《小班语言苹果种子的故事优秀教案与反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言苹果种子的故事优秀教案与反思（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言苹果种子的故事优秀教案与反思故事苹果种子的故事它是一篇小班科学童话，它较好地表现了两方面的有机结合- 通过， 语言、 动作等演出，使活动既让小孩进入童话的情境，又了解了植物生长的科学知识。那个故事的另一个突出特点是把语言训练和增进儿童思维进展紧密地结合起来。其重点：明白得故事内容，明白种子的生长需要阳光和水。难点在于：能在原有的基础上进行合理的创编。一、乐意倾听故事，能听懂故事的要紧内容。二、了解苹果种子长成苹果树的进程，并通过躯体动作加深对“生长”的体验。3、明白苹果树的生长需要阳光和水。4、把握句型“我来抱抱你吧。”一、开始部份：教师拿出一只苹果，切开请幼儿观看里面有些什么。（ 有
2、果肉，果核、种子或果实） 。把果核部份切出，把种子给幼儿，让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子，再把果肉给幼儿品尝。问幼儿苹果好不行吃，教师接下来要说一个和苹果种子有关的故事，故事的名字叫苹果种子的故事二、中间部份(1) 教师拿出玩具小鸟一只，完整讲述故事： “小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。” 教师的另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。” “小鸟拍拍翅膀飞走了，泥土象又轻又软的被子盖住了种子。春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱。 ”教师伸出手仿照种子发芽，手慢慢伸出。 “太阳说： “我来抱抱你吧。 ”教师拿出手工太阳粘在天空中， “雨水说： 我来抱抱你吧
3、 。 ”教师拿出画的小雨点粘在天空中。 “抱一抱， 再抱一抱，小芽就长高了。 ”教师把折垒好的苹果树的图画慢慢展开。“一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫它： 喂，苹果树 ! 它奇怪地问： 你是在叫我吗 ?是的，它已经长成了一棵苹果树。 ”苹果树的图画这时完全展开，是一棵长着红苹果的大大的苹果树。(2) 教师问： “适才教师讲的是什么种子的故事呀?”让幼儿回答。( 苹果种子的故事) 。(3) 教师拿出玩具小鸟，引导幼儿和教师一路讲述故事的对话部份，例如，师：“小鸟吃的时候。”引导幼儿说“苹果”。师：“一粒掉在地上。”引导幼儿说“种子”。师： “泥土象又轻又暖的被子盖住了它。春天的时候，种子发
4、芽了，伸由两只嫩嫩的，想要更多的拥抱。太阳说，雨水说，抱一抱，小芽就长高了。一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫他： “苹果树”他奇怪地问： 你是在叫我吗?是的，小芽越长越高，已经长成了一棵苹果树。 ”当幼儿回答正确的时候，教师及时以颔首或微笑鼓舞，而且用表情暗示更多的幼儿回答下列问题。(4) 教师和幼儿一起把故事复述一遍以后，教师夸奖适才大伙儿回答得真好，此刻还有无哪个小朋友记得适才讲的故事是什么种子的故事呀?加深故事名字的印象。然后问幼儿苹果种子能够长成大大的苹果树，中间有哪些人的拥抱呀?点着太阳和雨点的图片，提示幼儿回答有阳光和水的拥抱。教师总结，有了阳光和水的拥抱，苹果种子才能长成的
5、苹果树呢。(5) 请幼儿在课室内寻觅苹果，然后一个一个连番把苹果贴到苹果树上，贴以好后，对着苹果树说声： “我来抱抱你吧。 ”然后拥抱苹果树。练习句型“我来抱抱你吧。 ”(6) 引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，随着教师讲述的故事做出各类相应的动作。开始时，幼儿蹲在地上，随着故情形节的进展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生长，越长越高，最后站得直直的，双手打开向上伸长，长成了一棵大大的苹果树。体验苹果种子长成苹果树的进程。3、终止部份教师说不仅苹果种子成长需要阳光和水，咱们人类生存也一样需要阳光和水，此刻让咱们喝水去吧。自然终止。苹果种子的故事是一篇科学童话。教学中既要让小孩进入童话的情境，又要学到科学知识。教学较好地表现了这两方面的有机结合。这节课教学的另一个突出特点是把语言训练和增进儿童思维进展紧密地结合起来。小班幼儿处于形象思维，我超级注意发挥这一优势。 “幼儿操作这一环节，把形象思维、抽象思维和儿童语言进展巧妙地结合在一路，既进展了思维，又训练了小孩们的明白得能力，丰硕了儿童的词、 及表达能力。这节课还充分利用图画，训练儿童看图、想象和说话。通过看图讲述，使学生形象具体到感受蚯蚓说的“外面亮得很” 。第二次是在种子挺出地面以后，通过看图讲述， 把“苹果种子长成苹果树的进程”具体化。
