《教育实习总结格式》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育实习总结格式（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育实习总结格式实习学校：龙_县龙山中心学校实习时间：35天（教育实习总结格式2）指导教师：杨云川指导班主任：李彩焕实习生：范玉明实习班级：三（1）班实习内容：小学英语课（三年级）、实习班主任实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节.通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备.我们
2、怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地龙_县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园.当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光.我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩.当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在.正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获.”我们来到龙_县龙山中心学校受到了热烈的欢迎.首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了
3、龙_县龙山中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元19_年），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方.它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米.这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人.它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务，为龙_县基础教育事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙_县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献.实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作.
4、基情况如下：1.课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）.2.班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会.3.带领学生出了一期黑板报.4.到学生家里去家访.这次实习令我感受颇多.一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵.备课、上课、改作业日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律.首先，我请班主任给我一份_，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位.觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂.而
5、后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字.”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用.认识一个人，首先要记住对方的名字.了解一个人，则需要深入的交流.而这些，都要自己主动去做.下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好!”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句.在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生
6、：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语.学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣.古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者.”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件.兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力.那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的.激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花.其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的.激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精.激情与耐
7、心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好.初为人师，总是有些紧张.我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了.“同学们，现在开始上课.”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白.然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在.短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起.页码 / 总页数教育实习总结格式2音乐教育实习总结报告在这即将开始的教育实习中，为了让整个实习工作更加顺利地、目标明确地进行，我对我的工作有如下计划：大三我们音乐教育专业的老师和
8、学院安排了我们到广雅中学，华师附中，五羊小学，奥尔夫教育法培训班等见习，让我们提前了解老师这个教育平台的工作.广雅中学的学生音乐素质比较高，接受能力也强，所以老师所教的内容会适当加深一点.而且每节课都很精彩.华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的情况.高中生相对来说，有了初中音乐知识作为基础，更注重创作，老师只是引导作用,但初中生就要老师的带领，而且老师的领导也比较重要.五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的好奇心.初中生和高中生之间是衔接的关系，但毕竟是不同的两阶段，年龄不同,还有思想的转变.相对高中生来说，这些初中生要活跃一
9、些，课堂气氛也活跃,没有高中生那么沉闷.对偶像的崇拜也热衷,明显一些,高中生就内敛多了.知识接受程度而言：初中生简单一些，普通学生（非专业的学生）没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐知识就够了，讲得太深，太复杂，学生不懂，很容易让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了.每次见习下来每个同学都要写见习心得，提醒我们今天学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好准备.奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就根据孩子情况拟定教法，让孩子在轻松的情况下学习，不会是一种很硬的教与
10、学的方式，即是玩中学.无论是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生出发，让学生在学到课本知识之余，主要是感受音乐.还有教师师范技能方面的努力.粉笔字和普通话的训练.在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最后是课堂试讲，由小组成员进行点评，老师个别指导.整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格教学能力有了一定的提高，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业.上个学期实习选校结束后，我们随即投入到实习队的准备工作中去，与实习学校取得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前准备工作的计划.音乐实习教师实习了一个月，在这个月
11、里从学生到准教师的身份的转变是我受益匪浅，下面是个人自我鉴定.为期一个月的教育实习里面，教育实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节.我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维.这一个半月的实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累.在这短暂的日子里，作为实习班主任兼音乐实习老师，不仅积累了初
12、步的班级管理和音乐教学经验，还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性.篇二：音乐教育实习总结报告即将开始为期两个月的教育实习，为了让整个实习工作更加顺利地、目标明确地进行，我已经有计划地完成一些准备工作，现将这些工作总结如下.大三我们音乐教育专业的老师和学院安排了我们到广雅中学，华师附中，五羊小学，奥尔夫教育法培训班等见习，让我们提前了解老师这个教育平台的工作.广雅中学的学生音乐素质比较高，接受能力也强，所以老师所教的内容会适当加深一点.而且每节课都很精彩.华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的情况.初中生和高中生之间是衔接的关系，但毕竟是不同的两阶段，年龄不同,
13、还有思想的转变.相对高中生来说，这些初中生要活跃一些，课堂气氛也活跃,没有高中生那么沉闷.对偶像的崇拜也热衷,明显一些,高中生就内敛多了.知识接受程度而言：初中生简单一些，普通学生（非专业的学生）没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐知识就够了，讲得太深，太复杂，学生不懂，很容易让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了.高中生相对来说，有了初中音乐知识作为基础，更注重创作，老师只是引导作用,但初中生就要老师的带领，而且老师的领导也比较重要.五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他
14、们的好奇心.奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就根据孩子情况拟定教法，让孩子在轻松的情况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学.无论是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生出发，让学生在学到课本知识之余，主要是感受音乐.每次见习下来每个同学都要写见习心得，提醒我们今天学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好准备.还有教师师范技能方面的努力.粉笔字和普通话的训练.在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最后是课堂试讲，由小组成员进行点评，老师个别指导.整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格教学能力有了一定的提高，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业.上个学期实习选校结束后，我们随即投入到实习队的准备工作中去，与实习学校取得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前准备工作的计划.暑假期间我到母校进行了见习工作.带了音乐主修生，声乐，视唱，乐理等专业课.让学生巩固知识的方式方法.此外，还向老师们请教了教学问题，要求我扣紧新课标的教学理念并根据学生的实际情况进行教学设计，整个见习过程让我受益匪浅，为接下来的具体实习工作打下了良好的基础.5 / 5
