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1、绝招教学设计4 一、谈话导入课题、师：你们都喜欢看动画片吗？喜欢谁啊？他有什么本事呀？生：我喜欢，他有、师：同学们，这些都是他们的绝招。接下来我们开始上课吧。、师板书课题：?绝招，齐读、提问：什么叫绝招？是一个人怎样的本事呢？能具体说说吗？师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本事。二、初读课文，读准字音过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看看？那就赶快翻开课文页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。、学生自由读。、读准以下字音：憋气 腮帮子 蔫蔫 铲馅攥饺子 攥得快 为难 撇到下巴颏 咧开 羡慕 握拳生自读指名读齐读三、再读课文，了解课文大意
2、、请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。边读边想：课文讲了一件什么事？三胖、二福、小柱子等小搭档比试绝招的故事。、这些小朋友几次比绝招啊？、第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊？第二次呢？、用上“为难和“羡慕这两个词来说一说。第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，很为难；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羡慕。三、学习课文自然段、第一次，小柱子为什么会这么为难呢？请同学们自由读一读课文的5自然段，找一找小柱子表演的绝招。、找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。四、学习自然段、小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读自然段，完成填空：小柱子刚回到家，看见奶奶正在包
3、饺子，只见奶奶 ，他非常拜服，就问奶奶 ，奶奶告诉他 ，小柱子说起刚刚比绝招的事，问奶奶 ，奶奶说 。、听了奶奶的话，小柱子明白了 。于是，、读自然段。五、学习7自然段、第二次比绝招时，小柱子却得到了小搭档的羡慕，这是为什么呢？小搭档们为什么羡慕小柱子呢？找一找写小柱子绝招的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。、还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝？脱口而出、完全正确、不就是口算吗？你们会吗？我来考考大家乘以？等于真厉害！难一点的吧。恩，乘以？算不出来了吧？乘以就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招。、小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢？小提示：清晨，当东方刚才露出鱼肚白的
4、时候，小柱子 。夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子 。每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子 。小柱子还想起在大树下的为难，他告诉自己，只要 ，就 。当他练绝招，遇到困难时，小柱子就 。、正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。加上动作试一试。六、小结本课同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的为难，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本事。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。七、拓展练习、引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。、想一想：生活中还有那些本事可以称得上是绝招？、你拜服周围谁的本事或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件的话，你也可以学一学。.
