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1、认识秋天教案认识秋天教案 1一、教育目标通过让孩子们自己讲述下，关于对秋天的认知，然后，结合老师的教育，让孩子们对秋季有全面的认识，并且，学会秋季的基本健康保健知识，让孩子们快快乐乐过秋季。二、教育准备落叶、课件三、教育过程1. 老师上课的时候，给孩子们展示下，手中一片枯黄的落叶；2. 孩子们从树叶判断下，什么季节，会有落叶；3. 让孩子们自己说出，关于对秋天的认知；4. 根据孩子们的讲述，老师再给孩子们详细讲解，关于 秋天的小知识，包括气温、自然界变化、秋季保健等知识；5. 给孩子们讲述完了之后，再检查下孩子们对关于秋天 的认知吧。根据上面的这个教案提示，孩子们一起更好地认识秋天，然后，全面
2、把握下关于秋天的小知识，看看，在这个秋季，该如何带给自己更好的季节变化体验吧。设计背景秋天挂图、室外摘来能有代表性的树叶。活动目标让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为 什么又不会变色。重点难点教学重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变化；难点是我们南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树木。活动准备从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。活动过程1、选择好能代表秋天的挂图。2、出示自己准备好的树叶。3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友 自己做比较。教学反思通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会
3、让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比如 秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等 一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行，要不会让 小朋友感觉到我们老师说话自相茅盾的。认识秋天教案 2秋天到来，很多小朋友们还没有实感，如果让小朋友们自己去大自然感受一下秋天的氛围，那么，应该能够帮助小朋友更加深刻的认识到秋天吧。 3 幼儿园认识秋天教案：找秋天活动目标：1 、学会参与讨论秋游的地点以及活动项目，有参与集体活动的意识。2、感受、欣赏秋天大自然的美景，认识公园里指示牌和警示牌。3、乐于参加各种野外探索活动，学习收集各种落叶，捕捉秋虫。4、愿意把自己的收获向同伴介绍，体验集体活动的快活动准
4、备：1、选择秋游地点，熟悉场地环境，确定活动内容。2、幼儿园准备中午的午餐或幼儿准备一个小背包，一个塑料袋，小食品，水等。活动过程：一、通过语言引出秋游。教师：小朋友，你知道现在是什么季节？秋天是什么样子的？你们想不想走出去找一找秋天呢？二、组织幼儿讨论：秋游应注意的问题。1、秋游时，可以组织哪些活动？你们想做些什么？2、秋游时，要注意什么？（内容安全、行为文明、进餐的卫生等方面。 ）3、教师根据幼儿回答的情况，进行简单的小结。并告诉幼儿我们班的活动，必须服从幼儿园大集体的统一安排。三、欣赏游览地点的美景。1 、引导幼儿根据公园里指示牌的提示，到公园的某个地方活动。指导幼儿阅读警示牌上的汉字或
5、图标，知道遵守公共场所的规则。2、组织幼儿欣赏秋天的花草，重点了解名称，观察花 卉的色彩和形状。3、观察秋天的树木变化，重点引导幼儿观察树叶是什 么颜色的？秋天的树叶有什么变化？4、观察人们的活动。四、采摘收集，寻找秋虫。1、幼儿收集落叶，捕捉秋虫。2、教师根据活动情况，组织幼儿互相看看、谈谈自己 采集到的东西。五、选择合适的地点让幼儿休息，吃午餐。提醒幼儿不 扔垃圾，要将废弃的杂物放在指定的地方。六、组织幼儿开展一些小型、轻松的游戏活动，教育幼 儿在公园里不要随便乱跑。1、清点人数，组织幼儿返回幼儿园。认识秋天教案 3活动目标：1、儿初步了解秋天明显的特点2、学习词语：飘落、凉嗖嗖活动过程：
6、一、了解秋天明显的自然特征1、 （ 出示图片 ） 谈话、提问现在是什么季节 ?你是怎么知道的?秋天到了，树有什么变化 ?什么花开了 ?有哪些果子成熟了 ?风吹在小朋友身上有 什么感觉?小朋友穿的衣服有什么变化?2、小结：秋天到了，天气渐渐凉爽，有些树的叶子变黄了，有些树的叶子变红了，树叶一片片飘落下来了，像蝴蝶跳舞。秋天到了，菊花开放了，许多果子成熟了风吹在小朋友的身上凉嗖嗖的，大家都穿上了毛衣。二、到户外捡落叶认识秋天教案 4设计背景秋天挂图、室外摘来能有代表性的树叶。活动目标1 、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。2、体验明显的季节特征。3、培养幼儿敏锐的观察
7、能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。重点难点教学重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变化；难点是我们南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树 木。活动准备从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。活动过程1、选择好能代表秋天的挂图。2、出示自己准备好的树叶。3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友 自己做比较。教学反思通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时
8、间向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相茅盾的。认识秋天教案 5一、学习目标:1、认识图、梨等8 个生字。会写波、浪等 8 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。二、教学准备：1、多媒体课件、课前学生自画的秋天的图画。第一课时一、创设情境导入1 、师：上节课我们学习了五谷丰登、瓜果飘香等描写秋天的优美词语，今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。 （直观感知：播放秋天音乐风光片。 ）2、引导回顾、表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么3、总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看
9、看课文是怎样描写秋天的。 （出示课题并朗读。猜字谜识图字：一个大镜框，冬天里面藏。 ）二、朗读感悟1、初读感悟。自读课文，要求读准字音，读通顺。开火车，一人读一句，注意正音。各人画由自己最喜爱的句子反复朗读，再读给小组的 伙伴听，请小组成员评价。朗读展示：选你最喜爱的句子读给大家听。听的同学 如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。师引读课文，感知全秋天来啦，秋天来啦。山野梨树苹果稻海高梁谁使秋天这样美丽用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读生感情。选自己最喜欢的句子来读， 并说说自己为什么喜欢。 挑战读，看谁读得美。可个人读，也可集体读，不断挑战已读者，最后胜利者为朗读冠军。三、识字教
10、学读课文，圈由生字，借助拼音读准生字。用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。拿生字卡，小组自学下列生字：笼、浪、粱、燃、勤、 劳。重点是读准音，记住形。采用自由问答方式交流识字经验。总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是 木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。四、玩字卡游戏。a 师随意说字音，生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。b.小组合作，玩字卡组词接龙游戏。c,抽字读句：小组成员轮流抽字，抽到后随即读生课 文中带有这个字的句子。五、课后活动 :1 、刚才我们看的、读的都是别人的作品，课后我们自己动手，创作一幅秋天的图画，再给图画配上一句优美的话或一首优美的小诗，准备搞
11、一个歌颂秋天的诗画展。2自由组合，赞美秋天画画组：画秋天；写作组：写秋天；表演组：演秋天；歌唱组：唱秋天第二课时一、激情导入，再读课文1 、同学们，我们随着乐曲再读一读课文，让秋天的图画再次展现在我们眼前! （配乐，师引读：教师领秋天来啦，?学生秋天来啦，学生跟山野就是教师领谁使秋天这样美丽跟看蓝天上的大雁）2、配乐，全班齐读。课件分别演示出下列画面：梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。生看图找句练朗读，师借图指导，直到背诵。3、看课件秋天风光图自由轻声背诵。4、 开火车， 一人背一句， 熟练者奖一个秋天的礼物 （ 梨、 苹果、稻子、高梁、大雁等图片 ） 。二、复习词语1 、看画面 （ 课件演示 ）
12、 找相应词卡，并让小老师带大家 读：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。2、将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读；开火车读；计时抢读。3、和同桌一起，看着画面用自己的话说说秋天的图画，并将词语卡片准确地摆在相应的地方。三、指导写字字形分析、范写波、浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。灯、作：左右结构，左窄右宽。灯字的火字旁撩变为点; 作字右边注意上面一横长，下面两横稍短。字、苹：上下结构，上短下长。丽：上面是一长横，不是两个短横。劳：要与旁区分字形。可这样记：用力背起一捆草，不 在旁边看热闹。学生先书空，再描一个，写一个。利用实物投影仪进行写字展示、评价。四、拓展活动合作交流：学生拿由各自创
13、作的秋天的诗歌和图画， 小组交流、欣赏。各组选派代表上台展示、介绍自己的作品推荐有关秋天的读物课后阅读。第三课时1 、组织一次秋天的诗歌（故事）演讲会，交流自己对秋天的认识和感受。2、用自己喜欢的方式制作秋天的礼物。可根据自己的观察和想像画秋天，也可以用落叶做书签，还可以用金黄的玉米粒粘一个丰字认识秋天教案 6活动目标让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。重点重难点教学重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变化难点是我们南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树 木。活动过程1、选择好能代表秋天的挂图。2、出示自己准备好的树叶。3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。
14、4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友 自己做比较。5、教学反思通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相茅盾的。设计背景秋天挂图、室外摘来能有代表性的树叶。活动目标1 、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树 叶为什么又不会变色。2、体验明显的季节特征。3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录 方法。5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。重点难点教学重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变化；难 点是我们南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树木。活动准备从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。活动过程1、选择好能代表秋天的挂图。2、出示自己准备好的树叶。3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友 自己做比较。教学反思通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相茅盾的。秋天的图画是
