《小学六年级语文教案语文园地二教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级语文教案语文园地二教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学六年级语文教案语文园地二教学设计 一、我的发现 这次活动安排了八对汉字,前一个为熟字，后一个为新字,前一个字是后一个字的组成部分,并且是形声字中表音的部分。这是一种较好的识字方法。教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字,体验识字的乐趣，激发识字的兴趣,并学会应用。我会认用来进行巩固生字,并适当进行拓展;我会读进一步发现和巩固这种汉字的构字特点。 过程建议: 我会认。 1、出示多媒体课件(两组汉字错落排列)引导学生读一读,看看哪两个字可成为好朋友。 、找找每组中两个字的相同点和不同点。引导学生发现这是用了什么识字方法(熟字加偏旁） 3、你还能用其他方法来记住这几个字
2、吗 、多种形式读生字，给你喜欢的字另组词。 、你能用这种方法还认识哪些字进行交流。 我会读。 、读读加点的字,看看你有什么发现 、多种形成读词语,想一想提手旁的字和什么有关 3、你还能说出其他类似的字吗 二、日积月累 这一部分包括三项内容:读读比比、读读记记、学习查字典。读读比比安排了五组词语,目的让学生通过认读,进行比较，来巩固读音相同的形近字。读读记记是一段姓氏歌，目的在于引导学生反复诵读，分清姓氏读音相同或相近,但姓氏的部件或偏旁是不同的。学习查字典是新的教学内容,引导学生掌握部首查字法,教学时应首先让学生明确部首的含义，再进行举例,然后学生尝试加以练习。过程中要采取有效形式激发学生兴趣
3、,在轻松的氛围中学习。 过程建议: 读读比比。 1、分小组比赛读,要求读准字音。 、指读每组词,比较带点的字的相同点和不同点。 3、用喜欢的方式读。 4、你能为加点字再组词吗汇报交流。 姓氏歌。 1、学生同桌互读姓氏歌。、回忆这是我学过的哪种识字方法，谁能举其他的例子 3、多种形式反复读。 学习查字典。 、复习音序查字典的方法,查下面这些字:区、仙、好,比一比谁最快。 、今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典的方法；一;一;部首查字法,教师介绍部首的含义。 3、教师举例,示范部首查字的方法。 4、全班分成几个组,各请一名会部首查字的小老师引导组员查以下生字:悟 5、引导学生归纳部首查字法的
4、步骤。 (确定部首找部首页码数剩下笔画查找生字) 6、比赛进行书中练习。评出查字典小能手。 口语交际 本次口语交际是在学习我选我一课的基础上,谈我的想法。目的是为让学生对王宁的做法有正确的认识，做事对自己有信心,懂得正确的表现自己,和树立为别人服务的意识。教学时要针对班级的实际情况,引导学生积极参与，大胆表达,取长补短，相互促进。 交际准备： 多媒体课件。 组织过程: 1、创设情境，激发兴趣。 出示多媒体课件（我选我课文插图)观看,引导学生说出这是怎样的画面。王宁选自己当劳动委员，对这件事,你有什么看法（学生自由谈） 王宁选自己当劳动委员得到了大家的支持,谁来说说原因。 2、设定岗位,组织竞选。 （1)如果班里改选干部,你会不会选自己 (）设立岗位,启发竞选。(针对班级的实际情况来进行，也可以假设岗位。) （3）小组内选定岗位,进行练习。 、竞选展示。 小组内进行交流,选出优秀代表,上台演说,台下同学进行评议。 展示台 这次的展示台是露一手。内容不限,形式不拘一格,是学生展示才能,相互学习的良好时机，在整个过程中要让学生真正能展示自己,体验快乐。要引导学生选好展示的内容和方式,并且要为展示做好准备，展示时让每人都能露一手,这项活动可不受时间所限，以后也可以不定期的进行。1
