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1、家长朋友们大家好：大家下午好！感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班数学教师杨老师，首先感谢大家这学期对我的工作的支持和帮助。借今天的家长会，我和大家一同探讨孩子的数学学习问题，下面，我便从数学教材、习惯养成和数学家庭作业要求三方面具体谈一谈一、现行的教材的特点：1、选材更富童趣，贴近儿童生活。和以往教材不同的是，教材以孩子的生活经验为基础，创设了丰富的人物、情境。过去书中架着眼镜的严肃的教师形象被活泼可爱的卡通形象所代替，迎合了孩子喜欢卡通的天性。在这册教材中，还创设了丰富的故事情境,安排了许多的游戏情节。如此种种，都极大的激发了孩子的学习兴趣，为孩子学习数
2、学形成了良好的情感态势。2、用儿童的眼光看世界，与生活亲密接触。新教材和过去的数学书相比，更注重引导孩子接触实际，了解生活，感悟数学的作用，更加着力于引导学生应用所学知识解决实际问题，培养学生解决实际问题的能力。3、开放求知与探索空间，发展解决问题的策略具体体现在：提倡方法策略的多样化，引入开放题，打破了“方法单一、答案唯一”的陈规对孩子思维发展的禁锢。二、良好学习习惯的养成数学知识就象是链条，每一节都环环相扣。一年级是打基础的阶段，学好这一部分基础知识是相当重要的。要学好知识，对于一个6、7岁的孩子来说，关键是养成良好的学习习惯。好的学习习惯一旦形成，将会使孩子受益终生。这就需要我们学校和家
3、长的共同配合与教育。首先，我们要从小养成勤于动脑，独立思考的习惯。数学是思维的体现，只有勤于动脑，善于独立思考，才能形成各种数学思维和数学能力。而理解数学知识，解决数学问题是一种艰苦的认识活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培养和锻炼他们的意志。因此，我们平时要注意纠正孩子的思维惰性，改变他们一味依赖别人的不良习惯，但也并非不闻不问，当孩子一旦遇到了困难，我们应该适当给一些引导和帮助，给他一根“拐杖”，降低一些思维的难度，扶着他走上新的学习台阶。比如孩子做回家作业时，如果碰到不懂的字家长可以读给孩子听，家长不需要一直坐在边上看着，看到不对的马上指出，有的家长做的比较好
4、，给孩子一个独立的空间，等孩子全部做完了，帮着检查一下，发现错误引导孩子及时改正。我们家长既不能因某方面的原因而包办代替，也不能不闻不问，任其自然，关键在于正确引导。其次，要培养学生学会倾听的好习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比较好动，上课难免要开小差，在课堂上我会经常提醒，即使这样有的同学还是不能完全掌握，所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，上课发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，这样也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。第三，要培养学
5、生从小养成按时、认真、细致、独立完成作业的习惯。完成数学作业是巩固和深化所学知识，形成技能技巧，培养数学能力的重要环节。从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子练习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟、精益求精的作业态度。其实每天回家数学作业的量不是很多，主要是巩固当天学习的知识内容，数学重在理解，弄懂了一个题型，做100道都不怕了。有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问.但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的.我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强
6、，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去看同学的.这些同学在家里做作业也肯定很拖拉.家长要注意正确引导.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子更正好，然后签字.作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较.所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步着.进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，慢慢的孩子就会形成良好的学习习惯。如果孩子退步了，分析一下是因为他不认真，还是方法不妥，得
7、出结论后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬让孩子树立起自信.所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同年级同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也属于家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，不妨去讨教一番，然后再结合自己孩子的特点进行实践，定有U获.三、家庭作业要求1、监督孩子做作业家长主要做好以下三方面工作：监督孩子按时、专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业；监督孩子认真书写作业；有的孩子动作慢，怎么办呢？那我们首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做.我认为是孩
8、子自己的事就尽量让他们自己做家长不要包办.有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了.从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会.2、帮助孩子认字认字少，读不懂题目要求，对于刚入一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就成了我们解决问题的关键。那么我们作家长的如何来帮助孩子认字呢？一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不理解的题时再以字为单位教给孩子认读。家长们在帮孩子读题时，一定要求他们眼睛看题，用手指题，这样长期坚持坚持下来，认识的字自然就多了.每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以.不当之处还请批评指正.为了孩子的成长，我们现在所能做的唯有用心浇灌，默默等待，静听花开的声音！谢谢大家
