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1、教学计划汇总十篇教学计划汇总十篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的学习内容，是时候写一份详细的教学计划了。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是我为大家整理的教学计划10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学计划 篇1一、本月工作重点1.欢庆六一节，举行“家园同乐亲子活动”。2.各班继续加强一日活动常规管理，重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培养。3.大班幼小衔接活动。(大班毕业典礼、大班家长会)4.做好学期结束工作。(写好幼儿汇报单、评选好孩子、写好各类总结、资料归档等)二、本月开展以下活动主题名称 :走进小学主题目标：帮助幼儿了解幼儿园与小学的差异，在清楚认识、了解将面临的“变化”
2、同时建立应对的策略。引导幼儿领悟正确的行为要求，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，为幼儿将来走进小学奠定基础。主题名称：离园倒计时主题目标：帮助幼儿回忆幼儿园三年的学习生活，引导幼儿表达对幼儿园的依恋和感激，增进幼儿对老师和幼儿园的感情，让幼儿体验合作与成长的喜悦，建构和谐的人格。三、家长工作1.为孩子准备书包、铅笔盒等学习用品，让幼儿学习整理。2.告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育。3.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事，以培养孩子的任务意识。4.家长准备几张孩子的照片，让孩子带到幼儿园，送给他们的好朋友。5.准备一本通讯录，让孩子学会写自己的名字、
3、电话号码、家庭住址等，带到幼儿园送给好朋友。四、保育工作1.天气转热，教育幼儿合理饮食，少吃冷饮。2.提醒幼儿注意个人卫生，多喝水、勤洗澡。3.知道热了要及时脱衣，用手帕擦汗。教学计划 篇2语言表达主题春天来了1小桃核长大了请幼儿根据自己的观察和生活经验对图片进行排序。2我的小鸟朋友能吐字清楚，连贯地说出短句，有表情朗诵诗歌。3看一看，说一说指导幼儿积极动脑，想想哪一根树杈上树叶容易被毛毛虫吃掉，知道鸟类对树木的保护作用。社会交往主题讲文明1花伞把握机会对幼儿进行团结互助的教育，提高他们的社会交往能力。2树爷爷笑了利用多种形式向幼儿进行助人为乐，心中有他人的教育，创造和谐的集体环境，成人要注意
4、给幼儿做出榜样。科学探索主题从小爱科学1涂颜色组织幼儿开展认识蔬菜活动，帮助他们认识各种蔬菜可食部分，知道蔬菜含有人体健康必不可少营养素。2 能干的太阳能让幼儿了解太阳能的一些用途，知道利用太阳能可以节省煤，煤气，汽油等能源。3神奇的电游戏引导幼儿也学着试一试，知道这是摩擦起电现象。4那是什么声音通过听声音，听录音，学叫声等形式，使幼儿能够分辨各种车辆，知道它们的不同用途。艺术创造主题神奇的颜色1会变的颜色让幼儿体验两种颜色混合后变成一种新颜色的愉悦心情。2小小汽车美容师引导幼儿选择鲜明快的颜色进行填涂，练习在一定范围内涂色，尽力做到不出轮廓线。健康运动主题健康宝宝1会做自己的事情这些事情在集
5、体活动中应列入常规培养，逐步提高幼儿的自理能力。2判断对不对组织幼儿讨论，说说自己为什么这样判断。3快乐的宁宁培养幼儿良好的心理素质，帮助他们改变爱生气，发脾气，自己说了算等不良习气。数学操作主题我的家1我家的房子利用各种不同的图形，画出几种房子，巩固幼儿对这几种图形的认识。2 请到我家来做客带幼儿到户外远足，亲身体验不同路段的长短，明确远和近，长和短的概念。三 字 经m ni yng j qun shc li ch rn su s马 牛 羊 ， 鸡 犬 豕。 此 六 畜 ， 人 所 饲。yu x n yu i ji w y q qng j曰 喜 怒 ， 曰 哀 惧。爱 恶 欲 ， 七 情 具
6、。po t g m sh jn s y zh ni b yn匏 土 革 ， 木 石 金。丝 与 竹 ， 乃 八 音。go zng z f r shnshn r z z r sn高 曾 祖 ， 父 而 身。身 而 子 ， 子 而 孙。z z sn zh xun zngni ji z rn zh ln自 子 孙 ， 至 玄 曾乃 九 族 ， 人 之 伦。儿童英语1卧室 bedroom 被子 quilt 床 bed2拖鞋 slipper 睡衣 pajamas3窗帘 curtain 枕头 pillow4起床 get up 睡觉 sleep快乐识字阅读1寻隐者不遇 识字 “下 子”2乐游原 识字 “向
7、夕”3猜一猜 识字 “发 松”4我的小马车 识字 “今 达”幼儿立体折纸1皮球锻炼宝宝的动手能力，了解皮球的外部特征，培养宝宝合作交往能力2天鹅知道对边折的基本方法，初步培养宝宝的审美情趣3蝴蝶发展宝宝精细动作的能力，知道蝴蝶的基本特征及习性，培养宝宝爱护动物的情操4小鸡出壳培养宝宝的动手能力，知道小鸡是由蛋孵出来的创意美术绘画本1可爱的大熊黑熊是我国国家二级保护动物2小蝌蚪找妈妈小朋友要记住小蝌蚪是黑色的，青蛙是绿色的3斑马斑马身上的条纹是一种保护色，小朋友要注意斑马身上的颜色要黑白相间。4柠檬柠檬黄是一种颜色的名字，梵，高画向日葵就用了很多的柠檬黄安全小卫士1停电了学会停电的时候应该怎么做
8、，分清安全与危险2小心烛火点燃蜡烛应远离燃物，睡前吹灭，应固定放在安全的地方3被困在车里乘车时，要尽量和大家坐在一起，这样即使睡着了下车的时候其他人也会叫醒你，防止被独自困在车里的事情发生4划船讲安全救生衣，不捣乱，不乱晃，不捣乱。教学计划 篇3一.语言1. 儿歌大象大象，大象，树下站，两只耳朵像蒲扇。大象，大象，像堵墙，小小尾巴鼻子长。2. 三字经晨早起 理容装 齐抖擞 上学堂朝霞艳 国旗升 凝眸立 添豪情3. 成语接龙绰约多姿 恣意妄为 为人作嫁 嫁祸于人二.计算1. 唱数：1-102. 认识数字 1 23. 点数 1 24.按相同颜色取物 1 2三.识记圆周率：58209四.认识图形：三
9、角形.圆形. 正方形五.认识颜色：红色 白色六.体能训练：练习爬七.美术：涂色八.英语：苹果 apple 橘子orange桃子peach教学计划 篇4一、这学期的指导思想根据学生的情况，有必要注意在准备教案和学习计划时增加兴趣，以提高学生的英语学习兴趣。他们应该在巩固基础的同时，找到提高知识和技能的方法，这样他们才能逐渐适应考试的问题，掌握做题的技巧。九年级的学习和复习很重要。针对这种情况，有必要根据学科和学生的特点，深入研究教材，研究实用的课堂教学模式。努力探索适合学生特点，愿意被学生接受的教学方法和模式。同时要分层次因材施教，让学生在原有的基础上提高。二、学生情况分析上学期离开毕业班后，这
10、学期被指定在九年级108班和109班教英语。通过20多天的了解和摸索，我对学生的情况有了一个大致的了解。学生的基本情况很差。不跟兄弟学校比，就跟同年级的106，107比。我们的平均分比他们差15分！这学期学生中考压力很大，学生表现出两种截然相反的情况：想中考的学生已经开始努力学习；但是那些成绩差的知道自己上不了学的人已经彻底放弃了学习，有的同学对学习英语失去了信心，有的同学觉得英语越来越难，渐渐做不到，也没兴趣了。从各科老师的反馈来看，两个班都至少有十个学生从七年级就开始学了，伦对什么都无所谓。总之，这两个班基础差，我有心理准备，但还是没想到会这么差！三、教材分析新目标英语九年级有十五个单元，
11、每个单元都有灵活有趣的话题，贴近学生的实际生活。本书需要学习的一些语法知识点有：被动语态、虚拟语气、情态动词、定语从句、短语动词、过去完成时等。同时，每个单元都添加了文化背景知识和学习策略，并添加了任务型学习组件和文本输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章和相关练习，以培养学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。针对这种情况，在本学期的英语教学中，制定了以下计划：1、要注意不同学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言应用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下，构建知识，提高技能
12、，磨练意志，激活思维，展示个性，发展心智，开阔眼界；3、让学生用英语来学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而不是累赘，让他们在使用和学习英语的过程中感到轻松和成功。四、具体教学措施1、针对学生的情况，我在20多天的辅导中，把七年级的第一册、第二册、八年级的第一册一个一个的复习了一遍。开学后，从106，107开始又教了四节新课。我们也赶时间，所以决定每次学新的单元，同学们就用老师的知识复习八年级第二册。2、认真学习教材和课程标准，认真备课，明确每节课的基本内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做好每节课。重视班级的激励机制4、充分利用课堂作业和课外作业，严格要求学生落实，强化所学
13、，努力让每个学生都有所收获。5、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。6、积极在课堂上开展丰富多彩的英语活动，提高学生的兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、阅读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌等。7、课后加强个别辅导和答疑，做好训练和补差。8、教师要不断学习，强化自身素质和专业能力。9、注重分层次教学，让不同层次的学生在作业安排上有不同的要求，让他们在原有的基础上有自己的提高。注意课堂上学生知识的反馈，及时调整教学进度。10、重视阅读教学，精读与泛读相结合，结合多种学习方法培养学生的英语阅读能力和技能。11、培养和提高英语书面表达能力。每周写一篇英语作文。五、方法和措施1、认
14、真备课，研究教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。2、使用各种肢体语言辅助教学。3、在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。4、给学生创造更多的学习氛围，比如在课堂上创设场景，让学生说话。5、学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进行对话。6、与学生交流，进行口语交流训练教学计划 篇5学生作业负担是否过重，综合教育质量到底有多高？对此问题，无论是学生、家长，还是老师们，回答都是暧昧的。各种新闻媒体中也不断出现要求彻底解决“减负增效”问题的呼吁。然而实际情况却是，学生的作业负担不但未能减轻，而且大有变本加厉的趋势，教育质量仍然单一地以分数论高低。几年来我们的热门话题是从“应试
