第3节凸透镜成像的规律

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1、第3节 凸透镜成像的规律第1课时探究凸透镜成像的规律教学目标知识与技能1 理解凸透镜的成像规律。2. 知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。过程与方法1 能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。2通过探究活动，体验科学的全过程和方法。3通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳 出凸透镜成放大或缩小、 正立或倒立、实像或虚像的条件。 培养从物理现象中归纳科学规律 的方法。情感、态度与价值观使学生建立生活与物理知识的联系，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。教学重点对凸透镜成像规律的理解和认识。教学难点指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系

2、。教学用具凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺，光具座。教学方法实验法、观察法、探究法、讨论法。教学设计一师一优课一课一名师（设计者:埜上巴里亘| 乂一、创设情景，明确目标通过上节课的学习，我们知道照相机、投影仪里面都有凸透镜，放大镜本身就是凸透镜, 并且照相机能使景物在胶片上成倒立的像， 所成的像比物体小，投影仪能把小的胶片上的画 面放大到屏幕上，供大家观看， 这就说明所成的像比物体大， 是倒立的；放大镜能把小小的 物体放大，使我们看清楚它们，所成的像是正立、放大的。你们想进一步了解它们吗？板书课题5. 3探究凸透镜成像规律二、自主学习，指向目标1 自学教材第 97页至98页。2 请完成学生用书

3、第一部分。三、合作探究，达成目标探究点一探究凸透镜成像规律活动：请各小组同学相互合作，完成下列实验。1 .取一支蜡烛，一个焦距为10 cm的凸透镜，一个光屏，一个光具座。从左至右依次放好蜡烛、凸透镜、光屏，点燃蜡烛，调整透镜、光屏，使它们的中心与烛焰的中心在 同一高度。2 .分别让蜡烛与透镜的距离为80 cm、60 cm、40 cm、30 cm、25 cm，并分别调节光屏的位置，使它们每次都出现清晰的像。在这次实验中，像相对于原物体都是_缩小_(选填“放大”或“缩小”)、倒立_(选填“正立”或“倒立”)的实像。物距的共同点是 _ 大于2f_，像距的共同点是在 _f 与 2f_之间，说明物体成倒

4、立缩小实像的条件是：_物体在凸透镜的2倍焦距以外。【反思小结】(1) 像的虚实：当物体放在一倍焦距外时，凸透镜成实像，当物体放在一倍焦距内时，凸透镜成虚像；(2) 像的大小：当物体放在二倍焦距外时，凸透镜成的像是缩小的实像。当物体放在二倍焦距内一倍焦距外体时，凸透镜成的像是放大的实像。(3) 像的正倒：凸透镜所成的像没有正立的实像，没有倒立的虚像。(4) 在凸透镜成实像，当物体逐渐向凸透镜移近时，物体所成的像逐渐变大，像离凸透镜的距离逐渐变大；【教师点拨】1. 实验中，使烛焰中心、光屏中心、凸透镜中心在同一高度，目的是使像成在光屏的中央；实验中，应让蜡烛从离凸透镜很远的地方向凸透镜靠近，每次在

5、光屏上成像时，就记录下像的性质、物距、像距，这样便于寻求普遍规律。2. 可以利用如下作图法理解成像特点。ArBF O13. 利用上述方法可知，若把物体 AB放在二倍焦距点上，物体将成倒立等大的实像，且 像距也为2f ;若把物体AB放在F点上时，物体将不成像。【针对训练】完成针对练：探究凸透镜成像规律1. 如图所示，将凸透镜固定在光具座上某位置(图中未标出)，点燃的蜡烛放在光具座上的a点，调节光屏的位置，在光屏上得到烛焰清晰缩小倒立的像；将蜡烛从a点滑到b点后，再移动光屏，屏上得到清晰的像变小。则(A)2f fv2f倒立、缩小、实像凸透镜照相机成像fu2f 倒立、放大、实像规律投影仪-u 2f倒

6、立缩小实像f v V v 2f照相机u = 2f倒立等大实像v = 2f求焦距f v u v 2f倒立放大实像v 2f投影仪u= f不成像、得到一 束平行光uv f正立放大虚像放大镜、合作探究，达成目标探究点一凸透镜成像规律总结活动一：动画播放凸透镜成像实验，把蜡烛由大于2倍焦距的地方逐渐向凸透镜方向移动，观察像的变化和像距的变化。【反思小结】(1) 一倍的焦距点处是成实像和虚像的分界点，2倍焦距点处是成放大像和缩小像的分界点，物体在2倍焦距外成缩小实像，在 2倍焦距内一倍焦距外成放大实像。(2) 凸透镜所成的实像是倒立的，且像与物分居透镜两侧，可以是放大的、等大的或缩 小的。而虚像是正立的，

7、且物与像位于透镜同侧，一定是放大的。(3) 物体在焦点以外移动时，物距变大，则像变小，像距变小。归纳成口诀如下一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；实像异侧都倒立，虚像同侧正放大；物远像近像变小，物近像远像变大。探究点二 凸透镜的应用活动二：用老式照相机给小组同学照相， 当发现有一个同学没有进入镜头时， 照相机是远离小组 同学还是靠近小组同学， 照相机的镜头是往后缩还是往前伸？这种成像调节的原理是什么？【教师点拨】1照相机成倒立缩小的实像，这与凸透镜成像规律的第一条“ 当物体在凸透镜的两倍焦距以外， 像在一倍焦距与两倍焦距之间，成倒立缩小的实像 ”是吻合的。 因此， 可以利用 这条规律来认识照相机。

8、2根据凸透镜成实像的规律可知，当物距减小时，像距就会变大，像也会变大。因此， 为使所有的同学进入镜头，应缩小照相机所成的实像，所以， 应增大物距，减小像距来缩小 像。所以，照相机应远离小组同学，镜头往后缩。活动三：在投影仪上放上投影片使其成像在白色墙壁上， 尝试使白色墙壁上的像变大， 则投影片 到镜头的距离是变大还是变小？整个投影仪是远离白色墙壁还是靠近白色墙壁？这种成像 调节的原理是什么？【教师点拨】1投影仪成倒立放大的实像，这与凸透镜成像规律的第二条“ 当物体在凸透镜的一倍焦距与两倍焦距之间，像在两倍焦距之外，成倒立放大的实像 ”是吻合的。 因此， 可以利用 这条规律来认识投影仪。2根据凸

9、透镜成实像的规律可知，当物距减小时，像距就会变大，像也会变大。因此， 为使白色墙壁上像变大， 应减小物距，增大像距来增大像。所以， 投影仪的镜头应靠近投影 片，同时投影仪远离白色墙壁。活动四：用放大镜观察书本上的字， 在成正立放大虚像的前提条件下， 放大镜是离书本近些所观 察的虚像大还是放大镜离书本远些所观察的虚像大？这种成像调节的原理是什么？【教师点拨】1放大镜成正立放大的虚像，这与凸透镜成像规律的第三条“ 当物体在凸透镜的一倍焦距以内时，成正立放大的虚像 ” 是吻合的。因此，可以利用这条规律来认识放大镜。2根据凸透镜成虚像的规律可知，当物距减小时，像距也会减小，像会变小。因此，为使书本上字

10、的虚像变大，应使放大镜远离书本。【针对训练】完成针对练：凸透镜成像规律的应用1.（中考常州）2012年12月13日，“嫦娥二号”探测器与“战神”小行星擦身而过，按照从左到右的次序，探测器上的照相机先后拍摄了一组照片（镜头的焦距不变）。对此过程,下列说法中正确的是（C ）A. 小行星与探测器的距离逐渐变小，镜头与像的距离逐渐变小B. 小行星与探测器的距离逐渐变小，镜头与像的距离逐渐变大C. 小行星与探测器的距离逐渐变大，镜头与像的距离逐渐变小D. 小行星与探测器的距离逐渐变大，镜头与像的距离逐渐变大2 根据如图所示可判断出蝴蝶标本到放大镜的距离（D）A. 大于两倍焦距B. 大于焦距，小于两倍焦距C. 等于两倍焦距D. 小于焦距三、总结梳理，内化目标大家这节课的收获确实不少，我们共同学习了凸透镜成像的规律，并由教师点拨巩固练习了凸透镜成像的总体应用，请同学们在课后通过上网查阅资料了解更多关于凸透镜的应 用。四、达标检测，反思目标1. 完成巩固练习。2. 课后作业：见学生用书的“课后评价案”部分。板书设计3-2.凸透镜成像规律的应用一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小;物近像远像变大，物远像近像变小;像的大小像距定，像儿追着物体跑。虚像总是同侧正，实像总是异侧倒。