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1、苏教版小学语文第一册世界多美呀教学设计 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、培养学生对色彩的辨析能力，感受“蓝湛湛、“绿茵茵、“碧澄澄的色彩。3、了解小鸡孵化的过程。4、感受大自然的美，激发热爱大自然的情感。教学重点、难点：重点：有感情地朗读课文，背诵课文。难点：抓住两条线索：一条是小鸡孵化的过程；一条是小鸡对周围世界的认识变化。教学对象及其学习需要分析：本课的教学对象是一年级的学生，对于一年级学生来说，本课内容生动、文字优美，非常适合他们朗读。通过有感情地朗读，学生不但能感受到大自然的美，而且能积累一些描写色彩的词语。教学媒体选择与应用设计：本课件采用Microsof
2、tFrontPage制作。教学过程：一导入：1、屏显小鸡图瞧，这只小鸡多么可爱呀，它是怎么来到这个世界上的？它看到了什么？小朋友们想知道吗？那就让我们一起去找找答案吧！2、播放课文配套动画教师根据情节范读课文。3、刚刚小鸡是怎样赞美这个世界的？出示课题生齐读课题。二、教学新课：1、那一开始小鸡是怎么想的呢？大家读了课文第一自然段就知道了。学生自由朗读课文第一自然段。2、屏显课文动画师述：蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，醒来后，小鸡看见了什么？它是怎么想的？多媒体出示：整个世界都是黄色的呀！指导朗读：A、小鸡见过蛋壳外面的世界吗？没有B、是啊，它以为蛋壳里就是整个世界呢，所以，它认为整个世界
3、都是黄色的。学生着重体会“都是的朗读C、齐读。3、小鸡这样想对吗？那你怎么告诉小鸡它的想法是错的呢？学生自由发言4、小鸡知道自己想的不对，小朋友们快邀请小鸡从蛋壳里出来吧！引导学生注意说话的语气和表情。5、小朋友们真热情呀！小鸡早就呆不住了。屏显动画快看，它在干什么呀？6、书上哪句话告诉了小朋友？多媒体出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。A、指导朗读：小鸡啄蛋壳容易吗？你从哪儿看出来的？引导学生体会“啄呀啄呀、“啄了很久、“小小等词语的读法。B、下面请小朋友们为动画配音，比一比谁配的最好。C、学生自由练习，指名为动画配音。D、全班一起为动画配音。7、透过小小
4、的洞眼，小鸡看见学生读多媒体出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的A、小鸡只看到这些吗？它还看见了什么？B、这就是“要告诉我们的。指导省略号的朗读C、你能找出表示颜色的词吗？点击变色D、全班齐读。E、今天老师还要送几个这样的词给大家。屏显：学一学：红艳艳、绿油油、黄澄澄、金灿灿、白茫茫、黑乎乎学生自由读词。F、小朋友们认识了这些词，老师还有请大家来用一用。屏显：用一用：麦苗是_的，花儿是_的，山洞是_的，油菜花是_的，稻子是_的，雪地是_的。8、过渡：小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的，从小洞眼里一看，才明白，原来世界这么美丽呀！小鸡要干什么呀？多媒体出示：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了，它叽叽地叫着，慢慢站了起来。A、同桌配合表演。B、指名上台表演，学生点评。C、全班边读边演。9、引读：世界多美呀！小鸡多高兴呀！它走呀看呀，看见天空是的，树木是的，小河是的，还看见麦苗是的，花儿是的，油菜花是的。三、说话练习：小朋友们看到的世界一定比小鸡看到的世界更美，赶紧向小鸡介绍一下。学生自由发言四、教学生字“美。1、出示“美字小朋友们仔细察看一下怎样才能把“美字写漂亮？2、出示另一个“美字学生进行比拟。3、请小朋友们照着写一个。4、指名学生展示写的字，其余学生点评。五、作业：1、将“美字写一行。2、背诵课文。.
