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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱【课前预习案】【学习目标】一、知识目标1识记商品的含义及其基本属性2分析货币在商品交换中的作用及其基本职能3在理解纸币的发行规律基础上分析当前物价上涨的影响及其应对措施二、能力目标：透过现象认识商品、货币的本质的能力历史地看待货币产生和发展的能力综合认识货币职能的能力正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力认识商品货币货币职能的逻辑思维能力。三、情感、态度与价值观目标商品是天生的平等派，增强平等意识在了解货币作用的基础上，增强努力发展生产、增加财富的情
2、感培养作为商品生产者为用户着想的利他意识增强爱护人民币的情感和辨别假币假钞的意识憎恶制造假币、扰乱金融秩序等违法行为，增强法治意识确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观。【教学重点和难点】1、商品的含义2、货币的本质3、货币的基本职能【教学方法、学法点津】1、教学方法 合作探究法；多媒体演示法2、学法点津 运用比较法，掌握知识。通过对货币的五种职能、货币和纸币、商品交换和商品流通、通货膨胀与通货紧缩等知识的比较，加深对知识的理解，进而掌握知识、运用知识。【自学思考】1商品（1）含义：商品是用于的。（2）基本属性：商品是和的统一体。2货币（1）产生过程：
3、偶然的物物交换阶段-以一般等价物为媒介的交换-一般等价物固定在贵金属金银上，货币产生。（2）含义：货币是从商品中分离出来地充当的商品。（3）本质：。（4）职能货币的职能是的体现。基本职能：和。其他职能：贮藏手段、世界货币等。3、纸币（1）产生：金属货币（足值）-金属铸币（不足值）-纸币（价值符号）（2）含义：由 （或某些地区）发行的、强制使用的 。（3）发行限度：必须以 为限度。（4）发展：出现电子货币。4、通货膨胀与通货紧缩(1)通货膨胀含义原因危害（2）通货紧缩含义原因危害5、爱护人民币，反对假币（1）爱护人民币的原因（2）为什么要严惩制造假币的行为？【我的疑惑】请同学们将预习中感觉困难或
4、不理解的问题写在下面：【课堂探究案】【温故知新】1展示预习成果（1）本课重点知识：货币的本质及其基本职能；纸币的含义及其发行规律（2）本课学生疑惑点2趣味导入同学们喜欢逛商场或超市吗？走进超市我们会看到琳琅满目的商品，只有要足够的人民币，我们就能买到我们喜欢和需要的东西。这一生活体验包含了三个重要概念：商品、货币和纸币，这一节课我们就来研究这三个重要概念。【探究共享】探究一：“种菜大王”的两种菜“种菜大王”老张把自己种的蔬菜留下一部分自己食用，然后把剩下的部分拿到集市上卖掉。问题1（自主探究）老王的两种菜都是商品吗？问题2（合作探究）请大家讨论为什么会出现上述不同的结果？知识构建一、商品1、含
5、义：2、基本属性：探究二：山村的交易19世纪初，某山村曾经上演过这样的一幕：有牛奶的喊：“要牛奶的拿盐来！”有盐的人喊：“要盐的矛头来！”有矛头的人喊：“要矛头的拿咖啡来！”而有咖啡的人喊：“要咖啡的拿红珍珠来！”问题1（自主探究）如果只有拥有红珍珠的人需要咖啡，谁能成交？问题2（自主探究）如果这几个人都能成交，需要什么样的条件？问题3（合作探究）你能设想出让更多的人都成交的办法吗？知识构建二、货币1、产生： 2、含义： 3、本质： 探究三：大脚超市刘能：大脚，给我来一瓶酱酱油!大脚：10元一瓶。刘能：太太贵了！还是打打散的吧。来来1块钱的。大脚：你还是喝凉水吧，那便宜。刘能：还要拿拿个鸡腿，
6、记帐上！大脚：鸡腿呀，那可是15元一支呢!你舍得！刘能：舍舍得，记村里账上！问题（自主探究）根据预习结果，请分析10元、1元、15元各执行了什么职能？知识构建二、货币4、职能（1）含义：（2）基本职能价值尺度：含义：价格：形式： 流通手段含义：商品流通： 流通中所需要的货币量形式：（3）其他职能： 探究四：美国“量化宽松”政策近期，奥巴马政府竟然不顾世界大多数国家的反对大量印刷美元，美其名曰“量化宽松”政策。美国大量印刷美元的行为违背了纸币的发行规律，可能会导致物价上涨，引发通货膨胀，引起美国国内甚至世界经济的动荡。问题1（自主探究）印发的美元是一种纸币，你能根据预习结果描述纸币的产生过程吗？
7、你能说出纸币的含义吗？问题2（合作探究）你如何评价奥巴马政府大量印刷美元的行为？知识构建三、纸币1、产生：2、含义：3、发行规律：4、发展：【课堂达标】12020年8月22日，著名影视剧明星江一燕来到宁波，向广西贫困山区孩子捐赠了一批书包等文具。这捐赠文具（）是商品，因为它是劳动产品不是商品，因为它没有用于交换是商品，因为它有使用价值不是商品，因为它没有价值ABCD2货币与普通一般等价物的区别之处在于（ ） A货币是商品，普通一般等价物不是商品 B货币可以和一切商品相交换，普通一般等价物则不能 C货币是商品交换的媒介，普通一般等价物则不能 D货币能够固定地充当一般等价物，普通一般等价物则不能3
8、2020年情人节，张某花40元钱买了一枝价格为50元的玫瑰送给女友。这里的40元、50元分别执行了职能。A价值尺度流通手段B、流通手段支付手段C流通手段价值尺度D。价值尺度支付手段42020年8月4 日，宁夏红寺堡警方侦破一起特大制售假币、假证案，摧毁了一条自广州向宁夏及其他省区辐射运输、贩卖假币、假证的“地下通道”，并缴获假人民币60余万元。之所以要打击制售持有假币行为，是因为人民币（ ）是由国家发行的、强制使用的价值符号是具有使用价值和价值的特殊商品，代表着财富是我国的法定货币发行权在国家A. B. C. D.5我国当前通货膨胀的压力不断加大。判断通货膨胀主要看()纸币的发行量是否过多 物
9、价是否持续攀升 社会上是否出现抢购风 商品是否满足人们的需求 A B. C. D. 第一课第一框作业纸【课后巩固】13G手机市场上，诺基亚的明星产品5230夺得3G手机排行榜的冠军，其价格更是势欲冲击千元大关，卖出白菜的价格。物美价廉永远是消费者的追求。这表明 （ ）A.商品是使用价值和价值的统一体 B.质量好的商品价格偏低C.价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动 D.使用价值就是强调物品的有用性22020年8月，赵先生用银行按揭贷款的方式买了一套34万元的新房，首付现金8万元，然后在15年内付清银行贷款26万元和利息9.8万元。在这一购房过程中，房价34万元、首付8万元、支付利息9.8万元分
10、别体现的货币职能是（ ）A.支付手段、流通手段、价值尺度 B.价值尺度、支付手段、流通手段C.价值尺度、流通手段、支付手段 D.支付手段、价值尺度、流通手段3一辆轿车价格为10万元。这10万元执行的职能及原因分析正确的是()A价值尺度货币本身有价值B流通手段货币的本质是一般等价物C价值尺度只需要观念货币D流通手段货币能够充当商品交换的媒介4西安市公安局通报一起横跨河南、安徽、陕西的出售购买运输假币案，缴获82万元假币，均为100元面额。这些高仿假币频现及其蔓延造成的影响可能是（ ）人民币的实际购买力上升 人民币贬值，物价上涨影响人们的生活 扰乱国家金融秩序A. B. C. D.假定某国待售商品
11、量2000亿件，平均每件商品价格为10元，货币每年平均流通4次；当年该国流通中需要货币量是 亿元。当年该国政府实际发行了10 000亿元纸币，这时的1元相当 元，就会 ( )A.5000 0.25 使纸币购买力下降B.5000 0.5 引发通货膨胀C.5000 0.5 使纸币购买力提高D.20000 2 使纸币升值5国家统计局发布的最新数据显示，7月份，全国居民消费价格总水平同比上涨6.5%，创2020年7月以来的37个月新高。同时7月工业生产者价格（PPI）同比涨幅为7.5%，创2020年10月以来的34个月新高。我国当前通货膨胀压力依然十分严峻。请分析当前物价快速上涨，通货膨胀压力增大从根
12、本上说是因为什么？这会造成什么样的影响？【日清周结】第一课答案第一框【课堂探究案】【探究共享】探究一：1、老王用来自己食用的菜不是商品，在集市卖掉的蔬菜是商品。2、自己吃的蔬菜虽然是劳动产品但没用于交换，虽然有使用价值但无价值；卖掉的蔬菜是用于交换的劳动产品，是使用价值和价值的统一体。探究二：1、拥有红珍珠的人和拥有咖啡的人能够成交。2、交易双方恰好需要通过对方的商品，需要搭配成相互需要对方商品的双方。3、找到大家都普遍乐意接受的商品作为交换媒介。探究三：10元执行的是价值尺度职能；1元执行的流通手段职能；15元执行的支付手段职能。探究四：1、略。2、美国大量印刷美元的行为违背了纸币的发行规律，可能会导致物价上涨，引发通货膨胀，引起美国国内甚至世界经济的动荡。【课堂达标】1、B2、D3、C4、D5、D【课后巩固】1、A2、C3、A4、BB5、当前物价快速上涨，通货膨胀压力增大从根本上说是因为流通中的纸币量超过流通中所需要的货币量，造成社会总需求大于社会总供给。这容易引发通货膨胀，加重人民的生活负担，影响人民的生活和社会的经济秩序。
