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1、宁波大红鹰学院信息工程学院软件工程（本科）专业专业认知实习指导书一、实习目的：通过实习，学生通过对软件类公司或信息类公司的调研或岗位实习， 可以增加对软件工程等相关专业的感性认识，了解软件工程产业在调研区 域的发展现状，软件工程相关技术的发展现状，增强理论联系实际的意识， 培养学生观察问题、思考问题、分析问题和解决问题的基本能力；同时让 学生了解专业领域的基本概况和职业工作的基本技能，提高学生对专业的 认知度，为毕业后走向社会岗位或进一步深造打下良好的基础；此外，通 过实习，增强学生对软件工程的了解，开阔眼界，增长知识，培养学生对 专业学习的兴趣。二、实习主要内容：学生可根据个人条件与定位，完
2、成下面的“专业调研”或“岗位实习” 一项工作：1、专业调研（1）选定一个区域（宁波、浙江或生源地）或一个园区，对5-8家与软件相关的信息类单位或有信息处理部门的单位进行调研。（2）完成调研问卷的填写；（3）完成调研数据的汇总与分析；（4）选定1家与软件工程专业单位相关的单位进行详细调研：主营业务类型、主要产品、市场分布，相关主要技术（3-5项），专 业相关的岗位，发展方向，发展前景预测，社会评价 等。（5）完成调研报告。2、岗位实习（1）选择一家有与软件工程专业相关岗位的公司实习， 内容主要有：1）参与软件工程项目的开发与设计；2）请有关工程技术人员介绍并学习软件开发技术及经验；3）了解计算机
3、系统和网络设备的设计、生产过程；4）参与计算机系统的安装、调试和测试；5）参与实际系统与设备的管理、维护、优化等工作；6）调研企业实际的业务管理流程；7）调研企业各类软件系统的应用情况及今后的发展规划；8）其他与专业相关的问题。（2）完成实习单位调研数据的填写；（3）完成实习报告：包含单位现状、专业相关岗位及能力要求、个 人具体工作、收获等。三、实习方式：本专业的专业认知实习可采用分散型实习和集中型实习两种方式，学 生可以根据自己的实际情况任意选择其中的一种实习方式。1、分散型实习分散型实习是一种由学生自己寻找实习单位，并独立完成实习任务， 由实习教师负责检查、审核的实习方式。2、集中型实习集
4、中型实习是一种由实习教师联系实习单位，由实习单位提出实习任 务，并由实习单位的技术人员负责过程管理，实习教师负责定期检查、辅 导的实习方式。四、实习纪律和要求：1、注意安全，包括人身及设备安全；2、学生实习期间，要严格遵守所在实习单位的一切规章制度、劳动纪 律和安全生产规定，尊重所在单位的领导、技术人员，服从实习指导老师， 认真学习，礼貌待人，有事向带队教师请假；3、要“五勤”。嘴勤：要求多请教，腿勤：多跑腿出力；手勤：要多干活；脑勤：要多思考和研究；要谦虚，放下架子，继续做“学生”，要善于学习实习单位好的思想，好的作风。4、要“保密”。做到不该讲的不讲，不该问的不问，不该听的不听， 不该记的
5、不记，切实做好保密工作。5、不“表态”。实习学生的主要任务是实习，熟悉业务，帮助工作，故此一般不要随意主动表态（不排除提出个别建议）。6、要克服只顾自己学习，不顾实习工作的本末倒置的做法。五、考核方式要求学生在实习期间完成实习笔记和实习报告。1、实习笔记写实习笔记是督促学生认真从事实习工作，积累知识和资料的一种方 法，也是考核实习成绩的依据之一。学生要坚持写实习笔记，其主要内容 包括：记录工作内容及完成情况，出现的问题，解决方法及心得体会；详细 记录参观、听报告、座谈的全部内容与心得体会；2、实习总结实习总结是学生整个实习工作的全面汇报，是实习成绩考核的主要依 据之一。它反映了学生实习的深度和
6、质量，同时也反映了学生的归纳和分 析问题的能力。要求学生认真全面、实事求是进行总结，总结报告的字数 不少于2000字。实习总结内容包含为：（1）简述参加实习和完成任务的基本情况。（2）简述调研区域或实习单位的基本情况，要明确具体的地域、园区或 单位名称。（3）详述个人完成的主要工作和取得的成绩， 思想和业务上的收获和体 会，检查自己的实习态度及存在的缺点。（4）用人单位与岗位对人才素质、能力的要求及自己存在的差距，未来 的职业规划。六、成绩评定标准分两种情况：1、专业调研：实习成绩二实习笔记（20%+调研数据分析（30%+实习总结报告（50% ；2、岗位实习实习成绩二实习笔记（20% +实习总
7、结报告（50% +单位鉴定考核（30%。信息工程学院软件工程教研室二0一三年六月十日附件一:宁波大红鹰学院信息工程学院本科生专业认知实习记录姓名学号班级实习地点实习时间实 习 记 录附件二:宁波大红鹰学院信息工程学院本科生专业认知实习报告姓名学号班级实习单位实习部门1.实习时间及实习区域（或单位）的情况介绍2. 实习目的3. 实习内容4. 实习收获（至少3000字）实习生签名:附件三：宁波大红鹰学院信息工程学院本科生专业认知实习成绩鉴定表姓名学号班级学校指导教师评语（包括思想政治表现、专业工作、相关业务工作、调查与研究）：学校指导教师签名：年月日实习单位指导教师评语： 实习单位指导教师签名：年
8、月日成绩学校指导教师评定等级实习单位导师评定等级学院审核意见（等级）签名：年月日实习单位盖章年月日备注And no ddi ng by the fire, take dow n this book,And slowly read, and dream of the soft lookYour eyes had once, and of their shadows deep;How many loved your mome nts of glad grace,And loved your beauty with love false or true,But one man loved the p
9、ilgrim soul in you,And loved the sorrows of your cha nging face;And bending dow n beside the glow ing bars,Murmur, a little sadly, how love fledAnd paced upon the mountains overheadAnd hid his face amid a crowd of stars.The furthest dista nee in the worldIs not betwee n life and deathBut whe n I sta
10、 nd in front of youYet you dont know thatI love you.The furthest dista nee in the worldYet you cant see my loveBut whe n un doubtedly knowing the love from bothYet cannot be together.The furthest dista nee in the worldIs not being apart while being in loveBut whe n I pla inly cannot resist the year ningYet prete nding you have n ever bee n in my heart.The furthest dista nee in the worldIs not struggli ng aga inst the tidesBut using on es in differe nt heartTo dig an un crossable river
