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1、网络支付与安全课 程 标 准开课系部:商学院 课程代码： 课程负责人:端木文娟编制日期： 7月山东理工职业学院网络支付与安全课程原则课程代码:课程名称: 网络支付与安全课程类别：专业必修课程类型： 理论+实践课课程学分: 4筹划学时：0学时合用专业：电子商务开课部门：商学院课程负责人: 端木文娟制订人：电子商务课程组制定期间：月一、课程概述（一)课程性质网络支付与安全是电子商务专业的专业必修课，是培养电子商务和网络营销有关岗位的专业必修课程。网络支付与安全是互联网环境下支付方式与金融创新的产物,是将来支付方式发展的新趋势，是一门融合金融学、计算机科学和通信技术的新兴边沿学科。本课程的基本任务是
2、通过学习与实训，使学生对电子支付、网络支付及网络信息安全的有关概念、知识、系统、发展及应用有全面地理解，为电子商务及有关专业学生此后的工作打下夯实的理论和应用基本,为进一步进一步研究有关问题提供参照。(二)课程设计理念1.紧密结合高职教育的特点,以专业人才培养目的为核心。以电子商务专业的人才培养目的为核心，以就业为导向，以全面提高学生的专业素质、职业素质、职业能力与发展能力为原则；让课程在培养经管类专业高素质技能型专门人才的过程中发挥应有的作用。.课程内容紧密与现实生活相联系，实用性较强。按照知识、能力、素质协调发展的原则,把教材提成网络支付系统、电子货币、银行卡、网络支付模式、网络银行、第三
3、方支付、网络支付安全与网络支付法律法规等八大项目。每一项目都明确标记知识要点或者技能点,这些要点覆盖了每一项目教学的所有重点、难点问题。3、基本理论为基本,注重实践。为强化实践环节教学,电子商务课程组制定了网络支付与安全的理论教学大纲和实践教学大纲。实现了“以理论够用为度，突出实践教学”的高职特色。通过综合运用案例教学、实验教学、实习基地现场教学、网络教学等多样化的教学模式,增长了课堂的信息量，提高了学生的实际应用能力与分析问题、解决问题的能力。4、全方位考核机制通过平时的课堂提问、阶段性的讨论、其中的小测验、以及针对热点问题的论文、课后的作业,认知、岗位实习报告等都作为期末成绩鉴定的构成部分
4、，综合评价学生的学习效果,以此来调动学生学习该门课程的积极性和积极性。激发了学生学习的潜能和爱好,提高了学生的学习效果,使课程的成绩考核更科学、更合理。(三）课程设计思路1、课程总体设计原则针对网络支付与安全课程的特点，本课程组教师始终致力于课程内容、教学模式、教学手段、考核方式等方面的教学改革摸索和尝试。根据高专教育的培养目的及财经类专业人才规格,在电子支付与网络安全教学的各个环节上体现现代教学思想，并及时把网络支付发展的新动态、新模式融入教学,紧密联系实际,本着理论“必需,够用”的原则,注重培养学生的实践能力和创新意识。在职业能力培养上，加强实践教学环节，校企合伙,走开放式办学的道路，在与
5、既有的金融机构合伙实训基地的基本上，进一步拓展校企共建的实训平台,建立基于公司的学习环境，将为高职教学改革注入活力，使得课程建设可以紧跟市场的发展和需求。在素质培养上，我们贯彻“要学做事，先学做人”为基本理念，以“以人为本,追求每个人的个性发展和充足发展”为教学宗旨,把塑造学生的品格融入教育教学活动中，强调学生应当确立信息时代的诚信观念，树立网络经济条件下的法制观念。2、课程内容构造课程组本着教学内容要符合学科规定，知识构造合理,注重学科交叉的原则,及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学。在采用专业课程规划教材的基本上对教材体系进行了有针对性的调节,对内容作了一定限度的压缩,以适应专业课
6、“理论够用为度、强化实践教学”的改革规定,收集大量案例,通过一段时间的积累，逐渐形成了适合高职高专的课程体系。课程组端木文娟教师主编的网络支付与安全教材已出版。该教材为国家“十二五规划教材”，其具体课程内容设计如下:(1）理论课程内容设计:理论课程内容设计我们力求把课程内容的技术性、综合性和摸索性的关系解决得当，重点放在注重培养学生的创新思维和独立分析问题、解决问题的能力。理论课内容重要涉及:项目一网络支付与结算理论项目二电子货币项目三银行卡项目四网络支付模式项目五网络银行项目六第三方支付项目七网络支付安全项目八网络支付法律法规（）实训课程重要内容涉及：实训一个人网上银行实务实训二银行卡使用实
7、务实训三网络支付模式实务项目四第三方支付实务3、学时分派课程总学时4学时,理论教学20学时,课内实践教学学时2学时。与该课程相配套的综合实训教学内容有:三周的博导前程网络支付平台实训；两周的校内公司（上海昌誉电子有限公司)顶岗实训。4、考核评价措施通过平时的课堂提问、阶段性的讨论、其中的小测验、以及针对热点问题的论文、课后的作业，认知、岗位实习报告等都作为期末成绩鉴定的构成部分。根据网络支付与安全这门课程的性质，目前阶段还是以期末闭卷考试为主（占总成绩的0）,以学生平时的综合体现和评估为辅(占总成绩的40),综合评价学生的学习效果。二、课程目的（一）知识目的（1)理解并掌握网络支付系统的特点与
8、构成要素。（2)掌握电子货币的种类与特点;理解电子货币的应用发展状况。（3) 理解并掌握网络支付系统与电子支付系统的基本构成与运营。（） 纯熟掌握银行卡信息解决流程和两大实用系统。（5)熟悉银行卡的应用特点及功能，理解银行卡国际组织。()理解国内电子与网络支付系统发展状况与国际电子与网络支付系统的发展状况。（7)纯熟掌握风险的类别与网络支付风险产生的因素。（8）纯熟掌握支付系统风险控制方略。（9)掌握国内银行卡网络系统构造和接入方式。(0）纯熟掌握基于SSL的银行卡支付系统和基于SET的银行卡支付系统。（11)掌握网上银行的功能与分类及网上银行安全应用问题。（12)理解电子钞票的支付过程、特点
9、及电子钞票的应用系统。(3) 纯熟掌握数字签名的工作原理与应用。(1) 纯熟掌握网络支付的安全保障措施。（二)能力目的（1)能纯熟使用多种电子货币（)纯熟使用网络银行。（3）纯熟掌握电子货币支付结算系统的应用。（4）纯熟使用支付系统风险控制方略与措施。（5）会纯熟应用银行卡的信息解决流程。（）掌握ATM系统工作流程和ATM的安全防备规定。(7)纯熟应用O 支付系统与POS应用模式。（三)素质目的（1）培养并提高学生语言体现能力、交往沟通能力和团队合伙能力，培养学生吃苦耐劳、敬业乐群的素养；提高其沟通力、合伙力和适应力素质。（2）通过实行公司网络支付与结算系统及支付系统安全风险控制方略的基本理论
10、与基本措施,培养学生结识问题、分析问题、解决问题的能力与执行力、合伙力的职业素质。三、课程内容组织与学时安排序号教学项目工作任务培养目的教学内容学时建议教学措施建议1项目（学习情境、单元)一：结识网络营销任务(子情境)1：结识网络营销知识目的：1.认知并理解什么是网络营销。2.认知网络营销的岗位职能。在分析网络营销岗位职能的基本上,认知要胜任网络营销工作,需要哪些技能。能力目的:.通过案例分析讲授网络营销的重要性和它的岗位职能。.演示并指引学生上网查找网络营销在国内发呈现状的实际资料，并写出调查报告。素质目的:信息的组织、整顿与分析能力教学载体：案例、教材学习内容:1.结识网络营销经理的岗位特
11、点2. 理解网络营销产生的背景和条件.理解网络营销在国内的发呈现状训练内容：通过在智联招聘和51JB等专业招聘网站实际查找“网络营销”职位,让学生理解其公司需求量和岗位职能；为此后的学习指明方向。2角色演习法、案例分析法、讲授法、实践训练法任务(子情境):熟悉网络营销的内容与基本理论知识目的:.结识销售筹划在销售管理中的重要性理解销售筹划的分类3.掌握销售筹划制定的原则能力目的：.根据市场分析和预测拟定公司销售目的2根据销售筹划制定的程序和措施制定一分切实可行的公司销售筹划素质目的:培养学生自主学习、合伙学习的良好习惯，并在学习中找到乐趣,体会学习的成就感教学载体:案例、教材学习内容:1.结识
12、销售筹划在销售管理中的重要性2.理解销售筹划的分类3.掌握销售筹划制定的原则训练内容:1.根据市场分析和预测拟定公司销售目的2.根据销售筹划制定的程序和措施制定一分切实可行的公司销售筹划讲授、年度销售筹划方案设计任务（子情境):销售定额的分派知识目的:1.结识销售定额分派工作的重要性2.理解销售定额的特性.掌握销售定额的重要内容能力目的:1把握销售定额分派工作要点2.根据销售定额分派的程序和措施,对各销售区域及人员分派销售定额素质目的：培养学生的团队意识、大局意识和竞争意识教学载体:案例、教材学习内容：.结识销售定额分派工作的重要性2理解销售定额的特性.掌握销售定额的重要内容训练内容:1把握销
13、售定额分派工作要点2.根据销售定额分派的程序和措施,对各销售区域及人员分派销售定额讲授与方案设计相结合四、课程实行规定(一)教材编写与选用1、教材编写教材是教学的基本根据,是实现预期教学目的的重要条件。教材应遵循“理论以够用为度,突出实践技能”的原则，在教材内容选用方面注重实际应用。我们在对全国高专使用教材充足研究的基本上，积极选用“面向世纪统编教材”、“教育部推荐的优秀教材”,保证教材理论与实践的前瞻性。、参照与配套实验教材:(1）网络金融 高等教育出版社 王维安主编(2）网上银行与网上金融服务 清华大学出版社 邓顺国主编(3）网络金融 中国财政经济出版社 黄宗捷 杨羽编著 (）网上银行风险
14、监管中国金融出版社 王庆华主编参照资料及教学设备的使用： 为适应新时代教学的规定,学院购进了某些电化教学设备，使教师在授课过程中，增长了声像教学手段;同步为了强化学生们的学习效果,主讲教师一般要根据课程内容的需要,收集大量的案例，把案例教学融入到整个教学过程中。并且学生还可以通过上网查询资料进一步理解网络金融的理论与实务。此外我们还可以运用图书馆资源。这样使学生对网络金融的学习与时俱进。(二)硬件条件课程教学实行必须要具有如下条件:1校内条件:要具有多媒体教室、电子商务软件模拟实训室、电子商务沙盘实训室以供该课程进行实训实践教学活动。可承当电子商务概论、电子商务案例分析、电子商务实务、EDI实
15、务与操作、网络营销、网上支付系统、网上开店等实验项目。实训室要安装电子商务模拟系统软件、综合实训系统软件、网络营销模拟系统和电子支付模拟系统软件，以满足电子商务概论、电子商务案例分析、电子商务实务、网络营销、电子支付、网上开店等课程的实训需求。校内的实训大楼为实训教学的实现奠定了硬件基本,大楼内大部分教室是媒体教室；银行业务实训室,多功能的电子商务实训室也在其中。在实验室里,学生们可以通过实训平台,模拟网络金融的业务操作;并且还登陆有关的金融机构网站，查询有关知识和信息。外聘多名行业专家,不定期的安排讲座,让学生理解网络银行发展的新形势。(三）师资条件校内专任教师要具有大学本科以上学历或学士以上学位,具有丰富的教
