献两本瞧多本”得活动 ，丰富同学们得 阅读资源。(3)设专栏、在教室西面得墙上创建一个读书专栏。同学们可以
4、把自己制作得 推荐好书得小报，撰写得读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品， 在书香小筑里孩子们可以与书中得主人公对话，与同学们交流读后得感想，与同 学们一起分享写作得乐趣，读书得妙趣3、指导老师教给良好得阅读习惯(1)勤查字典、鼓励学生遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典,不光要知道字 音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。(2)快乐积累。我们提倡学生在瞧书时养成摘录好词佳句得好习惯、每位学生准备一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五周六周日这三个晚上 ，可以 指导学生抽一个晚上作一次简易得读书笔记，内容包括:书名：摘录:好词好句 或好段；阅读感受:日积月累，细水长流。(
5、3)教给学生阅读得方法。对不同得读物，要采用不同得阅读方法。读报纸时， 可以“浏览”、“跳读”、“略读”等;读故事情节强得文章，可以默读;读优美得 诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。六、活动建议1、让学生充分利用早晨、中午得闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有 二十分钟得阅读时间(允许学生自带课外书)。学生每天晚上在家里安排三十分钟 阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯，一种 乐趣2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢得段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩得书介绍给大家、开展好书大家瞧活动，建立班级图书角，学生之间与班级间学生
6、互相交换瞧书等。3、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读得能力、为 了提高应考能力，在用好课本得同时，安排一些相类似得读物。既可激发孩子们得 阅读兴趣，又将课外知识与课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己得帮 助。4、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好得读书环境，培养学生读书得兴趣。5、开展家庭读书活动、提倡在家庭中开展亲子阅读活动 ，让家长引导孩子选 择合适得读物与孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况 做简单签署、七、活动计划：1、2 0 XX年3月 读书方法我知道2、20XX年4月我心目中得“三国英雄3、20X X年5月窗边得小豆豆读后感4、2
7、0XX年6月 开展“家乡特产我知道”得 征文5、2 0 XX年9月水浒人物知多少6、20XX年10月大话西游记中师徒四人7、2 0 XX年11月青铜葵花交流会8、20XX年12月 亲情阅读交流会八、活动评价1、与团队活动紧密结合，开展“萤火摘抄之星”、萤火表达之星”、“萤 火故事之星”等形式评比、奖励。2、亲情阅读，展示家长与学生共同阅读得书籍与摘抄笔记，交流读书心得。读书社团活动方案二一、活动目得：为了活跃我校校园文化，发挥“快乐阅读”得宣传阵地，为了进一步深化“快乐 阅读”教研课题得研究，促进孩子快乐读书，为了丰富我校得素质教育内涵,培养快 乐读书得“小明星”。为了让校园中快乐读书得文化气
8、息更加浓郁，在课余时间里 兴趣小组把对阅读有特别爱好得同学集中在一起学习。让兴趣做最好得老师，培养孩子爱读书，广读书，会读书，快乐读书，读整本书，做小书迷。二、活动内容：本小组将进行丰富多彩得文学活动，包括名人名言、小故事大智慧、名家名作 赏析、指导学生阅读与阅读小 游戏等等。三、活动对象：四年级学生四、活动时间：每周三下午4 :00- 5 :00五、活动地点：四二班教室六、主要措施：1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。2、懂得合作,读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。3、玩一些积极有益得游戏，丰富学生得体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结 合，让学生在“乐”中学、
9、4、鼓励学生多背诵，多积累,多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。七、活动安排每星期阅读一篇佳作并交流。穿插名人名言、开心小故事。制作多种形式得读 书小报。玩一些关于阅读方面得积极有益得游戏。多积累多背诵。读书社团活动方案三一、活动意义阅读就是学校教育得最基本得途径之一，就是一种长期得、日积月累得、潜移 默化得精神活动，通过开展读书社团活动，可以促进学生得全面发展，营造内涵丰 富、特色鲜明得书香文化氛围，还可以陶冶学生得情操，开阔学生得知识面。二、活动目得1、通过读书活动，激发全体学生得阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其 情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质。2 .通过读书社团系
10、列活动得开展，逐步形成特有得“书香校园”特色，不断提升我 校图书室品位、3 .启动学校、班级、家庭小书房建设，通过开展形式多样得读书活动，让每一个 孩子都感到读书就是最快乐得，让每一个父母更加关注孩子得读书情况，关心孩子 得学习与生活。4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学 生,教育学生爱护书籍、热心读书，形成读书得好习惯。三、活动对象九里中心小学五六年级学生四、活动主题人人参与，养成读书习惯；品味书香，创建书香校园。五、活动时间2 0似年乂月201x年x月每周周四下午活动课六、活动地点学校阅览室六、活动实施过程1、四月初，在学校召开“书香溢校园 知识伴我行”启
11、动仪式，在全校师生 中掀起读书得热潮、同时向五六年级推荐读书目录，制定书香家庭、读书之星得 具体要求标准。各班级宣传、发动学生参与读书社团活动，有条件得班级建立图书角，开辟“读书交流园地”，全体学生课余时间可以到学校图书阅览室选取自己 要读得书籍。2、开展读书竞赛活动，评选“读书之星”活动。“读书之星”要求：爱护书籍, 热爱读书成绩优秀，声音宏亮，读音准确，富有表情，且平时能坚持读书，并认真写读 书摘记、心得体会。3、总结表彰,阶段性读书竞赛活动结束后，社团要进行总结表彰，对读书活动 中涌现出得“读书之星”等读书先进个人，将发放奖品，以鼓励她们在读书中得表 现，激发她们得读书热情。七、组织领导
12、组长（指导老师）：成员:五六年级各班班主任与语文教师读书社团活动方案四一、活动目得：1、通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明得阅读理念，培养读者爱书 得阅读习惯，营造文明优雅得学习氛围，塑造浓郁书香得学习型校园，构建有特色 得书香校园文化，提升学校品位。2。为了切实推进我校素质教育，引导全校师生以书为友，养成良好得自主读书习 惯，努力促进“书香校园”得建设步伐。3 .丰富学生得文化生活，提高学生文化素质，营造与谐得校园文化氛围4。通过活动让学生们了解“世界读书日”，引导学生从小与书为伴，与书为友, 养成读书得好习惯，养成终身读书学习得好习惯。5 .为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积
13、累知识，提高综合能力。6、在浓郁得读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书得乐趣，领悟读书得 真谛，真正使她们体验到：我读书，我快乐！二、活动时间：3月下旬到5月初。三、活动主题：“营造书香氛围，培植人文校园”四、活动口号1、最就是书香能致远、2。与经典为友，为人生奠基。3 .多读书，读好书，会读书。4、用读书改变我们得生活。5、让读书成为习惯，使书香充满校园。6。我读书，我成长，我快乐！五、活动对象初一、初二年级全体学生、六、活动步骤:第一阶段:准备阶段今年4月23日就是联合国教科文组织宣布得第1 5个“世界读书日”。利用3月2 3日升旗仪式得时间，有学校领导宣布读书活动月正式开始。做好环境
14、布置：校园挂条幅“营造书香校园，打造人文校园”与“让书香伴我们成长”等标语，负责出宣传橱窗（教务处）。利用东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营教育电视台与其她途 径发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作得体验，感受成功创作得 喜悦，从而提高学生得读书、学习、写作兴趣。第二阶段:活动阶段1。号召学生参加山东省读书知识大赛、传承齐鲁文化 ，弘扬山东精神、完成 时间：4月2 1日。负责人:于保东。2、开辟一个栏目各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“诵读园”、“我 得推荐”这样得栏目，设置在班级内。负责人：语文教师与各班主任。3、制作一份书签初一、初二各班级自行组织
15、学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言 格言警句等制作成漂亮得书签，激发学生得读书热情。结合学生得实际，写一篇6 0 0字以上得读后感。在班会上交流。各班选送 3-4篇进行年级得评比。评选出1等奖5名,2等奖1 0名，3等奖20名。有有各 年级语文老师负责、完成时间：5月8日。5、办一份读书小报要求全体学生积极参加以“读书”为主题得手抄报比赛，结合本年龄段学生特点,开展读书活动，选择切合主题、短小精悍得文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌, 抒发读书感受等，配以恰当得图画、色彩等，设计要富有创意。要求选用4 K得铅 画纸、班主任要进行必要得指导，初一、二各班至少选送2份作品上交团委参与 学校评比、评选出1等奖5名，2等奖10名,3等奖20名。有团委组织各班宣传 委员负责。完成时间：5月10日。6、诵读一篇美文在广泛阅读得基础上，各班、各年级可组织开展美文诵读活动，平时利用早读 课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。在条件允许得情况下5月初将 举行年级或者全校古诗文诵读比赛（有全校得朗诵好得教师参加，语文教师一定要 参加）,（要有领导出面）。评选出1等奖4名,2等奖8名,3等奖10名。7 .
