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1、活动安排4篇 时间过得可真快,从来都不等人,信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！此时此刻须要制定一个具体的安排了。拟起安排来就毫无头绪？以下是我帮大家整理的活动安排篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。 活动安排篇一、万圣节的由来 万圣节是一个充溢神奇色调的节日，是孩子们尽情玩乐的好时间。在西方国家,每年的十月三十一日，有个Halwn,那就是万圣节。大家都知道:在万圣节期间，很多公共场所乃至居家院落，都会布置上许多装饰物,孩子们会穿上每年不一样的万圣节服装,拎着南瓜灯的提篓去挨家挨户地讨糖,说是tric or tea。现在的万圣节流传到今日已经没有了宗教迷信色调，它已经成了一个孩子们的节日，也是
2、年轻人开化妆舞会的节日。 二、 万圣节亲子活动方案：活动时间：20.xxx 活动地点:外出（待定) 活动对象:全园幼儿及家长 活动流程: 1、亲子化妆秀。 班级活动:各班请家长事先给孩子打算各种万圣节的装扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔术师以及各种小卡通形象。现场家长可以先和孩子一起穿好服装，然后给幼儿化妆,同时幼儿要学着给妈妈化妆.2、亲子万圣节RT。 A:主持-外教、 B:过程：（1）进场（每班级统一手牵手跟着音乐进场、就座) (2)全体幼儿演唱万圣节歌曲;（)家庭化妆模特秀(每个家庭精彩亮相) 、嬉戏：运气球 活动目标：培育幼儿与成人的合作实力，发展幼儿的平衡感。 活动打算：未充气的气球
3、若干，绳子(长条一条)跑道四条。 嬉戏玩法：爸爸和小挚友都站在起点处，妈妈站在终点处，嬉戏起先,爸爸用 嘴把气球吹鼓并打结(不行以小于气球范样), 小挚友拿着爸爸吹 鼓的气球跑到终点处给妈妈,妈妈接过气球一个一个的把它绑在绳 子上,嬉戏反复进行，在规定时间内,以气球数量多者为胜。 嬉戏规则:、途中气球爆破或太小均无效。 2、全部的气球均绑在一条绳子上,绳子不能剪断。 三、活动结束:rck treat讨糖（：50-11：00) 老巫婆在指定处设置场景，打算很多糖果，接受各位幼儿和家长的讨要。幼儿只能站在外面讨糖，并且肯定要给家长看了以后才能吃糖。活动安排 篇2 一 活动背景 为了迎接新学期的到来
4、，文学院特举办趣味运动,以提高大家对学习的主动性，增加大家的课余活动，为高校生活增加一丝色调。 二 活动目的 为了丰富同学们的高校课余文化生活，活跃校内气氛,呈现同学们的青春活力，体现同学们的青春精神；激发同学们主动参加体育文化活动的激情,提高运动技能水平，促进德智体美的全面发展；促进校内文化建设,彰显学生内强体质,外树形象;自尊，自强,独立，自信的风采。体现高校生的时代风采和精神风貌。将接着实行我院特色活动。 三 活动时间: 四、 活动地点：篮球场五、 活动口号：欢乐体育，人人参加 六、 活动方式：以趣味运动项目（过杆舞、协力取水、陆地划船竞赛）为主的文体消遣项目。 七、活动项目： 团体赛：
5、过杆舞,花样接力，同心协力,定点投篮 个人赛：协作战，穿针引线,协力取水,陆地划船，呼啦圈 八参赛选手选拔并记录 在竞赛前一个半月进行选拔,由体育部干事进行各 项目选拔,每个项目两个人负责并记录下来以便之后的通知。九.竞赛规则 1.过杆舞：每系至少出一至两队，每队两男两女，两人从相反方向以后仰方式通过竹竿,两组全通过方 能降低竹竿的高度，竹竿掉落的机会只有3次,最终一竹竿降到最低的队伍为胜。 2.花样接力:每系出一队,2男生女生，以四种 不同跑步方式（1袋鼠跳2交叉跑3单腿跳倒退跑）,进行接力到达终点(赛程00米），时间最短的为胜。 3.同心协力:每系出一队,每队12人,6人摇绳6人闯关，闯关
6、队伍中2个男生，4个女生,二人拉 手跑过三根摇动的长绳,顺当通过三关以时间最短者 为胜。 4.定点投篮:每系出一对，每对5人,2男3女，看哪一对在指定时间内投进的球最多获胜。 5. 协作战：参赛者背对背(2人）,相互挽住方 的手臂，中间夹一排球，站在起跑线后。竞赛起先二人快速侧身向前跑,绕过标记物跑完5米，时间最 短者为胜。 规则：()不得松开手臂。(2)球若掉下必需捡起重新起先。 .穿针引线:在一分钟之内以谁投入瓶子里的。最多为胜者，手持筷子,筷子底端必需在绳子以上，以绳子为警戒线(绳高1.2米）。 7.协力取水:每班最多2队,每队人，采纳两人三脚式从规定的起点动身到30米之外的水桶中取水并
7、返回，竞赛过程中不得干扰其他队员,竞赛限时3分钟，最终按水量排名，最高的为胜者。 8.陆地划船:每班最多2队，每队2人，以互坐队友的双脚,手拉手方式前进0米后双人抱一球跑2转呼啦圈：一分钟内转的个数最多的获胜。呼啦圈在进行中落地则从新起先,每人有两次机会,但所耗时间计入总用时中。 十、 奖项设置: 团体项: 第一 、其次 、第三、优秀奖 个人项: 第一 、其次、第三 、优秀奖 十一、嘉奖方法: 1.团体赛、个人赛取前三名的队伍或个人颁发奖状与奖品。 2.团体赛、个人赛获优秀奖者当场领取奖品。 复 印:X元 十二、经费预算： 1. 竞赛用具 哨 子：X元一次性杯子 ：元 纯净水：XX元 奖品 待
8、定（详细待定） 十三、活动筹备及负责人总负责人:负责人: 宣扬人员: 器材运输人员：十四、留意事项: 1.报名细则：以系为单位进行组队(以自愿为原则)， 个人赛每人至多报两个，团体赛至多报三个，个人赛和团体赛可以兼报。 2抽签：组织各班体委统一进行抽签（拔河)，预设数字编号,各系代表抽取编号，竞赛按编号依次两两一组进行竞赛。 . 宣扬方式:既应当充分运用海报宣扬,也应主动 号召班级同学踊跃报名参与。4. 后期宣扬：在对本学院获胜或是系个人赐予嘉奖, 也应当做好赛后对幕后工作者人员的嘉奖。活动安排 篇 一、接待宝宝来园:（播放欢快的音乐) 老师用饱满的热忱接待家长和宝宝们来园,主动、亲切的上前问
9、好。进入活动室的宝宝们可以自由选择自己喜爱的玩教具,在起先活动前整理放回原处。 (播放弟子规)二、宝宝音乐律动：(律动音乐) 老师发给收好玩具的宝宝每人一个小手铃,一起听音乐来做手铃操、走路。活动后，请家长帮助幼儿做按摩活动，使宝宝渐渐的宁静下来。将小手铃送回老师处。 三、宝宝语言认知小肌肉活动:(轻音乐) 1、手指操: 你也有我也有，大家都有一双手。 左一只，右一只,都有五个手指头。大拇哥,翘一翘,二拇弟，钩一钩。挠挠手心拍一拍,挠挠手心拍一拍。 攥成拳头绕一绕,举在头上招招手。 2、点名活动：宝宝和家长一起坐在地垫上，大家一起唱歌“你在哪里?”，点到名字的宝宝老师亲切的去抱一抱,并问候:“
10、早上好!”3、蒙氏活动：听筒 训练宝宝听觉、推断、检验对错的 实力。回家后家长也可以用两份小瓶子和不同的豆子来做此项活动。 4、漂亮的蝴蝶（小肌肉活动) 老师把装有很多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸,猜猜里面有什么。教给宝宝说“蝴蝶”和“漂亮”。发给每个宝宝一份活动材料:胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸。引导宝宝用彩色纸进行撕的练习，相识形态，说出手里拿的纸的颜色，让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作“漂亮的衣裳”。激励宝宝们多给蝴蝶做衣裳，比比谁的蝴蝶翅膀最美丽。完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前，请家长将宝宝轻轻抱起，引导宝宝将手臂随节奏上下摇摆。对于实力较强的宝宝，可以让宝宝自己做蝴蝶飞
11、的动作，家长跟在宝宝后面学说儿歌,留意节奏的轻缓。 儿歌蝴蝶蝴蝶真漂亮 蝴蝶蝴蝶真漂亮，（仿照蝴蝶飞的动作,原地抖翅膀) 身上有件花花衣。(相互拍打对方的身体)我们也来扮蝴蝶，（面对面拉住手，向左移再向右移）跟它一起做嬉戏。(拍手转一圈回到原地)活动目标： 宝宝能兴奋得进入活动中,练习手指的精细动作，发展宝宝撕纸和运用胶棒粘贴的实力。激励宝宝大胆地精确说出 “蝴蝶”、“漂亮”;体验胜利的喜悦。 提示:回家后，家长可以多给宝宝供应不同种类的纸张进行撕纸、粘贴、揉纸等小肌肉手指的练习。四、亲子嬉戏活动：蝴蝶飞飞(欢快的音乐） 活动目标：宝宝能开心的参与嬉戏，在嬉戏中进行仿照飞和钻爬的练习;请家长手
12、脚撑地、弓起后背做“山洞”，“小蝴蝶”们随意的“飞来飞去”，增进亲子感情。活动安排 篇4一 项目主题: 社区中小学生义教活动 让孩子飞得更高 二项目的动机与意义1学校教学具有其自身优势,可以集中优势资源，削减教化成本,提高教学效率，这也是学校教化成为主流的缘由。但它的缺陷也非常明显，因为学生素养的差异,造成教学成果的不统一，全部学生不行能处于同一水平线。学校教化的安排性和全局性,给学习实力较差的学生带来很大压力,而学习实力较强的学生也会因为学习内容的长期徘徊而无法满意对更高学习实力的须要甚至在某种程度上产生肯定的厌学心情，不利于学生学习习惯的养成。在此状况下，以“因材施教”为特征的特性化辅导,
13、能彻底地解决这个冲突。一方面,它是对学校教化学问的补充和强化，另一方面,他又能依据学生的个体化差异，有针对性地对学生进行辅导,大大提高学生的学习实力。2.教化的胜利无法单凭学校独立完成,学校之外还有其它机构负有教化使命。学校教化活动的推展,有赖领导者整合人、财、时、地、物，有效的运用有限的资源,来支持学校的教学，及帮助学生作有效的学习,以达成预期的教化目标。而学校是学生学习的主要场所，小区则是学生活动的主要空间,由于学校学生来自小区，学校与小区互动的情形,干脆影响老师教学与学生学习效果。学校课外教化与小区的结合是一种互惠、互助的关系，是一个社区人文的体现,更是一个社会、学校、家庭三方共赢的局面
14、。因此学生课外教化与小区的整合，将是将来课外教化重点发展方向,也将会是学校教化的一个补充。它 有利于促进社区良好的文化环境,促进社会和谐发展。三 项目可行性分析 随着社会精神文明和物质文明的快速进步,家长对孩子的教化越来越重视，教化投资也越来越大。因现代生活节奏越来越快,家长工作压力大,没有更多的时间辅导孩子的学业,而辅导孩子的功课又是一项极其繁琐的事情，导致家长无暇顾及孩子的学习，加之学生学习成果的个体差别却始终无法避开。事实上，孩子智力的开发与学习实力的提升，是大多数家长始终关注的问题，死记硬背，苦学无效或是智能得不到更大的发挥是家长最大的心病,不少家长既不想让孩子学习太累，又担忧孩子的学
15、习成果搞不好，相当一部分学生对学习主动性不强。在中国这种传统的教学模式下对学习真正发自内心感爱好的几乎为零。假如真的能将学习变为一件轻松的事，让优生更优,差生变强，有针对性地训练孩子的留意力,引导建立思维模式,开发思维实力，真正提升学生智力和提高学习实力,那么学习成果的真正提升也会成自然。 1.据了解,不少家长宁可花几万元的人民币，找尽可能的社会关系，几经周折也要让孩子上东华等东莞名校,给孩子创建更好的发展机会。在服务中心突出冲刺东华、南开、光明的特色,保证教学质量,在肯定时期内产生最大的社会反应,会省去家长找学的繁琐。 2、当前辅导状况： 教化培训机构随处可见,主要面对的是中小学生和成人,培训内容主要是中小学生的文化课、托管（在东莞托管类的文化补习班大多是仅依靠临时租住的房子,购置简陋的台桌, 再聘请几位非正式的“老师”
