《小学优秀的英语教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学优秀的英语教学反思.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学优秀的英语教学反思小学优秀的英语教学反思本人有幸参加了小学英语的评选活动。现将课堂的教学感受做一下归纳总结，及时查漏补缺，以便在今后的教学中加以改良应用。一、课时紧张，忙而不乱，乱中有序。本次课时设为30分钟，因此要求老师要分析p 教材，分析p 学生，因材施教。小学五年级上册的知识已是学过的知识，因此，在设计时，不要把它当成一届纯粹的新授课去对待，要在原有的知识点构造上，对教材进展深挖，在稳固的根底上，将知识点的学习拓展出去。因此，我并未将过多的精力放在学习本单元的单词上，而是将知识目的语句“Can you run fast ? Yes, I can. / No, I cant.”的操练与
2、拓展放到了重中之重。当然，对本单元的新单词“jump high jump far ride fast run fast”我采取的是形式多样的游戏，让他们对其进展复习稳固。因此，大大节省了时间。一首自编的韵诗将孩子们的兴趣提到最高，完成了情感目的，同时对本单元的目的语句做到了稳固。为进一步拓展“Can you ? Yes, I can. . / No, I cant.”的运用，我又将Module 1Module 5的短语进展了归类总结，在此根底上，让孩子们在复习旧知识的同时，又完成了对句型的稳固与拓展。二、词不离句，句不离篇。对于Unit 1 的单词训练，我运用了词不离句的方法。不是进展机械式的
3、单词训练，当然，适当的单词游戏设定是可以的，它可以极大的激起孩子的学习的兴趣。对于才能单词的训练，我尽量放在了“Can you run fast? Yes, I can. /No, I cant.”来完成。当孩子们根本掌握这一句型之后，我又设置有一定难度的对话，如：Can you play football? No, I cant. But I can play basketball？Can you play football?. 孩子们的模拟才能极强，效果自然不错。三、好孩子是夸出来的。及时的肯定及时的表扬，让孩子们真正感受到学习英语所带来的成功感，这是一个很好的方法。通过及时的表扬与鼓励，
4、使孩子得到满足感，从而激起更强的求知欲。不要吝啬我们的表扬与鼓励，适时的表扬与鼓励是课堂的“光滑剂。”世上没有完美无缺的事物，同样，今天的课堂也有缺乏：一、语速过快，出现可口误，虽然及时改正，但总觉美中缺乏。归根到底，心理素不好，今后，应加强学习，不断进步心理承受才能。二、课件的制作还可再进步。我的课件制作在几个参评老师中还可以，但我觉得个别画面有点呆板，不能更好的给孩子们视觉的别样的感受。今后的多媒体使用中，要更加努力，是多媒体更好的效劳课堂。有缺乏才会有压力，有压力才会有动力，有动力才会有才能，有才能才会有魄力，为了心中那个梦-为教育奋斗终生，我将一如既往，“用无心教吾生”。第 页 共 页
