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1、学习内容诵读欣赏文笔精华（二） 第1学时 学习目标1.了解一些中外有名建筑的特点。2.学习本文抓住事物特点说明的方法。3.积累优美准确的语言，体会作者的思想感情。学习重难点通过诵读领会语言的准确生动性，引导学生注意朗读技巧，自己体会、欣赏，边读边点评，作较为深入的赏析。导 学 过 程一、课前先学：1.给加点字注音。对峙（ ） 木屐（ ） 马厩（ ） 接踵（ ） 鼎盛（ ） 炫耀（ ）2.摘抄你喜欢的语句，并品味赏析。3.把自己在读课文时的疑惑写下来，我们共同探讨。二、课堂探究：（一）整体感知课文,思考：教师指导语：下面请同学们再读课文，思考并回答下面问题。1.天坛一文说明的建筑物是什么？它有什
2、么特点，有什么用途？2.古罗马斗技场一文按照一定的顺序分别介绍了斗技场的哪几部分？斗技场的用途是什么？3.比较天坛和古罗马斗技场两文，说说他们有什么不同？4.昆明的花街一文“花街”有什么特点？你还可以用哪些诗句来形容花街？5.苏州小巷有什么特点？和我们家乡的小巷有什么不同？（二）合作探究：教师指导语：刚才我们通读了这四篇文章，初步理解了文章的内容，下面请同学们细读课文，合作探究。1.每人负责精读一篇文章，找出文章中好的词句，并作简要分析。（组内交流，推荐分析好的同学全班交流）2.分析比较这些文章成功的成功之处。（分组讨论交流，每人至少讲一点）（三）拓展延伸：教师指导语：通过刚才的赏析，我们已经了解到课本中文章的成功之处，同学们课前也搜集了许多好的写景状物的文章，现在请你们再读一下这些文章。看看这些文章是否有我们刚才分析的成功之处？（四人一组，交流评价）那么你认为写好一篇写景状物的文章应注意哪些问题？（学生自由发言）三、达标检测：运用恰当的说明方法、合理的说明顺序、生动的语言，描写家乡或校园一景。3.阅读课文4、
