2023年新课标培训总结(篇)

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1、2023年新课标培训总结(篇) 书目 第1篇老师新课标培训总结 第2篇2023年5月新课标培训工作总结 第3篇义务教化新课标教材培训工作总结 第4篇新课标培训的活动总结 第5篇2023年老师新课标培训总结范文 第6篇学校新课标培训总结 第7篇中学新课标培训工作总结 第8篇2023新课标培训工作总结 第9篇2023年新课标培训工作总结范文 第10篇新课标培训工作总结范文 老师新课标培训总结 为了迎接这次老师基本功大赛，学校组织全体老师进行了新课标和计算机的培训，培训中我专心去领悟他们观点，吸取精华，并且也品读了几位优秀老师的教学设计、说课，他们的教学理念很簇新，课的设计非常精彩，我想这和他们高深

2、的文化修养是分不开的，听过看过之后我也受益匪浅。 一、加强科学文化学习，做一专多能的老师。 想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教化艺术的学习，加强科学文化学问的学习。 二、主动推动课程改革，做课程改革的实践者。 课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这一次的培训，相识到我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应

3、去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新实力的民族，并会永葆青春、永立于世界。 三、拓展视野，把握最新教学动态 老师学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素养教化的高度谛视自己的教学行为，从而不断提高自己的素养，教学水平和教学效率。 这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。步入新的世纪，面对初见端倪的学问经济，如何实施素养教化，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研实力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。学校给我们供应了这个再学习、再提高的机会，让我

4、们能聚集在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。我们坚信通过领导和老师帮助，以及自身的勤奋努力，信任我们会成为新世纪基础教化战线上的精兵强将。更加致力于自己钟爱的教化事业中，更加投身于教学工作中。 2023年5月新课标培训工作总结 经过两个多月的课标培训，观看名师讲座、进行老师论坛，使我受益匪浅。因我多年不教课，对课标了解甚少。通过学习使我体会到，新课标”的实施开展，正如旭日东升，阳光下一片蓬勃之景，新成果、新阅历、新思路、新方法亦如百花齐放。“新课标”的实施的确是给日常教学带来了朝气与活力。在一次次的综合性学习活动中、在一次次的合作探究沟通中，我们的学生越而的活泼与可爱，并且不乏思想上

5、一次次的灵光出现、不乏更多了一些对生活、社会的深层思索，同时也在浑然不觉之中感受着学问的滋养。老师的角色定位，历来是个争辩不休的话题。新课标要求我们把学生当作同等的活生生的人来看待，教学应当在师生同等对话的过程中进行，要充分发挥学生的主动性和创建性，让他们在民主和谐的氛围中进行自主、合作、探究式学习。因此，我认为，新课标下老师既不能自己在前面引导着学生，学生在后面亦步亦趋，也不能自己站在一旁指挥他们如何走，而应当成为学生并肩前行的同路人，与学生一起商议着确定前行的方向和共同解决路途中的疑难，与学生一道成长。 传统课型往往是老师在上面讲，学生在下面听，老师是主体，学生是客体，老师是学问的传授者，

6、学生是学问的接受者，新课标明确指出，学生是学习和发展的主体，老师应主动提倡自主、合作、探究的学习方式。转变学生的学习方式是课程改革的核心，因此，我们理应深刻领悟课改的精神实质，变讲堂为学堂，把主要精力放在指导学生“学”上来，不能再舍本逐末。“授人以鱼不如授人以渔”。 新课标非常强调学习的过程，要求老师充分利用课程资源去熏陶学生，让他们去体验，去探究，从而使他们充共享受到获得学问的乐趣。在引导学生学习的过程中，我们应自觉地让自己对学生的实力与情感、看法、价值观的关注成为一种内在的教学品质和教学行为。事实上，作为教化工作者，我们所从事的是育人的工作，因而应当把眼光放长远一些，应当更多地关注人的更本

7、质的东西，为学生全面发展和终身发展奠定良好的基础。因此，在教学中，我们要想方设法地为学生创建情境、创建氛围，让他们自己去体验、去领悟、去探究，要珍视他们独特的感受和理解，让学生渐渐形成主动的学习看法和正确的价值观。 通过培训，深刻体会到课改对老师提出了极大的挑战，假如我们仍抱着吃老本的心理来组织教学，那将无异于穿新鞋走老路，根本无法适应新的教学模式。只有不断学习，不断更新学问结构，才能创建出更为新奇的课型和更为科学更为人性化的教学方式，从而为学生供应更为优质的服务。因此，学习、学习、再学习，不断向书本学习，向专家领导学习，向同行学习，向学生学习。创新、创新、再创新，大胆改革大胆试验，不被传统所

8、束缚，不断总结成败得失，不断提高业务实力，不断取得更大的成果。 义务教化新课标教材培训工作总结 依据安徽省教化科学探讨院、安徽省电教馆关于印发安徽省义务教化新课标教材2023年培训方案的通知精神，我市刚好组织广阔老师参与新课标教材培训。此次远程实时视频培训从8月6日起先，8月26日结束，共培训了小学数学、小学英语、小学音乐、小学美术、初中数学、初中英语、初中物理、初中体育、初中音乐、初中美术、初中地理、初中生物等12个学科，我市有1200多名老师报名参加培训。本次培训实效性强，得到参训老师的一样好评。现总结如下： 一、领导重视是前提，组织得力是保证。 在接到安徽省教化科学探讨院、安徽省电教馆关

9、于印发安徽省义务教化新课标教材2023年培训方案的通知后，胡长胜副局长随即与有关领导磋商后，刚好召集教研室、仪器电教站和试验中学负责人，探讨并布置2023年新课标教材培训工作，明确分工：仪器电教站负责技术保障，教研室负责组织各学科老师参与培训，试验中学负责会场及后勤保障，并要求科学支配，保证培训顺当实施，注意培训效果。 二、技术后勤先行，确保培训顺当。 为确保完成新课标及新教材的远程培训工作，达到技术保障高效、牢靠、稳定、畅通，设备完好，清楚有效的目的，仪器电教站和试验中学在培训前，调试接收设备、测试网络。为做好相关后勤服务，试验中学还成立了由校领导、教务处和总务处有关人员组成的保障小组，在培

10、训时，确保远程培训平稳、有序地接收。值得一提的是，试验中学汪曲波老师每次培训都是早早地把接收系统调试好，等培训结束后，还要检查一次会场及设备，为下一学科做好打算。 各学校主动组织老师参与，并做好后勤服务工作。如金神中心小学在每科培训时，都派专人支配好本学区参训老师中午就餐和休息事宜，香铺中心小学也支配参训老师中午统一就餐，有效解决老师培训时的实际困难。 三、细心组织布置，确保培训工作有条不紊地开展。 在接到培训任务后，教研室特地召开培训工作会议，布置我市2023年义务教化新课标教材培训工作，仔细组织义务教化阶段相关学科的老师参与培训。除选派各学科骨干老师集中到合肥主会场参与培训外，还支配专人负

11、责组织各学科老师在本市试验中学参与远程实时视频培训。 教研室刚好通过教化网站发出关于2023年义务教化新课标教材培训的通知，并通过短信平台，短信通知各学校校长，要求学校重视新教材培训工作，仔细组织老师参与培训。 为严格培训纪律，确保培训高效率、高质量，教研室派专人负责考勤和维持会场秩序，实行上午8:20，下午14:20进行现场签到，实行上、下午四次签到签退，并做好收看状况记录。 每场培训起先前，教研室朱正茂主任都要到场查看培训打算工作，并由汪辉林老师全天候在会场做好管理和服务工 作。 四、参训老师克服困难，按时参与培训。 培训时段正是多年不遇的持续高温天气，广阔参训老师冒着高温酷暑，克服种种生

12、活不便，刚好参与培训。如大关镇地湾小学张敏老师，家住庐江县白湖镇，路途遥远，交通不便，为按时参与培训，提前一天到达市区，为节约费用，选择了没有空调的小宾馆，中餐用馒头面包简洁打发；如练潭初中刘丽萍老师家住安庆市区，清早五点多即起，从安庆市区乘车刚好赶到会场；如吕亭南翔五小项卉老师、挂车河中心小学的姚先公老师和白果分校的江友林老师等，皆是夫妻双双参加学习培训。还有其他一些边远学校的老师也都能克服困难，按时参与培训。如在初中体育与健康教材培训中，孔城初中原本支配了5位老师参与培训，而未支配参训的唐海等另外两位老师主动赶来接受学习。 五、参训老师仔细听讲，一丝不苟。 虽然高温酷暑，但会场秩序井然。广

13、阔参训老师在仔细听课的同时，细致地做笔记，还适时参加互动。照实验中学物理学科程晓豹、陈龙发、洪富如、汪永流、姜永新等五位老师始终坐在会场前排，并细致登记培训内容，物理教研组长李忠民老师也赶来参来培训学习；如三星初中的张云莲老师是从教20多年美术专业的老老师，在初中时段和小学时段都是仔细听，仔细记；如大关镇黄荆小学张恕才老师，虽然不是专业的美术老师，在培训中，也仔细地做好笔记。在小学数学参训老师中，大关镇麻山小学的王存彬老师已是中学高级老师职称，东关小学的方邡、孙凤霞老师，挂车河学区的程礼根老师，试验小学的杨敏老师等，都是教学成果突出，在省及全国教学评比中荣获大奖的优秀老师，在培训中，仔细听课，

14、细致地做笔记。 在初中数学学科培训时，教研室刘佳林老师为了指导参训的数学老师，放弃了去合肥主会场集中培训的机会，和广阔参训老师一起参与远程视频培训。 六、刚好总结阅历，反馈培训效果。 为了总结培训阅历，提高培训效果。教研室在每场培训结束后，刚好发布培训状况通报，共发布通报8次，刚好反馈培训状况。双港中心小学、大关中心小学和孔城中心小学等学校还特地对通报中反映的问题进行了解并进行整改，加强对参训老师的督促和指导。 通过培训学习，老师们对新教材有了较为清楚的相识，并加深了对2023年版义务教化课程标准的理解，以更好地运用义务教化新课标教材，大家纷纷表示要仔细钻研新教材，在今后的教学中要多实践、多反

15、思，让新课标的理念更好地指导自己的课堂教学。 七、参训意识仍有待提高。 少数学校没有支配老师参与培训，也有少数学校特殊是教学成果比较突出的一些学校，只派出中考学科或是所谓的主课老师参与培训。也有个别参与培训的老师，参训意识薄弱，敷衍应付，认为教了20多年的书，什么样教材没有见过，教过学生数不清了，还参与培训干什么？ 八、两点建议： 1.统一供应中餐。因为暑假培训时，天气燥热，特殊是中午时分，地表温度都超过50，假如老师回家就餐，来回特别辛苦。所以，下一轮培训时，能否把参训老师就地支配在试验中学食堂就餐，使路远的参训老师中午有地方就餐和休息。 2.将参与培训状况与评优评先结合起来。由于是暑假，老师们放弃正常的休假时间来参加培训，常常有少数老师不愿前来或不按时前来参加培训，以致代签名和迟到早退现象时有发生。建议：把参与培训状况与评优评先评职称结合起来，以提高老师参训的主动性。 新课标培训的活动总结 经过两个多月的课标培训，观看名师讲座、进行老师论坛，使我受益匪浅。因我多年不教课，对课标了解甚少。通过