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1、我的老师记叙文大家都有写作文的经验，对作文很是熟识吧，特殊是占有重要地位的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人物的经验和事物发展改变为主要内容的一种文体形式。我们应当怎么写这类型的作文呢？下面是我收集整理的我的老师记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。我的老师记叙文1小时候，当我第一次听爸爸念满江红时，虽然不明白其中的意思，但是却会跟着爸爸抑扬顿挫的语调，依依呀呀，载歌载舞。爸爸告知我，这就是我们中华民族的诗词。多么好听呀！一年级的时候，看到五年级大哥哥大姐姐在舞台上激扬地朗诵着：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”我不由自主地跟着他们吟诵起来。那一次，我知道了写
2、这首词的是宋代闻名爱国将领岳飞。在懵懵懂懂中，这首气壮山河、传诵千古的名篇满江红，透着一种浩然正气，一股英雄气概，始终敲打到我的心灵深处。多么激烈人心啊！三年级了，我到图书室里阅读了很多经典名著，也特殊找了一些有关满江红的书籍看，岳飞老前辈誓死保卫家乡的精神更加值得我敬重和佩服。岳飞亲眼目睹了华夏的山河破裂，国破家亡，他少年从军，以“精忠报国”、“还我山河”为己任，即使遭遇了小人陷害，他的满腔爱国热忱不减半分。读着他的诗词，心里总有一种勇往直前的冲动，多么希望祖国母亲恒久强大啊！满江红在不知不觉中成了我经典启蒙的老师，是它把我领进韵味十足的中华诗词中，是它让我激起无穷无尽的学习欲望。“莫等闲，
3、白了少年头，空悲切！”只有从小珍惜光阴，发奋读书，长大之后才能报效祖国，成为对祖国有用的人才。我的老师记叙文2敬爱的老师时间过得真快，六年的时间一挤眼就过去了。这六年里您对我们无微不至的关切我们都牢记在心。老师，您如蜡烛，点燃了自己照亮了别人；您如园丁，用汗水和爱心培育着我们；您如路灯，照亮着我们前进的道路记得二年级举办运动会的时候，该跑步竞赛了。我跑着跑着脑袋突然很晕，就什么都不知道了。醒来以后我发觉我躺在一张小床上，而且四周有很多人，原来是老师和同学。老师您头上的头发仿佛有一根是为我而白，您脸上的皱纹是为我而生。老师您是我最好的老师。我的老师记叙文3我最喜爱的老师是我们班的班主任马老师。她
4、长得特别美丽，走起路来就像是一位英姿飒爽军官，身板挺得直直的，留着又黑又长的头发。马老师多才多艺。唱歌特别好听，还会弹电子琴呢！说话声音悦耳动人，给我们读课文的时候，抑扬顿挫，我们特殊喜爱听她讲课。马老师写的字也特别美丽，横平竖直、刚劲有力。我们班好多同学都在仿照马老师的字。马老师对待教学特别专心，有一次，我经过老师的办公室门口听见她在读我们写的作文，读一段、批一段，读完一篇后，又很仔细地写评语，老师也从不偏心，每次给同学们批作文打分的时候，都抱着一颗仔细对待的心。马老师也特别体谅家长，有一次突然下大雨，家长都在外面淋着雨等着接我们。马老师就让我们早点把课堂作业写完，早点放学。就怕外面的奶奶、
5、爷爷们淋湿滑到。老师还常常教化我们不要随意乱花钱，要关切父母。不要到外面的小商店买零食。培育我们养成良好的生活习惯。我很喜爱我们的马老师，长大以后我也要向她一样成为一名优秀的老师。我的老师记叙文4之前没怎么接触过他，他是我们初三之后才接的班，生疏的声音与生疏的面孔让我有些不适应，他是我们的班主任姚老师。个子不很高，也不算是太矮，一副黑色的眼睛架在他高挺的鼻梁上，整整齐齐的小平头乌黑发亮，像是抹了油一般。细看他那五官，不能说是精致，只能说是板正的有些过头，那倒八字眉是他最经典的标记，让人看了总会忍俊不禁，眉下的眼睛小但炯炯有神，仿佛我们每个人的动作都逃不过那般犀利，浅灰色的瞳孔暗淡无光，似乎没有
6、交点，不能让人轻易察觉他正看向那个地方。姚老师是学校的书记，管的事情自然也多，只得在百般劳碌之下抽出时间来批改作业，我们有时看了会有些不忍，他却笑着说我不忙、不累。姚老师可是不好惹的，一生气，便会把我们劈头盖脸的数落一顿，用他那尖锐、苛刻的语言让我们从中领悟到错误。他开起玩笑来可并不像原来的那般肃穆，立即就会笑靥如花，像个孩子似的载歌载舞。我的老师记叙文5我有一位漂亮的语文老师，我的语文老师姓王。她中等身材，圆圆的脸上总是带着笑容，说话时斯文又和气，同学们都喜爱和她亲近。对了，王老师还有一个特别的本事：她的背后长着“眼睛”！那一次是习题课，王老师正在黑板上出习题，坐在我前面的是田晨景，他偷偷把
7、手伸进课桌肚里，摆布起新买的飞机模型来。“田晨景，不要玩了，好好儿写练习题。”耳边突然响起了王老师的声音。田晨景抬起头来，看到王老师也没有回头，她怎么知道我在玩儿呢？下课后，田晨景忍不住找到王老师，想问个明白。王老师听了，笑着对田晨景说：“傻孩子，你们每个人都在我心里，所以你们干什么事我都知道。”还有一次，王老师上课的时候有些不舒适，她生病了，但是王老师怕我们跟不上进度，就带病给我们上课，王老师上课时，课依旧讲得还是那么生动，这几天，王老师给我们上课的时候，我们发觉她的嗓子都哑了，可是王老师一天也没休息，还在坚持给我们上课。我觉得王老师是一位既负责任，又亲切的更让我钦佩的老师！我的老师记叙文6
8、中学四年，稍纵即逝，在与老师的四年朝夕相处中，或许会说“多数”次的“老师，你好。”但是在此时，在此地，我却想再向老师道一声：“老师，你好。”题记望眼四年前，当我还是一名刚刚升入中学的稚嫩的孩童时，就对老师有了最深刻的熟识，还记得下雨时老师送来的一把伞；还记得老师细心的嘱咐：“多喝水，别感冒了。”还记得取得好成果时，老师脸上的会心的笑；还记得这些都是一些小事，但是这些都是我们心底里留下的最美妙的回忆。七年级，初中阶段最美妙的时段，每天都是无忧无虑的，老师的吩咐仿佛转移到了学习上，上课时的一句“听懂了吗？”却可以让我们感到老师的细心，面对着老师对不完成作业的同学的责骂，我们便只能皱一下眉头，因为我
9、们知道，老师是为我们好的，下课时，老师便会和我们在一起“谈心”，或许只问一些琐碎的问题，但是对话中老师时时透漏的关爱却沁入人心。八年级，这是初中生活的转折点，也是繁忙的一年，老师自然也是不行缺少的一部分，考试的失误，或许换来老师的一声责骂，但那证明老师对你还是重视的。上课的窃窃私语，或许换来老师的一声训斥，但那是她怕你听不清只是点而做的关爱的举动，就在老师的呵护下，我来到了八年级下学期，不曾想到，一场大病竟让我离开了熟识的老师，来到了新的班级，遇到了新的老师，才让我发觉原来每个老师都是这样，将无私的爱献给每一位同学。九年级，辛苦的一年，从刚升上九年级到现在，我时时刻刻都沐浴在老师的爱河中，老师
10、的吩咐也遍布各个方面，学习、健康、体育，好像都是老师关注的焦点，还有一百天，好像很短暂，但是老师们却抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道题，多背一个单词，这样的机会都不会放过，望着老师惊慌的神情，我们便只有以我们的行动来回报老师。老师你是爱的使者，梦的引导者，学问的传播者，在我们前行的路中，老师是重要的一部分，在将来的路上，老师恒久是我们的支持者。假如现在有一部手机，那么我将拨打通往老师心灵的号码，用我最真挚的心向老师说一声：“老师，你好。”我的老师记叙文7我的世界有两个太阳。头上顶着一个火红的太阳，心中还藏着一个暖和的太阳。心里这个太阳是谁呢？深夜的窗户您最亮，早晨的路上数您行得最早，三尺讲台数
11、您最风流。小小的粉笔在您灵活的双手中画出了您心中的蓝图，上课铃声是您冲锋的号角，一路走来把汗水抛在脑后。您是多么尽职啊！每当我翻着课桌上的作业本，总能见到一个个红圈圈、蓝道道，连最微小的地方都不放过，从本子上还能依稀望见您拖着乏累的身躯在灯下伏案改作业的影子。您又是多么有亲和力。那双不大但有神的眼睛就是您最有效的武器。记得您刚接过这个班时，教室闹哄哄的，几个“小蛮牛”想给新老师一个下马威，就上蹿下跳，从窃窃私语变为大声喧哗。这时，您走了进来，用那凌厉的眼睛扫视全班，同学们心里直发怵，立即宁静了下来，一个个面红耳赤低下了头，就连调皮的李林波也挺直腰板，仔细听讲。我慢慢发觉，您的目光不仅凌厉，而且
12、会说话。当我犯错时，您就用冰冷的目光直视我，好像要把我看个透心凉，更多的是责怪；我迷茫时，您就用温柔的目光望着我，给我力气和志气；我受表扬时，您就会用赞许的目光激励我，给我更高的目标和要求。在讲台上您不拘言笑，是一个严师，像一只威猛的雄狮；课后您又变成了一只和顺的小绵羊，与我们打成一片，一起玩“老鹰捉小鸡”，成为我们中的一员，我们心中有什么小隐私也情愿对您说。在您的悉心教育下，我们欢乐地在学问的海洋中扬帆远航。把精彩送给别人，把汗水留给自己，这就是您?无私奉献的丁老师，我心中的太阳。我的老师记叙文8我的老师今年30出头，一头乌黑亮丽的头发，一个能说会道的嘴，一对招风耳，一个秀气的鼻子，加起来就
13、是我的老师。我的老师说话特殊快，比如有一次语文课上，老师给我们讲精彩极了和糟糕透了讲的时候，我们只望见她的嘴在动来动去，可是他说道什么，我一个子也没听懂，一节课下来，我只听见老师说同学们下课啦，这几个字。我的老师特殊爱让我们写作文，每天晚上布置作业，有99的几率布置作文，搞得我们晕头转向，脑子里一点油水都没有，虽然她这样，但是我知道她也是为了我们好。我喜爱我的老师。我的老师记叙文9“光阴似箭，日月如梭”小学六年的转瞬即逝。在这六年中，总有一些让你难忘的事，或许是在操场上嘻戏打闹，或许是得到老师的一次赞许，或许是教室里的欢声笑语，或许是但我印象最深的还是哪一次和孙老师的事。孙老师穿着朴实，常常扎
14、着一个马尾辫，戴着一副粉红色的眼镜，对我们很温顺，但我们却身在福中不知福，我们常常去逗孙老师，孙老师经常被我们逗得“火冒三丈”平常她说话时，我们也爱接嘴。有一次，我被孙老师叫去办公室，我心中忐忑担心，心想：平常我们把她逗得“火冒三丈”，今日毕定是我的“末日”。到了办公室她竟然没有指责我，反而温顺地说：“去把它改了，下午交给我”。此时，我悬着的心，最终安静了下来。自此以后作业我都会仔细完成。我不愿辜负她对我的期望与关爱。但欢乐的时间总是那么快，我们立刻就要和她分开了，班主任老师把周五下午的两节课给了我们，做离别会。待我们把教室的黑板上写满了“孙老师，请不要走”。当我们把自己的礼物放在讲台上后，我
15、们去请来了孙老师。孙老师来之后，同学们有唱有跳，大家玩得很快乐。欢乐的时间总是不翼而飞，到了离别时，有一位姓孙的同学说：“孙老师请你不要走，你走了就没人和我同姓了”。然而我们全班男生全部躺在门，异口同声地说：“孙老师，你要走，就踩过我们身上走吧”。就这样，我们大家拖延时间至五点，大家才含泪静默离开。这件事，令我刻骨铭心至今未忘。我的老师记叙文10说起弟子规大家都很熟识，但是说它是依据什么来写的呢?却有许多人都不知道。其实弟子规是以“孝悌”来写的。尤其是“弟子规圣人训首孝悌次谨信”这句话，因为这句话是弟子规的总叙。弟子规是我的启蒙老师，它让我学会了孝、礼、勤、信、仁这五条，让我成为了一个好孩子。它是让弟子在家、出外、待人、接物与学习上应当特别守规则。弟子规为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,距今约广泛流传了三百多年。希望大家都学弟子规，让弟子规接着广泛流传下去。弟子规是仿照论语、三字经来写的。孝：长辈叫你做什么你就赶快去做、在家在外长辈说话不能插嘴、长辈没有坐，你也不能坐，长辈坐下了之后让你坐你才能坐、做什么事情不能自作主见，必需要长辈允许才能做礼：见了熟识的人要问好、不能对大人发脾气勤：自己的事情自己做、
