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1、最新心理健康教育的工作总结范文本学年，我校以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质 为根本目的，在全校小学生中开展好心理健康教育。心理健康教育通 过各种方式，多种渠道进行指导和教育，逐步提高学生的心理素质， 纠正不良心理。现将本年度我校心理健康教育的开展情况作如下小结:学校心理健康教育由德育处主抓，把具体分配落实到各个条线 相关老师，再由各负责老师具体抓好分管工作。各班主任抓好每班个 案的辅导及隔周一次的心理健康教育课，关注特殊学生，经常找这些 学生谈心，跟他们进行心理沟通。学校心语小屋、悄悄话信箱由专门 老师负责，热情接待来访学生。每周四双周为心理健康，单周为健康教育。因为心理健康暂时 还
2、没有一定的教材，经大家的讨论，决定以年级组为单位，自行编写 教学内容，每个老师编写几课，然后组织起来研讨修改，最后才定为 共同的教学内容。各任课老师在教学的过程中能够根据学生的特点， 随机应变，采取恰当的教学手段，使心理健康课更贴近学生，使心理 健康课不再成为一门课，而是成为一种轻松愉悦的相互交流。学校德育教育与学校心健康教育紧密结合起来，学校德育队伍 明确心理健康教育的要求，牢固掌握心理健康教育的内容、理论和方 法，在开展各项德育工作的同时，有效地渗透心理健康教育，开展主 题队活动，帮助学生认识自已，悦纳自已，学会调控自我，能够克服 心理困扰，提高承受挫折、知应环境的能力。为了能更好地开展心
3、理健康教育，学校有计划地逐步建立一支 以班主任为骨干的全体教师共同参与的心理健康教育师资队伍，有机 会就开展一些心理知识的讲座与培训，并把心理健康教育的培训列入 学校师资培计划。班主任是学校心理辅导工作的主力军，每个班都有一些特珠的 孩子，这些特殊的孩子并不是一天两天就能够转变得了，所在在这个 方面，班主任就承担起了辅导与疏通的责任。他们能够根据学生的不 同特点，灵活地采取有效的措施，及时地记录与学生的谈话内容，并 进行跟踪性记录，每隔一段时间就与学生谈一次心，这样跟踪性的辅 导，使个案辅导相对较具有成效性。学校建立了“心语室”，每天对学生开放，学生在学习与生活 中遇到了烦恼就可以到心语聊天室去坐坐。但实际上，学生能有勇气 直接向老师说出心里的人不多，考虑到这一点，学校让学生把心理话 写下来，投到悄悄话信箱中，辅导老师就可以通过回信的方式与学生 进行沟通交流，这样就避免了学生的紧张与不好意思。学校每学期开展一次家长会，最近的一次家长会还针对如何进 行家庭教育进行具体生动的讲解，这无疑是架起也学校与家庭的桥梁， 对学生的心理成长起到了推动的作用。从学生的反响中可以看到，家 庭对他们心灵上的影响中相当大的，所以，家长学校就针对这些问题 与家长进行面对面的沟通，让他们对自已的孩子有了进一步了解。内容仅供参考
