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1、如今家乡山连山学内容：小学音乐五年级上册第五课如今家乡山连山教材分析：如今家乡山连山这首歌用第一人称的手法，描写了农村儿童天真纯朴的感情，抒发了对家乡的热爱。通过颇具特色的儿童心理活动，把谷垛比作山，生动、形象地表现了农村一派大丰收的欢乐景象。歌曲的音调很有民族特色，形象生动，具有儿童语言特征，是一首很好地反映农村生活题材的儿童歌曲。教学目标：1、启发、引导学生用多种形式，创造性的参与体验音乐，培养学生创新思维能力、丰富的想象力。并用欢快热烈的情绪准确演唱、表现歌曲如今家乡山连山。2、感受顿音记号在歌曲中的应用，准确演唱二声部。3、能在歌曲中运用连音和断音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家
2、乡的感情，做到断音唱得短促而有弹性。4、从音乐作品中领悟爱家、爱故乡、爱祖国是做人的基本素质。教学重点：引导学生用欢快热烈的情绪演唱如今家乡山连山，唱出对小山村的热爱之情。教学难点：准确演唱二声部。教具准备：多媒体课件打击乐电子琴等课型：综合音乐课教学过程：一、师生沟通组织教学。二、创设情境激情导趣。1、师：同学们想知道我的家乡吗？请看一组山村图片“我的家乡”。（出示课件）2、在歌曲如今家乡山连山的伴奏下，将学生引入“小山村”情景。三、发展情景渐进解难。（一）寻找兴奋点编创24拍节奏。1、引导学生说出秋天的丰收景象。2、组织学生用学过的24拍节奏把看到的、想到的秋景告诉大家。3、学生自由编创2
3、4拍节奏，其他同学拍击24拍节奏，并重复发言学生的节奏语言。3、教师补充学生的发言，训练切分、休止符等歌曲出现的节奏。如：看0红红的苹果金黄金黄的谷穗0（二）、寻找笑声切入点准确演唱二声部。1、笑声练习。（1）点击课件，出示课件引出笑声。（2）学生模仿农民伯伯、阿姨发自内心的笑声。（3）强调顿音记号。（4）学生模仿农民伯伯、阿姨发自内心的、有弹性的笑声。2、声部练习。（出示课件合唱部分旋律）（1）引导学生扮演农民伯伯，准确演唱高声部旋律。（2）引导学生扮演农民阿姨，准确演唱低声部旋律。（3）分组演唱两声部。3、指导学生准确合唱二声部。四、感知情景体验实践。1、创设情境，初听乐曲。学生初步感受歌
4、曲。（播放课件歌曲如今家乡山连山）2、学习歌曲如今家乡山连山，生聆听歌曲，感受、体验歌曲旋律的风格、特点。（播放课件）3、指导了解歌词内容，熟悉歌中人物。（播放课件）（1）师生共同看歌篇，熟悉歌词及旋律。（2）熟悉歌中人物。（3）熟悉歌词，师生共同按节奏朗读歌词。4、家乡本没有山，淳朴的小主人却把丰收的谷跺比作了连绵的小山，歌声中还飘出了熟悉的笑声，谁在笑？和农民伯伯、阿姨的笑声音高、旋律一样吗？（播放课件）指导学生听辩和唱。组织学生用“啦”模唱歌曲，合唱时女生扮演“我”，用“哈”模唱高声部旋律。男生扮演妈妈用“哈”模唱低声部旋律。5、师电子琴伴奏，生模唱歌曲旋律。唱后点评，男女生交换声部再模唱一遍。6、指导学生用表情、动作等体验歌曲的情感。7、学生加入动作、表情演唱歌曲，教师在空拍处加入铃鼓演奏。及时纠正、指导演唱不准确的乐句。8、指导学生边演唱边在歌曲的空拍处加入铃鼓、拍手、跺脚等动作。共同表演歌曲如今家乡山连山（播放课件伴奏）9、播放课件伴奏，指导学生轻唱曲谱。五、再创情境感悟升华。1、请学生介绍自己美丽的家乡山阳。3、请同学们课后将如今家乡山连山的歌词按自己家乡的特点改一改，唱一唱。六、小结。1、总结本课，教育学生爱家乡、爱祖国。2、欣赏歌曲我的祖国，结束教学。七、板书设计。板书课题，其他内容以多媒体为主。
