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1、小班绘本活动藏在哪里了教案反思 活动目的：1能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。2愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。3体验捉迷藏游戏的快乐。活动准备：1场景布置：石头、树、草、花；2毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿；3表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；4PPT课件活动过程：1引起兴趣，关注故事的名字1老师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫?藏在哪里了?，名字叫什么？2猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？3你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？4老师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！2出示PPT
2、课件，观察画面，讲述故事开场部分1有哪些动物朋友在捉迷藏？追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？引导幼儿讲述动物的外形2老师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好方法剪刀、石头、布。最后，小狐狸输了，它对朋友说：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。;3进入场景，参与寻找，讲述故事内容1引导幼儿在场景中寻找。老师以小狐狸的口吻说：咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！;石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？2还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？引导幼儿完好讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里你是怎么会发现它的？3小鹿躲在哪
3、里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。4完好欣赏故事1老师：小动物们捉迷藏的游戏好玩吗？我们把这件好玩的事讲出来吧！2操作PPT，讲述故事。3提问：有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏？你记得它们躲在哪里了？5出示表演道具，分配角色进展表演故事1老师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧！2分配角色，其余幼儿做小狐狸，边找边讲述：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？石头后面有对长长的耳朵，找到了，小兔躲在石头后面。都躲到哪里去了呢？大树后面有条花花的尾巴，找到了，松鼠躲在大树后面。都
4、躲到哪里去了呢？花丛中有两只黄色的小脚丫，找到了，小鸭子躲在花丛中。都躲到哪里去了呢？小草后面有个长长的鼻子，找到了，小象躲在小草后面。长着美丽的角的小鹿躲到哪里去了呢？没找到。6出示绘本，引发幼儿阅读的欲望老师：?藏在哪里了?这个有趣的故事就在这本书宝宝里面，我们一起回教室和同伴们分享吧！活动反思：在活动的的前半部分，首先我通过问孩子捉迷藏的方法导入，再与孩子一起观察小动物们的特征，但在与孩子去发现、寻找小动物的时候，可能我的语言在指导幼儿发现时需要更加情景化，更富有逻辑性些。在一些寻找小动物的环节时，本身我无意间发现可以让孩子学一学：你真聪明;这句话，但在后面的环节却因为紧张而略过了。活动的后半部分，我和孩子们一起玩了捉迷藏的游戏：孩子很兴奋，但我在与幼儿讲解该藏在哪里时，应该说清楚，对于部分幼儿第一次没有藏到应该藏得地方时，对于藏对的幼儿应该给予鼓励，让幼儿在第二次藏起来时能藏对地方。而且对于玩游戏的积极性每个人是有差异的，这就需要我的语言，表情，动作更亲和些、更有趣些，我要做的是把每个人的情绪都充分调动起来，让大家玩起来更投入，更开心。
