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1、教育与心理系列专题网上答案教育第一份100分1社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）A.教育目的 B.教育方针 C.教育任务 D.培养目标2教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质做出规定，二是就教 育所要培养出的人的（）做出规定。A.社会价值 B.个人价值 C.素质结构 D.人才规格3请把教育目的、教学目标、培养目标按上下位概念排序（）A.教育目的教学目标培养目标 B.教育目的培养目标教学目标C.培养目标教育目的 教学目标 D.教学目标 教育目的 培养目标4我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）A.社会本位价值取向B.个人本位价值取向C.政治本位
2、价值取向D.马克思主义关于人的全面发展说5马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）A.既从事体力劳动，也从事智力劳动B.从事智力劳动或从事体力劳动C.接受工人、农民再教育D.教育与生产劳动相结合二、判断题V1教育目的的选择和制定，受到社会生产力发展水平，社会政治经济制度，受教育者生理、心理发展规律与要求的制约。X 2强调人的本性和人的价值、地位，是教育目的社会本位论的观点。V 3义务教育是指国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，具有公益性。X 4教育目的的贯彻和落实，要坚持“全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲”这“两个 全面”原则。V 5重视与考试有关的知识的学习，而忽视学
3、生其他方面的发展，是应试教育的特征之一。教育学第二份 100分、单选题1. 中华人民共和国教师法对教师角色的定位是（）A.传授知识、经验的人B.履行教育教学职责的专业人员C.年老资深的学者D.从事教育的人2中小学教师专业标准的基本理念包括师德为先、（）、能力为重和终身学习。A.实践为本 B.书本为本 C.学生为本D.知识为本3中小学教师专业标准从（）、专业知识和专业能力三个维度对教师提出了要求。A.专业素养 B.专业实践 C.专业方向 D.专业理念与师德4掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法，属于小学教师专业标 准中（教育教学知识）基本领域对教师的要求。A.反思与发展 B.
4、教育教学知识C.个人修养与行为D.职业理解与认识5.中学教师专业标准中专业能力维度包括教学设计、教学实施、（班级管理与教育活动卜 教育教学评价、沟通与合作、反思与发展六个基本领域。A.实施与评价B.激励与启发 C.班级管理与教育活动D.教育教学与反馈活动二、判断题X 1.中小学教师专业标准是国家对中小学合格教师专业素质的最高要求。V2.中小学教师专业标准由基本理念、基本内容与实施建议三大部分构成。V 3中小学教师专业标准中的实施建议，分别对教育行政部门、教师教育机构和中小学 及教师提出了相关要求。X 4.小学教师专业标准中的专业知识维度包括教育知识、学科知识、学科教学知识和 通识性知识四个领域
5、。V5使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作，属于小学教师专业标准中沟通与合作领域对教师的要求。第三份 100分一、单选题1“做中学”这种教学方法的提出者是（.）A.陶行知 B.卢梭 C.杜威 D.裴斯泰洛奇2我国新课程改革倡导自主、合作、（）的学习方式。A.独立 B.思考 C.实践 D.探究3下列体现了在学习中要有质疑的句子是（）A.学如逆水行舟，不进则退B.尽信书不如无书C温故而知新D读书百遍，其义自见4教师职业的特点之一是（）A.枯燥性 B.示范性 C.客体性 D.瞬时性5.互联网时代给教师带来了四种挑战：（）；学习个体化；应试教育退出社会舞台和创造力将成为最重要的素质。A.信息垄断B
6、.信息单一C.信息多元D.信息分散 二、判断题X 1教育无所不能，教师无所不能。V 2教师面对所有学生的生命，要有平等相待的心态。X 3教师对于总是提问的学生，要持怀疑批评的态度。V 4教师可以通过寻找职业尊严感 ，来消除职业的怠倦感。V 5作为教师，要有艺术判断力和审美力。教育学第四份100分一、单选题1 超越教材，最保守、温和的方式就是以（）的态度对待教材。A.减法 B.加法 C.乘法 D.除法2（）实际上是“莫里逊单元教学法”的延伸和更新。A程序教学B情景教学C.目标教学D范例教学3.自学辅导教学中“小步子教学原则”的提出者是（）A李镇西 B王泽钊 C王栋生D.卢仲衡4. “知识树”的提
7、出者是（）A.魏书生 B窦桂梅 C李吉林 D万玮5（1996 ）年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位，简称EDMA1995B1996 G1997D1998 二、判断题V1.教师管理智慧中“民主”，要求教师尊重学生。X 2.作为一名老师，只需要执行学校上级指令，完成教学任务，做好每件事就行。V 3.教师的主动精神中，主动的含义包括创造性地执行，生涯设计与自强不息。X 4.教育学就是教师教育学。V 5.教师的学习途径包括拜师，阅读和研修等。教育学第五份100分1关于教师成长的四个步骤，以下排序正确的是（B阅读-思考-改革-表达）。A.阅读-表达-思考-改革 B.阅读-思考-改革-表
8、达 C.阅读-思考-表达-改革 D.阅读-表达- 改革-思考2. （ D.苏霍姆林斯基 ）说，“不读书的教师会沦为简单的劳动力，而一个简单的劳动力 想要得到人们的尊重则是很难的。A.卢梭 B.洛克 C.罗素 D.苏霍姆林斯基3以下哪本著作属于来自一线教师的教育实践总结？（ C.李镇西爱心与教育）A.杜威民主主义与教育B.罗素教育与美好生活C.李镇西爱心与教育D.洛克教育漫话4“工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书，工作再忙也要读书。这是（D.窦桂梅）对年轻教师的寄语A.万玮 B.薛瑞萍 C.王金战 D.窦桂梅5. 本视频谈到，在教师成长步骤的“改革”环节，有三个境界。以下哪句诗
9、不是描写这三 个境界的（.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴）A.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 B.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 C. 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。D.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。二、判断题V1.学科专业知识是教师专业成长的一部分。V 2.“经师易遇，人师难遭”，强调的是教师人格对学生的重要影响。x 3.英才是怎样造就的是由一线教师王金战写的一本教育理论类书籍。V 4.教育随笔指把自己的所思所想，每天遇到的成功与失败的案例记录下来。X 5.班主任兵法是由薛瑞萍所著。第六份100分一、单选題1. 以刊陪購片反映了 “并不是我们的嗪子育问题，而是我W
10、环煙孩子，诠释了 “毎个核子都是特别的（几r人死亡诗社厂E天堂的颜色广&回归一4地球上的星星2. 阐释了“父亲到底意味着什么的影片趨回归是在 ）拍擾的电爲。人俄罗斯C H中国广u美国r D.英匡|3以下属于“反智教肓”电影的是（）厂A,雨人厂瓦小鞋子阿甘正传厂D.公民凯恩4XJ1德经在世界哲学史上有重要地位尤其是褲（）点名之后，其地位进一步得以提升。A.黑格尔厂B 罗素厂U尼采D.海德格尔5.“相濤以沫，不如相忘于江湖是（提出来的厂扎老子r B.孔子1 C 庄子D 塁子二.渕断題1 康徳提出了直觉哲学。ryN小说象棋的故事的作者是奥地利作家斯蒂芬茨咸格。“厂X乩从电影小鞋子与天堂的颜色中我们都
11、可決愍知到孩子的神性” 0j c x也论语今读是朱光潜先生的作品。r V * x5-爆美国是如何培养精英的是一本专门介绍美国教育制度的书。丿x计算总分总分：100心理学第一份100一、单选题1. 下列选项中是心理辅导误区的是（）A.心理辅导不是提供信息、资料B.心理辅导不是一种单纯的社交谈话“ C.心理辅导是了解情况D.心理辅导不是教导2. 下列有关社交谈话的说法正确的是（）A.社交谈话是一种聊天B.社交谈话是彼此之间分享自己的见解c.相较于心理辅导，社交谈话有些流于形式 D.社交谈话就是一种心理辅导3. 下列说法不正确的是（）“ A.心理辅导就是心理学知识的传授B.心理辅导更多要关注学生提出
12、某一问题的原因背景C.心理辅导要关注学生提出某一问题时的情绪状态 D.心理辅导要努力使得学生的自我强大4. 下列说法正确的是（）丄A.心理辅导是一种教导Ib.心理辅导是为当事人对某事做逻辑分析lc.心理辅导是给当事人忠告和建议“ D.心理辅导不是为当事人解决特定问题5. 下列不属于社会交往式谈话的特点的是（）A.频繁变换话题B.彼此分享自己独特的见解 C.包含人格化的部分Id.有一些流于形式二、判断题X 1.心理辅导就是要了解学生情况。X 2.要了解学生情况就要对其进行心理测评。V3.心理辅导的结果将影响当事人的意识倾向或行为倾向.V4.心理测评的结果可能使当事人产生某种心理暗示。X 5.有心
13、理问题的学生是需要教导的。心理学第二份100一、单选题1. 下列关于学生学习心理辅导的说法正确的是 （）A.教师根据生活经验对学生的各种问题进行辅导B.教师运用心理学有关原理，对学生在日常生活中发生的各种问题进行辅导“ C.教师根据生活经验队学生在日常生活中发生的各种问题进行辅导D.教师运用心理学有关原理，对学生在学习活动中发生的各种问题进行辅导2. 下列说法错误的是（） A.好奇心是外部动机B.表扬是外部动机C.成功的满足感是内部动机D.奖励是外部动机3. 下列不是内部学习动机培养方式的是（）Ia.提供成功机会B.促进动机迁移C.创设问题情境D.设立明确、适当的学习目标4. 下列是外部学习动
14、机培养方式的是（）“ A.及时反馈学习结果刁B.训练积极归因C.创设问题情境 HD.提供成功机会5. 下列有关外在学习动机的说法中正确的是（）A.诱因来于学习者本身的内在因素J B.诱因来于学习者本身的外在因素丄C.诱因来于环境因素Id.诱因有学习者本身的内在因素和外在因素二、判断题X 1.需要心理辅导的学生逻辑思维能力低。X 2.心理辅导中当事人不懂得如何做逻辑分析。V3.心理测评的结果不应该反馈给当事人。X 4.心理辅导的对象可以是出现任何心理问题的学生。X 5.教师根据生活经验对学生的各种问题进行辅导。心理学第三份 90分一、单选题1下列哪种人不易被工作压力压垮（能人 ）A.穷人社B.好人 C.能人 D.强人2下列哪种人易被工作压力压垮（穷人）A.穷人 B.能人 C.孩子 D.蠢人3下列压力管理方法中不正确的是（经济上并无关系）A.不损人害己B.适合自己C.悦己怡人D.经济上并无关系4下列哪项不是压力应对的策略（逃避）A.直面问题B.逃避 C.转换观念D.自我训练5下列说法正确的是（）A.选择缓解压力的方法时只要利于自己就行B.尽然有序的日程
