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1、“国有礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心有礼则心泰。为进一步促进我公司的精 神文明建设和提高全员的文明礼仪素质，大力倡导“遵纪守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自 强、敬业奉献”的基本道德规范，本次宣传活动以公司全体员工为对象，将广泛深入开展文明 礼仪知识普及教育，现制定实施方案如下：一、指导思想文明礼仪是中华民族的优良传统,是现代社会文明的重要标志。要以社会主义核心价值体 系和社会主义荣辱观为指导思想，深入开展文明礼仪宣传教育实践活动，进一步普及文明礼仪 知识,规范文明礼仪行为，塑造全体员工讲文明、守礼仪、重诚信、团结友善、爱岗敬业、亲 和融洽的良好形象。二、活动目标这次开展文明礼仪宣传教
2、育实践活动,以“文明礼仪伴我行,齐心协力创和谐”为主题，组 织有针对性、参与性、实效性的实践活动，普及文明风尚，规范文明行为,提升全员的道德素 质,引导广大员工提高文明意识,增长礼仪知识，树立文明新风，遵守礼仪规范，进一步调动 员工学礼仪、重礼仪、讲礼仪、践行礼仪的积极性,营造良好、和谐的氛围。三、活动内容开展文明礼仪宣传教育实践活动，主要是普及员工日常行为礼仪、个人礼仪、公务礼 仪、生活礼仪等方面的教育，大力宣传文明礼仪教育实践活动，营造良好的企业氛围，并积极 从以下几个方面重点加以推进。（1）发倡议书，利用横幅,倡导广大员工参与以“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐为 主题的“告别不文明行为签
3、名仪式。（2)利用公司各区域宣传栏张贴海报、各公共区域设立标语等各种渠道针对文明礼仪教 育进行大力宣传。（3）播放文明礼仪相关电影及知识讲座视频.(4）组织“寻找不文明行为”的拍摄活动（录像或照片），曝光各种不文明行为，针对于 对地吐痰、随手扔垃圾等不文明现象，应给予警告或酌情罚款。（5)组织“寻找文明典范”将身边你认为可做文明典范的对象用文字或图片视频等予以描 述提交至人事行政部。四、活动要求（1）统一思想,提高认识。各部门要充分认识开展文明礼仪宣传的重要性，把它视为构 建和谐企业的重要内容,要以本次宣传活动为契机，使员工的文明意识、良好的行为习惯更上 一个新台阶。（2）部门同事之间讲公德，
4、树新风,弘扬社会主义高尚情操，团结友爱，热爱本职岗 位，积极参与各种文明行为活动,进一步建立文明和谐的人际关系。(3）形成机制、狠抓落实。各部门主管应身先率人，以身作则做好榜样，并积极响应和 配合文明礼仪宣传活动的开展,逐步督促员工树立起文明形象和纠正不文明行为。加强对文明 礼仪教育实践活动的指导交流和检查。拟定：李正江2014 年 9 月 22 日篇二：开展文明礼仪教育活动方案开展文明礼仪教育活动方案礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在 长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来.人无礼而不 生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
5、礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程 度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化 修养、审美情趣和交际能力等的外在表现,是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最 基本素质之一.在大力提倡社会主义精神、努力构建和谐社会的今天,重视、开展文明礼仪教育 已成为道德实践的一个重要内容。一、开展文明礼仪教育活动的重要意义文明礼仪教育以满足学生需要为切入点,以服务学生主体健康发展为目标，尊重学生主体 地位，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践，对于学生文明习惯的养成有着十分重 要的意义。在校园里，常见一些学生藐视社会公德，不尊重师长,不善待同
6、学,出言不逊,举止粗 俗，不拘小节。不少人既不懂得爱惜他人的劳动，也很少为他人着想，前面清扫，后面糟蹋. 这些学生不能不说文化水平不高，道德水平低下。虽然形成这种状况的原因是多方面的，但重 要的一条是学校在开展各种教育过程中，忽略了对学生的文明素质教育与文明习惯的培养，因 此在学校开展文明礼仪教育是必不可少的.文明礼仪教育重在培养学生健康向上的道德情感和 高尚的道德情操，提高他们的道德自觉意识和自我约束能力，培养优雅的气质和优美的仪表、风度,促进完善独立的人格和全面发展,形成优良的个性。同时,文明礼仪教 育也弘扬了中华民族的优良传统。学生今天作为文化的接受者，明天作为文化的传播者、创造 者，学
7、习文明礼仪有利于中华民族的优良传统文化的继承和发扬，有利于提高德育的效果及质 量，并能更好地在素质教育中发挥作用。可以说，加强礼仪教育,一是社会现实的需要:目前学生中多为独生子女，不少家长只顾 望子成龙，淡化以至放弃了对孩子的礼仪教育。但随着社会的发展，市场经济的确立，社会对 人交往能力的要求越来越高，内在素质、外在素养的好坏，将成为一个人在社会中能否立足的 重要条件。二是弘扬中华传统的需要：我国是礼仪之邦，“人无礼而不生,事无礼则不成，国 无礼则不宁”，古人在讲礼仪方面为我们树立了良好的榜样,所以吸收民族精华,继承和发扬传 统美德是学校德育工作的一项重要任务。三是我校校情的需要：我校有近 6
8、00 百名学生，三 个年级,校园面积大，学生上下课拥挤在楼梯楼道上，喊叫声，脚步声，不仅给教学楼制造了 高分贝的噪音,而且还隐含了许多不安全因素。因而，加强学生的礼仪教育,势在必行。二、开展文明礼仪教育活动的指导思想开展文明礼仪教育活动的指导思想是： 以“文明礼仪伴我行”为主题;以礼仪、礼貌、礼 节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规范守则、为 突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民 族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗 口，使学生
9、成为文明礼仪行动的先锋队,为营造良好的人文环境做出贡献。三、开展文明礼仪教育活动的主要内容1、主管校长动员讲话,举行文明礼仪教育实践活动启动仪式。2、以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬传统美德等教育活动为载体，着力 做好礼仪、礼貌、礼节教育,重点培养学生良好的文明礼仪习惯.通过开展“学校文明礼仪伴我 行”主题活动的启动仪式,在全校师生间广泛开展、宣传文明礼仪行为，努力营造一个师生互 动、形成共识、相互督促、相互促进的良好氛围。3、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育以及学校的其它 教育教学活动紧密结合，通过不定期开展宣传文明礼仪的活动等形式，进一步引导和促进广
10、大 师生的文明礼仪习惯，力求使大部分师生不但能做文明礼仪的表率，更能进一步做好对文明礼 仪活动的宣传与推广,以其推动整个育人环境的进一步改善，更好地促进学生的身心健康发 展。4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，通过开展“文明礼仪伴我行”主题班会教育活 动，把“文明礼仪伴我行”与中学生守则、中学生行为规范教育相结合，并在宣传教 育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼 仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。5、编发学校文明礼仪手册，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校 园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面
11、的知识。6、开展以“文明礼仪伴我行为主题的班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的 宣传教育作用.7、在学期末对评选的 “礼仪之星”和“校园文明礼仪先进班集体”进行表彰。展示他们的 风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极 参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼 仪宣传教育系列实践活动深入开展。篇三：文明礼仪月活动方案东漳堡中心校文明礼仪教育月活动实施方案为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决 定：本学期九月份为我中心校文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰
12、富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我中心校教育教学改革，体现德育工作的实效 性,结合学校实际,现制定如下活动方案：一、指导思想：以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指 导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设为主题，以“说文明话、做文明事、当文明 人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际,通过 开展多种形式教育活动,发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学 生的思想道德素质和文明礼仪素养,营造积极向上、文明和谐的校园文化环境.二、活动目标：1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明,行
13、为更规范。2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。 3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！三、 重点治理的内容:1. 不文明、不礼貌的习惯: 升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹,破坏会场秩序。 同学之间骂人，讲粗话、脏话;对老师不尊重，对同学不礼貌。 校内追逐打闹,走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。 在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。 校内骑车，乱停乱放。2.不良的卫生习惯: 随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。 在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。 个人物品不整
14、洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。 不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3. 违规违纪的行为： 迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。 抄袭作业,考试作弊。 携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。 吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗.四、实施途径和方法：（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼 仪活动，用中小学教师职业道德规范、中小学生守则、小学生日常行为规范和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学 习、实践中提高文明意识，养成文明行为,做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼 仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织师生
15、认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去;注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教 育,将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中.（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合.文明礼仪教育要遵循礼仪教育与 家庭教育、社会教育相结合的原则,使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原 则一致，内容互补。组织广大教职员工认真学习各种礼仪规范,普及生活礼仪、社会礼仪、教 学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识，以“学为人师、行为世范为 准则,时时、事事、处处做学生的榜样；通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的 教育,充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文 明礼仪教育活动真正走进社区、家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家 庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。(三)坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规 划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职 工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学
