《我家的园子》教案设计

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1、?我家的园子?教案设计?我家的园子?教案设计教学目的1庇醚的方法，自主学习生字。2闭确、流利、有感情地朗读课文。3弊恼鹿丶词句感受园子里动植物的灵性与活力，体会作者对园子的喜欢之情及对自由的向往。4奔绦运用批注的方法学习课文。教学重点认写生字，在朗读中感受园子里动植物的灵性与活力。教学难点结合生活实际，感受作者对园子的喜欢之情及对自由的向往。教学准备教师：摘抄词句的小黑板或多媒体课件。学生：到大自然中观察动植物，课外搜集萧红的作品，选择性地阅读?呼兰河传?。教学时间12课时。教学过程一、联络生活实际导入1苯淌和学们，你们家有花园吗？都种了些什么呀？那园子里会招来哪些小动物呢？2闭饨诳挝颐且黄鸬

2、揭桓鲈白永锶纯础迨榭翁猓二、初读课文，理解大意1弊远量挝模说说“我家的园子给你留下了怎样的印象。2彼娜诵楹献餮习。要求：1读课文。读完后想一想：课文写了哪些事物？它们各有什么特点？用自己喜欢的符号勾画出来。2你读懂了什么？还有哪些不明白的？在不懂的地方打上问号。3把你读后的感受和体会简单地批注在课文旁。3毙榻涣鳎教师巡视指导。4奔体汇报。1梳理难点。如：谎花瓜果类等植物开的不结果实的花鼓励学生通过查工具书解决；句子：“但凡在太阳下的，都是安康的，漂亮的.，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是对面的土墙都会答复似的。在进一步的学习中联络上下文理解。2理清脉络。文章写了动物、太阳、天空和植物。动物漂

3、亮得意，太阳大而亮，天空又高又远，植物自由自在。三、再读课文，读中悟情1蹦阆不段闹械哪男渥樱空页隼炊烈欢痢狄凰滴什么喜欢它。例句1：蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂那么嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。抓住颜色、声音和形态来朗读。例句2：太阳的光辉四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。但凡在太阳下的，都是安康的，漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是对面的土墙都会答复似的。前一句是排比句，后一句赋予了大树、土墙以生命，可联络下文的“一切都活了！来理解作者对园子里的一切无比热爱的思想感情。例句3：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了！都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。抓住“活了、“自由来谈自己的体会。2惫劭从跋瘢教师配图朗读。3弊杂闪范粒再次感受园子的自由和美妙。4笔配合朗读。教师引读：“一切都活了！都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。学生接读：“倭瓜愿意5痹俣料不兜木渥印四、积累摘抄选择自己喜欢的词句抄一抄。