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1、三年级家访计1“课外访万家”活动 方案 杨寨小学冷桂荣 根据市教育局有关文件精神和赞阳中心学校工作部署要求，今年暑假开展千名老师访万家，师生友情传万家活动，根据我们学校地处郊区，老师不固定，学生居住地分散，学习环境较差等原因。为了真正理解学生的学习、思想状况、学习理论活动的效果，我们提出了以开学初搞好家访的工作思路，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。家访可以理解家长的文化素质，家庭教育状况，对学生进展全面认识、分析p 、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。与学生、家长架起联络与沟通的桥梁，织成家长与老师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点安康成长的重要方式。争取家长对学
2、生教育工作的支持和配合，从而进步教育质量。现将本学期家访工作方案如下：一、勤家访，架好主桥梁。本学期我主要对三年级学生进展家访，采用走访 、邀访 、 访问等形式家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理间隔 ，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的方法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个鼓励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，老师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，理解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；理解学生的兴趣爱好，理解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样
3、，通过理解学生的全部生活内容，发现学生的生活、学习情况，鼓励增强孩子的自信心、进取心。二、整体策化，施行方案。根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访施行方案，做到有目的、有方案地进展家访，假如没有特殊情况那么按方案进展。但在施行过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请老师家访，使自行申请与整体安排相结合，既表达了家访的灵敏性，又表达师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。我打算从杨寨村开场走访，然后是黄营村、卢营村、李河村逐个家访，并根据家访情况搞好回访工作，家长有时间限制的进展 访问。三、家访谈话要讲究方法。家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无
4、边际地闲聊。否那么，既浪费了自己的时间，也消耗了家长的热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的缺乏，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生间隔 ，也使谈话气氛活泼，场面融洽和谐。四、做好家访记录，及时反应。每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中理解掌握的资料，及时反应，对学生重新分析p 评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进展深化教育。五、家访活动安排 9 月份家访对象：10 月份家访对象：11 月份家访对象：第 页 共 页
