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1、2022自主管理演讲稿自主管理演讲稿演讲稿具有逻辑严密，看法明确，观点显明的特点。在生活中，演讲稿与我们的生活休戚相关，那么你有了解过演讲稿吗？以下是我帮大家整理的自主管理演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。自主管理演讲稿1敬爱的老师和同学们：大家好！我今日演讲的题目是正确对待考试，做自主学习的主子。时间过得飞速，突然，一个学期就要结束了，这周是这学期教学工作的最终一周。从上周起先，学生接连进入复习备考阶段，声音、体育、美容、计算机、科学等科目已经在上周完成学业评价。周三重点是语文、数学、外语期末考试。劳碌的这一周，漫长而欢乐的寒假在那里等着你。为了取得好成果，在这一段时间里，每个学生都在经验着艰
2、苦惊慌的复习。作业和试卷突然来找我。许多学生做作业，手酸眼废。但是大家都坚持自己能有个好成果来回报父母和老师。从这个意义上说，考试不仅仅是学习学问和实力的复习，更是学习意志和看法的较量。学习从来都不是一件简单的事情。假如你想学习真正的技能，你必需努力。考场也是竞赛场。它只把成功留给那些有志气努力工作、努力学习的孩子。所以，小挚友们，请努力，再努力，坚持，再坚持，利用这仅有的两天，在老师的带领下，好好复习，做好充分的打算，让你去考场的时候充溢自信而不是恐惊。考试的时候希望你能淡定，仔细审题，仔细答题。遇到简单的问题不要得意忘形，当心谨慎，不要因为马虎大意而在能做的问题上犯错误；遇到困难不要慌。你
3、对别人很难。冷静思索。考完要仔细反复检查，力求做到题不丢分，克服问题。同时，提示学生遵守考场纪律，做诚恳的人。每个学生都想取得好成果，这是人之常情，也是上进心。成果好是可喜的，但不能因此得意忘形，不能因为自满而停止前进；假如你没有得到满足的结果，我也希望你不要懊丧、悲观、自暴自弃。当然，你必需细致分析失败的缘由，总结教训，努力找寻问题的解决方法。同时，你要在下学期的学习中改进自己的弱点和不足。这也是考试的真正目的。同学们，“宝剑锋来自削尖，梅花香来自苦寒。”考试只是我们学习中的一小步，但只有走多数这样的小步，才能到达志向的彼岸。祝全部同学期末考试成果优异，祝全体师生新年欢乐！自主管理演讲稿2敬
4、重的各位老师，敬爱的同学们:大家上午好！很兴奋今日有这个机会能站在这里与大家沟通我们班级的管理心得。能获得这次在全校升班旗的机会，全班同学都很兴奋，殊不知这个荣誉与各位同学的日常努力是分不开的今日我要演讲的题目是我们的班级自主管理，下面让我来介绍一下我们班级中的管理状况。我们班级的管理理念是：“自主管理，让我们成为班级的主子”。我们班每天都有两名值日班长负责班级的卫生，午休，自习课的纪律，班班歌声活动的进行。我们班一样认为铃声就是吩咐，铃声一响大家都会速回班级做好课前打算，每一个学科都有各自的课代表，每天在课前课代表们都会提前带领大家进行课前读，保证大家提前进入上课状态，这样子班级也不会课前吵
5、闹，老师进来上课也会舒心。也就是说在班主任所制定的班规下，通过我们自身的自我管理与班干部的帮助下，以达到使在没有老师看管的状况下我们的纪律也都是严明且有序的。在这之中，班干部发挥着巨大的作用，从早自习到课间订正作业的时间、直到放学后的值日，无论老师在与不在，我们都能自行的做起该做的事，我们的班干部也会适时的督促大家完成，使得班级内各项工作都做得有条不紊。我们的班主任始终都注意于培育我们的优良习惯，使得我们的同学大多都具有着优良的行为习惯。比如说我们教室内的卫生，始终以来我们的教室都是比较干净的，同学们基本上都没有乱丢垃圾的状况，即使有时在教室里会出现一些垃圾，我们的同学也都会自觉的把垃圾捡起来
6、。每天放学后，我们的桌子都是排放的整整齐齐的，黑板和讲台的地方也都被值日生们清理的干干净净的，此外最重要的当然是要不间断的宣扬环保意识，我们班级有设计一个大纸箱，以供同学们放空的矿泉水瓶，同学基本能做到垃圾不落地，看到自己位置旁边地板脏乱主动打扫。这些虽然都是小事，但从这些事中我们可以以小见大，小小的细微环节我们的同学也是自觉、仔细的完成，这不仅说明白我们值日生的负责，也为我们的学习供应了较好的环境氛围。纪律，不仅是一个班级成果优良的保障，它也体现了一个班级的整体素养。在这里，我也骄傲地说：我们班级在任何时候纪律都是严明的。大多数的自习时间我们的老师都是不在教室里的，这是老师对我们进行自主管理
7、的信任，我们的同学也是不负老师的期望，在这段时间里都会仔细学习，不扰乱纪律，虽然还是有一小部分的同学不太仔细，但是在经过我们的值日班长的一两次提示后，他们也会静下心来好好的做该做的事情。我们都酷爱我们的班级，我们都是这个班集体中的一分子，我们都为我们的班级而骄傲。我们班级的自主管理目前虽然只是初具规模，还有很多有待改进的地方，但我们的同学却在这个过程中不断着成长着，我们学会了如何去学习，如何去做一件事，学会了持之以恒，学会了为自己的目标而奋斗借用我们班主任常常讲的一句话：初三年是我们收获的季节。希望不仅是我们班，还有全校的同学们能奋勉读书，迎难而上，考出大家志向中的成果。这就是我们的班级自主管
8、理！感谢大家自主管理演讲稿3同学们：今日我们在这里召开学生自主管理启动仪式，意义重大，教化家陶行知先生说过“最好的教化，是教化学生自己做好自己的先生”， 就是要让学生养成自我教化、自我管理的好习惯，并持之以恒。在新学期的开学典礼上，我校表彰了一批优秀班干部、三好学生、每日必做优秀生，可以说这些学生，为大家实施自主管理起了一个榜样。在教化界，有一句流传很广的名言：班主任在，学生能做好，是一个合格的班主任；班主任不在，学生仍能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍做不好，是一个失败的班主任。我们其实可以把“班主任”三个字换成“班级”：“班主任在，学生能做好，是一个合格的班级；班主任不在，学生仍
9、能做好，是一个优秀的班级；班主任在，学生仍做不好，是一个失败的班级。” 还可以以学生为主语，改成：“班主任在，学生能做好，是一个合格的学生；班主任不在，学生仍能做好，是一个优秀的学生；班主任在，学生仍做不好，是一个失败的学生。”这其实是在说，学生的自觉性确定着一所学校的高度，学校自主学习自主管理的水平确定着一所学校的办学水平。自主学习的前提和基础是自觉学习。往简洁处说，自主学习甚至可以理解成自觉主动学习。我校已经拥有一大批自觉、主动、全心投入学习的优秀学子，他们已经品尝到学习的乐趣，学习成果每天在进步。但是，无庸讳言，在我们身边仍有部分同学，至今在学习上仍旧如昏睡的雄师或迷途的羔羊，任凭老师家
10、长如何规劝，依旧难以猛然醒悟和奋起直追。一个人在十几岁的时候在学习上没有斗志，那么在他几十岁的时候，大体也不会在事业上有斗志。同学们，已经到来的新学期，将是我校发展史上具有意义的一学期。本学期，我校将沿着“管理立校、质量兴校、文化强校”的思路，优化学风，优化教风，优化管理，优化服务，使学校健康、快速、持续发展，无愧于社会和家长的期望，无愧于我们各自的社会责任和历史使命。最终，祝福同学们新的学年学业有成、全面进步！祝福全体教工身体健康、工作顺当！感谢！自主管理演讲稿4每天早晨，当你走近校内，便会看到校门口有我们的同学身穿整齐的校服，臂带红色的“值周”袖章，面带微笑，迎接老师和同学们的到来，同时检
11、查进校同学的胸卡是否佩戴整齐。早读课前，午休时，你能看到一些臂带红色“值周”袖章的同学，走过一层层楼，走过一个个班级及包干区，用清亮的眼神检查卫生状况；对于卫生做的不够好的班级，做出善意的提示。眼保健操、大课间的时间，你同样能看到这样的佩戴红色“值周”袖章的同学，在检查、督促同学们的行为。我们戚实中校内里，始终存在着这样的学生团队，参加学校的管理。每周由一个班级担当值周任务，他们充溢热忱，文明、规范、仔细地去面对每个班级、每个同学甚至学校的每个角落。这样的自主管理，每个班级，每个同学都能参加其中。通过这样的参加，我们更清楚、深化地了解学校管理；监督并管理学校各个班级；也熬炼和提升自我的管理实力
12、。因为有了这样的自主管理的团队，我们同学的行为更文明，我们的校内更整齐。身处漂亮的校内，身边有敬业的老师、友爱的同学，生活也多彩起来。自主管理，让同学们对学校更有认同感和归属感，学校是我们的其次个家；这样的自主管理，让同学们更有责任感，维护学校的漂亮环境和美妙形象。希望同学们主动投身到自主管理的团队中，挖掘自己的潜能，让青春绽放更美的光彩！自主管理演讲稿5敬重的各位热血班主任：首先特别感谢各位老师在放假之后依旧抽时间来参与我们一周一次的班级工作研讨。时间过得真快，一个学期已经过去，一学期以来我群经验了由自发无序到如今的渐渐规范，我们的研讨工作也在不断推动和深化，在这里要感谢全部一贯以来对我群工
13、作大力支持的老师们，希望我们能够把我们的研讨成果运用到我们今后的工作当中，对大家的班主任工作起到抛砖引玉的作用。为了既推动自主化研讨，又能解决我们班主任生活中存在的一些实际问题，所以我群的研讨采纳以班级自主管理研讨为主线，其他研讨为辅的方式相间进行。李镇西老师说得好，一个反思型老师须要做到四个不停，即不停地阅读，不停地反思，不停地写作，不停地实践。阅读是才智之源，通过阅读来吸取胜利人士的教化才智，通过阅读来提升我们的理论修养;反思是进步的原动力，通过反思去找寻自身不足，去总结胜利阅历，让自己更加完善，更加趋于理性;写作记录你的成长之路，催你奋勉，助你胜利;实践是检验真理的唯一标准，实践也是发觉
14、问题、解决问题的有效途径。阅读-反思-写作-实践构成了班主任胜利之路的四大环节。我们都是来自第一线的班主任，拥有得天独厚的试验优势，我们只是草根班主任，并非名家巨匠，所以我们的探讨可能并不怎么深化，但是我认为实践出真知，只要各位拥有一颗执着的心，燃起永不熄灭的激情之火，深信集体的才智是无穷的，我们的将来必定光明无限。如今，各学校已经放假，为了不影响大家的休息，我群中心组成员经过探讨后确定这学期我们的研讨就到今日为止，首先预祝各位新年欢乐，万事如意。从这次研讨起先，我们正式进行班级自主管理这条主线的研讨，下面先探讨第一个话题。希望大家牢牢记住我们的研讨格式：(表达方式：观点+内容+姓名、地址)，
15、当一位老师发言完毕之后，我们再仔细看完之后稍作探讨再进行下一位老师的观点论述。1、班级自主管理的内涵如何定义?何谓班级自主管理?这是当前争辩的一个热点问题，我认为班级自主管理有广义与狭义之分，我觉得从广义上讲，班级自主管理包括老师和学生的主动性的发挥，只要能主动发挥两者的主动性并能让我们的班级主动健康发展，全部的班级管理阅历应当全属于班级自主管理的范畴。假如从狭义上讲，班级自主管理主指以学生为主体，通过自我教化、自我约束、自我发展。在老师的主导下充分发挥学生的主体作用，让他们自主主导班级顺当进行，健康发展。当前对班级自主管理普遍存在这么一种误区，自主管理就是学生自己管理自己，无需老师的参加，自
16、主管理着重在于发挥班干的作用，过分强调班干的核心作用，忽视一般同学的参加。再则自主管理只是用一种班规来约束好学生，过分突出班规的作用。其次对于自主管理肯定化，认为一切班主任参加的管理都不应当属于自主管理，假如出现这种思想，我认为他们只是拘泥于班级自主管理的狭义范畴中，我认为我们的班级自主管理模式更强调一种广义上的范畴。班级自主管理并不肯定要每天谈学生自己怎么做，还必需要突出老师怎么做，老师怎样在班级管理中引导和教化学生们自主发展，提高自我限制力，找到班级归属感，健康发展进步。我认为班级管理当然要突出学生的主体作用，但班级自主管理肯定不是班主任老师撒手不管。在我的博客中有一篇班干的培育是一种精神的锤炼的文章，下面有一个叫HEDY的网友评价说：我不同意其次篇!
