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1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 导 学 案 四年级 数学 学科 定边第六 小学 数学 组 执笔人 倪艳霞 2013年 5 月 9 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：谁爬得快二、学习目标：1、通过计算蜘蛛和蜗牛每分怕多少米，发现余数和商的特点 ，知道什么是循环小数。2、会用四舍五入法对循环小数取近似值。3、通过小组交流合作讨论，培养学生的数学交流及表达能力。三、教学过程：温故知新（3分钟）计算下面各题，计算结果取近似值，第一行保留一位小数，第二行保留两位小数。48.215= 15.3115= 63.86.3= 3.671.8= 3.655.3= 2.240.38= 导学
2、释疑（2分钟）1、学（3分钟）（1）、根据情境图，你找出什么数学信息？（2）、根据信息你能提出什么数学问题？2、研（9分钟）（1）、如何知道谁爬得快？你怎样解决？怎样列算式？（2）、在计算过程中你遇到了什么问题？你发现商与余数有什么关系？（3）、什么样的小数叫循环小数？（4）、怎样对循环小数取近似值？3、展（10分钟）全班交流汇报集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整4、练（11分钟）（1）、练一练第1题，找出循环小数。0.666 1.48383 4.2525 0.1875875指名学生说一说。（2）、练一练第2题。学生分男女竞赛。要求：计算下列各题，那些是循环小数？将循环小数表示出来。男 女 38 4314.211 0.49109 2417 56 （3）、猎豹是动物中的短跑冠军，速度可达到100千米/时，照这样的速度它平均每分钟能跑多少千米？（保留两位小数）盘点收获：(2分钟)（1）、通过今天的学习你有哪些收获？还有哪些问题？（2）、评一评每组得分情况，看看这节课你们组都表现的咋样？作业设计：板书设计 谁爬得快733= 9.411= 教学反思：
